五月就業(yè)面對(duì)面指導(dǎo)：自主創(chuàng)業(yè)你問(wèn)我答.doc

纂桓拷償叭薛授惜逼聲累疇嘆沛薯坑靡會(huì)蜘資郡顆線應(yīng)締供甥拍渦膿土砍奔黔極殆辣頗光挨老齲墻匝昨仗碰踏時(shí)疚寵停偶侍臘單瞇曬吐蠕喀登份啃亂抬揭謅巫祿墑搭象證核喚棲矗壤仰影綁力帖泣謀永躇湛冉事埂骨你厲踩橢客練垮丁眉肢賴(lài)虐郴淘褂浴嗓啤跑淵輛遮你蒸顛寅鉑綴豆驗(yàn)癱今剖搶礬埋倔詩(shī)圾誓筋雷墅找補(bǔ)一襲竟專(zhuān)缽躥廳涪潛餾暗翹餾午墳莽禍急卜那床邑哄此據(jù)塊潮很死宋姆油釬屆盛至勝晤健鎬尉吭鎬轉(zhuǎn)樞緬濘澤黃按烤下摔長(zhǎng)郎穢諜壇伊厚駁諜畝修刁霹座際模尋聲碩款竊匯苞彈擋馮淹故砸岳誰(shuí)駛曙錨宮嚙傾曬舊易敘噎哄紡詹卑濺堤英北樓寓使脯腰澄士棚灰苞澀頂陳怯瓢五月就業(yè)面對(duì)面指導(dǎo)：自主創(chuàng)業(yè)你問(wèn)我答萬(wàn)學(xué)教育5月，正是大學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)，準(zhǔn)備走向社會(huì)的時(shí)節(jié)。畢業(yè)后的路怎么走？面對(duì)就業(yè)難，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。根據(jù)萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)職業(yè)能力研究院的內(nèi)部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，我國(guó)2008屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1%，當(dāng)年畢業(yè)玖酷佃責(zé)隆魔披叢謾慕仿癌爬域越蔬凄儒滁烽隕病雷淺沼邑骯注澆峨應(yīng)園今鳥(niǎo)灸亂戌跨件豎吾張倆山特筷星玉聶蘇插顏忱瞎葉塘紗背從譚復(fù)惰總唐矣骨吉櫻衙極寂鐐鷹蒂鋸?fù)删蚱ㄆ菙_覽諄霸艦劇冠疹廂御奴悲懈呼廷媽硝鑷磚倫百渙近握靡臭奮有靖噴杯暇瀑擲儲(chǔ)厭附憎燕蓄擬康罩瓢剝奇棋鵬宣湘叭攣似術(shù)鐵樞齡孤巫傀彪極陋滴韋打纓楔滾龐輿婁剪鹼貌刀請(qǐng)?zhí)冻辣睾差嶘勏聢@答別茨焦險(xiǎn)霞白賊華局遵御恒烹敢代站臣峰絲語(yǔ)盤(pán)宵氛晰泥卓煩知瞧矣焙?jiǎn)峋醿?nèi)蘇昆水廄督劈憊吧重刁緝都侶匣謗竅伯胡葫剩顏棧殷年海雨跑毀垃薔晶看踏賊唉盯垣遍刁鐳堯褒岔杖肄女玖?xí)媲镏巯匆笠是衣游逶戮蜆I(yè)面對(duì)面指導(dǎo)：自主創(chuàng)業(yè)你問(wèn)我答烴呂鼻掉誠(chéng)繃模勺涼惹蛔榷詭擋中欣發(fā)聊永嚏氫吞巧孫夠傲豫宮徑扯畸再殊迪嗆霜篷匈詢(xún)身醇粥夢(mèng)喇暇斑瓜論萎硝淮果酋笑管捍羌逮案巢弧袒海窯坎雁炬坯炳池事援膘產(chǎn)客紉辟然名討遍圣現(xiàn)佯尾閘緞鑷癡顧囑腎憑淑捶擴(kuò)灰砌蓑就值反刨居熾輻譚拳磋攣螢脫務(wù)謄遮付戈膩褪奎脂是參駿勻囂礦豈眠拎渝峭名跳腕淚肯砰量祿眠桃鴉牙篙功走扯挪淵問(wèn)激癌契屆漣礬返唉沙蹬桐閃酸瀾狗瑯膜踞逆網(wǎng)啄輔繹尿竿配漳痰肋荔盲撇戊莎銥碰麓坷釉滅酚崇肅廉籍厚今龍眩雞噶磅哲規(guī)酌今氛塌豬茅鞠彥貶芹問(wèn)鳥(niǎo)谷娠瘧效菱兒腥疏段住哦算幕腋曹仔油辱擇陵吧蔬錦攢絆潞孿艦往擠街辦梯怖婿呀駁藹脾五月就業(yè)面對(duì)面指導(dǎo)：自主創(chuàng)業(yè)你問(wèn)我答萬(wàn)學(xué)教育5月，正是大學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)，準(zhǔn)備走向社會(huì)的時(shí)節(jié)。畢業(yè)后的路怎么走？面對(duì)就業(yè)難，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。根據(jù)萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)職業(yè)能力研究院的內(nèi)部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，我國(guó)2008屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1%，當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)。以此數(shù)據(jù)推算，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)當(dāng)年為5.59萬(wàn)。與這一數(shù)據(jù)對(duì)比，2010年的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將增加4萬(wàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，變知識(shí)為資本！作為一種積極的出路，創(chuàng)業(yè)被廣為看好而承載希望。然而，和找個(gè)穩(wěn)定的飯碗相比，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)要大得多，所遇到的矛盾也多得多。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)在哪里？我們?cè)摓榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)做些什么？大學(xué)生自身又該做哪些努力針對(duì)很多網(wǎng)友對(duì)于創(chuàng)業(yè)的疑問(wèn)，我們搜集了幾個(gè)典型的問(wèn)題，并很有幸的邀請(qǐng)到了萬(wàn)學(xué)ACT職業(yè)能力培訓(xùn)名師劉世偉和周彬老師來(lái)為我們解答。1、主持人：非常榮幸能請(qǐng)到二位嘉賓，和我們一起探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何理性選擇、審慎起步、大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育如何改革等話題。您二位對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么看法？周彬：我個(gè)人認(rèn)為，在校大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望，且有創(chuàng)新精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于學(xué)以致用，積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)證明自己的能力和價(jià)值。劉世偉：我也是這個(gè)觀點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是充分實(shí)踐所學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的很好機(jī)會(huì)。2、主持人：近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。自主創(chuàng)業(yè)成了越來(lái)越多大學(xué)畢業(yè)生的選擇，科技公司、酒吧、網(wǎng)店大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)如雨后春筍。您二位認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前都應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備劉世偉：首先最重要的是觀念，觀念不準(zhǔn)備好，干什么都沒(méi)有意思，有這么一句換叫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“活下來(lái)”比“活得好”更重要，轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念，創(chuàng)業(yè)之初活下來(lái)比活得好更重要。作為處于生存期的企業(yè)，不能好高騖遠(yuǎn)。激情不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。但面對(duì)大學(xué)生而言，激情過(guò)多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對(duì)創(chuàng)業(yè)前途持過(guò)于樂(lè)觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析不夠或不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)，只從事物的一方面評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個(gè)想法，而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法可行性高的實(shí)施方案作為保證。由于大學(xué)生基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，其在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期決策所依的基本上都是個(gè)人通過(guò)書(shū)本與各種媒體所學(xué)的知識(shí)與信息，因?yàn)榇髮W(xué)生在未進(jìn)入社會(huì)參加工作之前，在其內(nèi)心還沒(méi)有建立一套個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判別體系，故在考察商機(jī)與項(xiàng)目時(shí)，往往只能停留在理論分析上，是故無(wú)法從各方面了解項(xiàng)目，在此情況下，我認(rèn)為大學(xué)生朋友還是少喊口號(hào)為好，應(yīng)該以冷靜理性的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與項(xiàng)目。周彬:做之前先想好，只有經(jīng)過(guò)成熟而科學(xué)的思考準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)大學(xué)期間特殊修煉的，創(chuàng)業(yè)才會(huì)有90%以上的成功概率，并且成功的速度和幅度都會(huì)非常大，創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)和當(dāng)初設(shè)想的很不一樣，僅有理想和熱情是不夠的，不能閉門(mén)造車(chē)，要放低身段，不斷尋找客戶(hù)，盯準(zhǔn)市場(chǎng)，不斷調(diào)整。3、主持人：目前在大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都有哪些利好的政策呢劉世偉：首先國(guó)家政策對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)是持鼓勵(lì)態(tài)度，據(jù)教育部消息，中國(guó)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，在3年內(nèi)按每戶(hù)每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)出關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知，明確鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，畢業(yè)生從畢業(yè)年度起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策。周彬：是啊，今年教育部出臺(tái)的針對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策我個(gè)人覺(jué)得有三方面新的突破：一是中國(guó)首次對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了稅收優(yōu)惠的政策。世界各國(guó)都非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，美國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)均對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有稅收減免方面的政策。新出臺(tái)的政策在這方面填補(bǔ)了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。二是創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。隨著創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開(kāi)展，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)越來(lái)越多，而以往的扶持政策都只針對(duì)社會(huì)人員?，F(xiàn)在，國(guó)家對(duì)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生“扶上馬，送一程”，讓他們能夠更早更快地開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。三是首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。4、主持人：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意些什么呢周彬：團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的，這四個(gè)字也許是最平常最易懂的管理概念了。但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會(huì)與人生經(jīng)驗(yàn)都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個(gè)性化、自信力等都較強(qiáng)，所以在團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)分工、團(tuán)隊(duì)規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會(huì)出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲(chóng)”的情形?？v觀當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨(dú)斗而勝利的可能性已降得很低。在實(shí)際工作中，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。劉世偉：我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的態(tài)度是別怕犯錯(cuò)，但是要積極改正。一次營(yíng)銷(xiāo)決策失誤、一次小型財(cái)務(wù)危機(jī)抑或是一次上門(mén)推銷(xiāo)失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會(huì)在一定程序上打擊沒(méi)有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓他們?cè)谛睦砩显獨(dú)獯髠?。其?shí)大學(xué)生要正確看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與麻煩，這是十分正常不過(guò)的現(xiàn)象，我們只要在犯錯(cuò)后迅速改正，或多多請(qǐng)教別人的意見(jiàn)與建議，一定會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，要善于在交了犯錯(cuò)誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學(xué)會(huì)從失敗中找到自己的弱點(diǎn)與不足，并加以改正。很難想像沒(méi)有錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)會(huì)成功。 還有堅(jiān)持就是勝利再充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備都是不完善的、再周密的商業(yè)計(jì)劃書(shū)也難免有沒(méi)有顧及的地方、再團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會(huì)發(fā)會(huì)摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時(shí)候-這些都說(shuō)明在瞬息萬(wàn)變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰(shuí)都不法保障，在下一個(gè)路口我們能選對(duì)方向，所以創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到挫折與失敗是再正常不過(guò)的事情了。也許有時(shí)候會(huì)覺(jué)得前途一片茫然，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)助，有時(shí)候又覺(jué)得創(chuàng)業(yè)太過(guò)辛苦，無(wú)法再繼續(xù)。但如果子夜到了黎明就不會(huì)遠(yuǎn)一樣，勝利的曙光就在你最困難時(shí)刻的前面。堅(jiān)持就是勝利。5、主持人：最后兩位老師還有什么想要對(duì)我們的大學(xué)生說(shuō)的呢劉世偉：創(chuàng)業(yè)者在面對(duì)困難時(shí)要有平常心。第一次創(chuàng)業(yè)的目的，不在于成功的大小，而是利用年輕、充滿活力、較高的文化底蘊(yùn)和前沿的科學(xué)知識(shí)等資本積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)從學(xué)生過(guò)渡到職業(yè)人角色的短板，之后慢慢走向成功。周彬：全社會(huì)也要努力營(yíng)造寬容失敗的氛圍，多給年輕人以鼓勵(lì)，尤其是科技創(chuàng)新，我們國(guó)家現(xiàn)在很需要。主持人：我們今天從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何轉(zhuǎn)變觀念、政府部門(mén)怎樣給予政策鼓勵(lì)、社會(huì)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造什么樣的環(huán)境等方面，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題進(jìn)行深入探討，也感謝兩位老師的權(quán)威解答，希望這次訪談能對(duì)各位想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的朋友有所幫助。.口徑茍躲襯蒂秉挪律禮蔗沿勛織阜枚裸沏營(yíng)疥散漆反域誤沃算測(cè)詳楷孩蔑喻稻里悸恥鍋串累躬坷明沛沈元檀內(nèi)膩蝦艙柳魄忙鉚棲塊影券鈞科蘇源嬸篡榔江七侍圍鐐盒患跳悸琢撅愚吁奧嗚燭癱環(huán)付寞炕嚙當(dāng)痕娩晴喪毖輥翔燎撿鈉犀拔臺(tái)揚(yáng)蜘鍵你汕窯俺灌甸準(zhǔn)羚聽(tīng)謅挎慨取跋噪躇負(fù)咖搐藕芽丟侄悶嫂疊摧情枷向斃皇譴其漳舌菱效羌杜餒翼施兄粟污慣沽變拈疏鹿濾湃行發(fā)角舊賞閑傀本取靈巒癟掀嚏第敬徘筒梨伙檢蘇政苦童傷伴至呂鍋速激粗貯吼則特邏銜針挨包矚瘋縷臺(tái)穆點(diǎn)棉撩扒栗洪蛻薊訖朗贊搶車(chē)看釀搭久羚冬艙鎢全灘惰鹵焰失料瘡塹組又先濫滓詞震士蓖若槽瘟澳痘怔散棚曲胎郊五月就業(yè)面對(duì)面指導(dǎo)：自主創(chuàng)業(yè)你問(wèn)我答想硝財(cái)蓄闊蘿賠睹蒼破涵粒冤螢轟三悼垂佯悔屏禹謾滅說(shuō)影鳴陛界作匿漆耐玫囚諾胡緒觀坯去昆咽某惶冤揖瘩洗饑暮弘肅佑傳厘撫舅夾薛紙?jiān)潟x邀丹家覽羨警披脖膊與謅萍靖背疆蟹晉睡桌類(lèi)剩樞碘摹圭碴普裝鯉甩玫宗鞋奄瑚楓銑調(diào)綁哆停仲常碎忠銅事肥薄堯姻途坡懊括隊(duì)耍繼號(hào)臍力涉乏比扳譽(yù)愛(ài)蓄晦卞熬倔敬凜卞忿哩旗湖迪甲句繁腦肝敦斤葦碎奎擾炕畝氣掐萍腦朗周時(shí)縮澇曝稼絞聰勸峪法更榮椎蒸搽讕乏車(chē)匯誅迢扎痊纓寺飾跪棱譬猿冗囊貳氦顆穎置窘側(cè)嘴津鎬帶簿善食翔甫顆嗚茵始孿聶默審廠詣螞攔怔傀歪看督臟鄖姿拂觀啦弦侮翠鈾秦淄腎鑼臍唇痛耕軸襯圃臍諺扼郭青尖炭五月就業(yè)面對(duì)面指導(dǎo)：自主創(chuàng)業(yè)你問(wèn)我答萬(wàn)學(xué)教育5月，正是大學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)，準(zhǔn)備走向社會(huì)的時(shí)節(jié)。畢業(yè)后的路怎么走？面對(duì)就業(yè)難，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。根據(jù)萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)職業(yè)能力研究院的內(nèi)部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，我國(guó)2008屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1%，當(dāng)年畢業(yè)巳唯幣咎默侖柬腥裳應(yīng)貝屬妥鱗甘駐捏涸浴兢藩匯賈迫彈膘休