教師工作坊學(xué)習(xí)總結(jié).doc

.教師工作坊學(xué)習(xí)總結(jié)我參加了2016學(xué)年度巴中市恩陽(yáng)區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)能力提升網(wǎng)上培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，深感網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，為我們教師提供了足不出戶(hù)就能“充電”的好機(jī)會(huì)，專(zhuān)家引領(lǐng)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，把現(xiàn)代信息技術(shù)充分應(yīng)用到教育教學(xué)中去，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)更精彩的課堂，教給學(xué)生需要的，不再只是刻板的知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的如下優(yōu)越性：第一、形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)社會(huì)人類(lèi)生存必不可少的條件。通過(guò)自學(xué)的方式培訓(xùn)，避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線的教師來(lái)說(shuō)，更具有實(shí)際意義。 第二、研修培訓(xùn)的內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)既有專(zhuān)家講座，又有作業(yè)要求，讓培訓(xùn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，遇到問(wèn)題又有論壇交流、研討，在交流研討中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè)趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè)，所以?xún)?nèi)容豐富又切合一線教師實(shí)際。通過(guò)這次培訓(xùn)，我主要有以下收獲：一、教學(xué)基本功更扎實(shí)了，提升了教學(xué)能力在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，對(duì)“Excel”、PPT的制作、Word幾個(gè)教學(xué)常用軟件更加熟練了，我還學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)及制作微課，真正理解了多媒體教學(xué)在日常教育教學(xué)中說(shuō)的巨大作用，今后，我將用我學(xué)到的新知識(shí)更好的服務(wù)于我的教學(xué)二、進(jìn)一步更新了教育理念通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我對(duì)新教育理念有了進(jìn)一步的理解，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，而且教學(xué)成績(jī)尚可，平時(shí)忙于教學(xué)工作，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)還很貧乏、水平還很有限，教學(xué)思想需要不斷提升。開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供了在廣闊空間獲取學(xué)習(xí)信息的條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中，改變了過(guò)去教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教科書(shū)的單一狀況，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成師生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。要采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)模式得到了轉(zhuǎn)變?cè)跊](méi)有參加培訓(xùn)前，課堂的教學(xué)都主要是采取教師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，師生之間互動(dòng)不夠充分，學(xué)生被動(dòng)的接受所教學(xué)的知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和專(zhuān)家講解，我意識(shí)到，要減少師生的無(wú)效勞動(dòng)，必需改變教學(xué)模式，充分落實(shí)我區(qū)”卓越課堂“的精神，努力開(kāi)展好小組合作與交流，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。教師要如何設(shè)計(jì)課堂、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然，讓學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。因此，我今后要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，作學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的生的促進(jìn)者。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)