三年級(jí)數(shù)學(xué)教案.doc

毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本2、3、4頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并會(huì)用它們作單位進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位毫米、分米（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）。（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第2-4頁(yè)的內(nèi)容，想一想：1當(dāng)測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，不夠整厘米的部分用什么表示？1厘米=（）毫米。21分米=（）厘米，1米=( )分米。3.用直尺觀察1毫米，1分米的長(zhǎng)度。6分鐘后比誰(shuí)能準(zhǔn)確運(yùn)用毫米和分米作單位進(jìn)行測(cè)量。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)） 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正） 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第3、4頁(yè)的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（ 要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：第3頁(yè)的做一做（1） 同時(shí)看第一個(gè)空，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。（2） 同時(shí)看第二個(gè)空，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。板書：1厘米=10毫米（3）當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，怎么辦？口述小結(jié)：當(dāng)測(cè)量的物體不是整厘米時(shí)，應(yīng)先把整厘米部分寫下來(lái)，不夠整厘米的部分用毫米表示，有幾小格就是幾毫米。第4頁(yè)做一做：（1） 認(rèn)為第一個(gè)空正確的舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。板書：1分米=10厘米（2） 認(rèn)為第二個(gè)空正確的舉手，為什么？（生：不夠1分米的部分，還用厘米來(lái)表示。）（3） 當(dāng)測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)，我們還可以用什么作單位？口述小結(jié)：當(dāng)測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)，也可以用分米作單位，先看有幾分米記錄下來(lái)，不夠整分米的部分用厘米表示。（4）評(píng)議板書，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第5頁(yè)1、2、5、7題填書上。六、板書設(shè)計(jì)毫米、分米的認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米1分米=10厘米千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本7-8頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，知道1千米=1000米，并會(huì)用千米來(lái)表示兩地間的距離。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位千米（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第7-8頁(yè)的例3、例4、例5，重點(diǎn)看例3中黃色部分的內(nèi)容。想一想：1千米也叫（ ），是比米（ ）的長(zhǎng)度單位，1千米=（ ）米。2我們的小操場(chǎng)一圈是200米，（ ）圈是1千米。3.將例5補(bǔ)充完整。5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第8頁(yè)下面的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：（1）認(rèn)為第一個(gè)空正確的舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。板書：1千米（公里）=1000米（2）認(rèn)為第二個(gè)空正確的舉手，為什么？（3）觀察前兩個(gè)空，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？后面這兩個(gè)空對(duì)么？（對(duì)就過(guò)）（4）評(píng)議板書，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（5）在什么情況下用千米作單位？五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第9頁(yè)1、2、3題。六、板書設(shè)計(jì)千米的認(rèn)識(shí)1千米=1000米噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本11、12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。2、 會(huì)用噸作單位表示物體的重量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位噸（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第11、12頁(yè)的例6、例7，看圖看文字，重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容，想一想： 1限重1噸是什么意思？這四個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過(guò)橋么，為什么？ 2將例7補(bǔ)充完整。5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第12頁(yè)的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：（1）用噸作單位的物品有哪些？（生舉例說(shuō)明）（2）載重2噸是什么意思？超載呢？（3）指算式，認(rèn)為正確的舉手，為什么？（4）2噸和1800千克怎樣比大??？板書：1噸=1000千克（5）評(píng)議板書，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正?？谑鲂〗Y(jié)：我們學(xué)習(xí)了比千克大的質(zhì)量單位噸，1噸=1000千克，當(dāng)計(jì)算過(guò)程中單位不一樣時(shí)，先換算成一樣的單位再計(jì)算。五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第13頁(yè)第1、2題填書上。六、板書設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識(shí)1噸=1000千克兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本15頁(yè)、16頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。 過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本15頁(yè)、16頁(yè)例1，看數(shù)據(jù)看文字并填空，重點(diǎn)看筆算的過(guò)程： 1筆算加法時(shí)個(gè)位相加滿十怎么辦，十位呢？ 2得數(shù)的十位上為什么是2，百位上的1是怎么得來(lái)的？5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第16頁(yè)的“做一做”第1題）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議（1）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程?追問(wèn)：個(gè)位相加滿十該怎么辦？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)百位上的1是怎么來(lái)的？（2）后面三道對(duì)就過(guò)，錯(cuò)的說(shuō)明錯(cuò)因。（3）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（4）在筆算加法時(shí)，應(yīng)該注意什么？口述小結(jié)：在筆算加法時(shí)，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1，進(jìn)1不要忘了加1.五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第16頁(yè)第2題（要求筆算）。六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1，進(jìn)1不要忘了加1.三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本18頁(yè)例2。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)過(guò)程：一、 板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。 過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本18頁(yè)例2，看數(shù)據(jù)看文字，重點(diǎn)看下面的筆算過(guò)程和小精靈說(shuō)的話。思考：得數(shù)中百位上的6是怎么得來(lái)的？5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第18頁(yè)的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議（1）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程?追問(wèn)：十位上為什么是4？百位上的2是怎么來(lái)的？（要說(shuō)明錯(cuò)因）（2）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？追問(wèn)：十位上為什么是0？百位上的8是怎么來(lái)的？（要說(shuō)明錯(cuò)因）（3）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？百位上相加滿十，該怎么辦？（4）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。小結(jié)：在筆算加法時(shí)，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1，進(jìn)1不要忘了加1.五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第19頁(yè)1題。（要求筆算）六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)加三位數(shù)哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1，進(jìn)1不要忘了加1.三位數(shù)減三位數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：課本22、23頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、 板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。 過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本23頁(yè)做一做上面的內(nèi)容，重點(diǎn)看中間筆算的過(guò)程，并將空補(bǔ)充完整。思考： 1筆算減法時(shí)，十位上的1退1后成了0，0減4不夠減怎么辦？ 2得數(shù)的百位上是2還是1？5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正） 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第23頁(yè)的“做一做”，要求題減法問(wèn)題）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議（1）先看提的問(wèn)題，說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（416-358）追問(wèn)：十位退1后是幾？十位不夠減怎么辦？百位上退1后是幾減幾，怎樣書寫？（要說(shuō)明錯(cuò)因）（2）其余算式評(píng)議同上。（3）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（4）怎樣筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法？口述小結(jié)：哪一位上不夠減，都要向前一位借1，注意不要忘了減退位的1.五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第25頁(yè)2、3題。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)減三位數(shù)（一）哪一位上不夠減，都要向前一位借1，注意不要忘了減退位的1.三位數(shù)減三位數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：課本24頁(yè)例2，例3。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減法。教學(xué)過(guò)程：一、 板題示標(biāo)今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減法（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。 過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本24頁(yè)例2、例3，看文字并填空。思考： 1個(gè)位不夠減從十位退1，十位是0，怎么辦？ 2十位先從百位借1，0就變成了（ ），借給個(gè)位1還剩（ ），十位上是（ ）減4等于（ ）。百位上是（ ）減3等于（ ）。3.例3中500-185 你會(huì)筆算嗎？請(qǐng)將筆算過(guò)程寫在書上。6分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正） 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：筆算下面各題：305-187= 800-526=（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議（1）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程?追問(wèn)：從十位退1，十位上是0，怎么辦？（重點(diǎn)突出十位上是幾減幾，百位上變成了幾減幾）（要說(shuō)明錯(cuò)因）（2）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程?追問(wèn)：從十位退1，十位上是0，怎么辦？（重點(diǎn)突出十位上是幾減幾，百位上變成了幾減幾）（要說(shuō)明錯(cuò)因）（3）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（4）筆算被減數(shù)中間和末尾有0的退位減法要注意什么？小結(jié)：0退位當(dāng)9來(lái)用，不要忘了減去退位的1.五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：第25頁(yè)1題。（要求筆算）六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)減三位數(shù)（二）0退位當(dāng)9來(lái)用，不要忘了減去退位的1.加、減法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書27頁(yè)例1、28頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：掌握加減法的驗(yàn)算方法，并會(huì)正確地進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)加法的驗(yàn)算（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本27頁(yè)例1和28頁(yè)例2，看圖看文字，重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)驗(yàn)算方法。思考：（1）怎樣檢驗(yàn)加減法的計(jì)算結(jié)果？ （2）加法一共有幾種驗(yàn)算方法？減法一共有幾種驗(yàn)算方法？分別是什么？5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手， 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算746+219= 408-57=（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫練習(xí)本上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）（1） 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手。（2） 誰(shuí)有不同的驗(yàn)算方法請(qǐng)舉手。過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議（1）746+219= 指計(jì)算過(guò)程，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手；接下來(lái)我們來(lái)看驗(yàn)算。（2）指三種驗(yàn)算方法，問(wèn)認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？小結(jié)：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，看結(jié)果是不是等于和。 用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。（3）第二題408-57= 評(píng)議方法同上。小結(jié)：用被減數(shù)減去差，看是不是等于減數(shù)。 用差和減數(shù)相加，看是不是等于被減數(shù)。（4）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（5）觀察這兩道題，加法的驗(yàn)算方法一共有幾種？減法的驗(yàn)算方法有幾種？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第29頁(yè)第1題前兩列。（要求：計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算）六、板書設(shè)計(jì)加、減法的驗(yàn)算 四邊形教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書34、35.36頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知道四邊形特征，能準(zhǔn)確地判斷一個(gè)圖形是不是四邊形。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四邊形（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）二、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本34頁(yè)的校園情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？看35頁(yè)例1，思考：1. 四邊形有什么特征？2. 把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。3. 看例2思考：小朋友是按什么把四邊形分類的？5分鐘后，比一比誰(shuí)找的最準(zhǔn)確！三、先學(xué) 現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1看一看以及做一做： （1）生看書并涂色，師用眼觀察，督促學(xué)生緊張自學(xué)。（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1對(duì)改（指名說(shuō)答案）：寫完的請(qǐng)舉手，同桌互換，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)答案，并說(shuō)出理由。有不同意見(jiàn)可以及時(shí)糾正。（第一行第一個(gè)是或不是，第二個(gè)說(shuō)出理由）2.全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。3.小結(jié)：四邊形有什么特點(diǎn)？（生說(shuō)，師板書）有四條直的邊 有四個(gè)角4.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的表面是四邊形的？5.看36頁(yè)例2，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們是按什么來(lái)分類的？（邊，角）五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？學(xué)習(xí)與鞏固第22頁(yè)第1題 六、板書設(shè)計(jì)四邊形四邊形有什么特點(diǎn)？有四條直的邊 有四個(gè)角平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書37.38頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知道平行四邊形的特征和特性，并能在方格紙上畫出平行四邊形。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）、三角板、平行四邊形教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)平行四邊形（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本37.38頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：1. 平行四邊形有什么特征，它具有什么特性？2. 想一想你還在哪兒見(jiàn)過(guò)平行四邊形？3. 觀察38頁(yè)點(diǎn)子圖中的平行四邊形，請(qǐng)照樣再畫一個(gè)平行四邊形。5分鐘后，比一比誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確！三、先學(xué) 現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1看一看： 生看書，師用眼觀察，督促自學(xué)。（提示學(xué)生：從平行四邊形的邊和角來(lái)觀察它有什么特征；從推拉門上思考它有什么特性？）2.做一做：（課本37“做一做”在方格紙上畫一個(gè)平行四邊形） 下面我們來(lái)一起觀察討論平行四邊形有什么特征和特性。四、后教1.看37頁(yè)下面的“做一做”（老師拿出事先準(zhǔn)備好的三角形和平行四邊形）生觀察，師在堂上演示一下，用手拉一拉，看平行四邊形有什么變化？在拉一拉三角形，看有什么變化？2.學(xué)生觀察圖形的變化，并小結(jié)。板書小結(jié)：三角形具有穩(wěn)定性 平行四邊形具有易變形的特性。3.平行四邊形有什么特征？（引導(dǎo)生觀察，平行四邊形的邊和角，用量一量，比一比等方法找平行四邊形的特征）板書小結(jié)： 對(duì)邊相等 對(duì)角相等4.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體用到了平行四邊形？5.認(rèn)為正確的舉手，為什么？錯(cuò)要說(shuō)出錯(cuò)在哪？6.如何在方格紙中話平行四邊形？（上下邊平行且相等）7. 評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。8.全課小結(jié)五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？數(shù)學(xué)書：第39頁(yè)1.2題（在書上）六、板書設(shè)計(jì)平行四邊形平行四邊形具有易變形的特性。平行四邊形的特征： 對(duì)邊相等 對(duì)角相等 周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書41頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 理解周長(zhǎng)的概念，并會(huì)利用周長(zhǎng)的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)周長(zhǎng)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本41頁(yè)的例1，看圖看文字，思考：1.什么是一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？2.你有辦法知道上面這些圖形的周長(zhǎng)么？5分鐘后，比一比誰(shuí)的周長(zhǎng)測(cè)量的最準(zhǔn)確！三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本41頁(yè)，用鉛筆描出8個(gè)圖形的周長(zhǎng)，生做在書上）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：（1）什么是一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？板書小結(jié)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。指名生說(shuō)描的師什么并說(shuō)明理由。全對(duì)舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。老師這還有2道題，敢挑戰(zhàn)嗎？描出下面圖形的周長(zhǎng) 五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？數(shù)學(xué)書：第44頁(yè)第2、3、4題。六、板書設(shè)計(jì)周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書42、43頁(yè)例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式，并會(huì)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：1. 板題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本42頁(yè)例2，43頁(yè)例3，思考：（1）計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)有幾種方法，哪一種最簡(jiǎn)便？ （2）計(jì)算正方形的周長(zhǎng)有幾種方法，哪一種最簡(jiǎn)便？6分鐘后，比誰(shuí)能準(zhǔn)確的計(jì)算長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手， 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本42頁(yè)做一做1和課本43頁(yè)“做一做”第1題）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）a.5+5+3+3=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（三種方法分別評(píng)議）5表示什么？3呢？ b.52=10(米)32=6（米）10+6=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？ c.(5+3) 2=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（2）哪種方法最簡(jiǎn)便？板書：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2（3）圍一圈師什么意思？看正方形的計(jì)算。2+2+2+2=8（分米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？2表示什么？ 24=8（分米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？8分米90厘米 能（4）哪種方法最簡(jiǎn)便？板書：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4（5）熟記長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)公式。（6）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？數(shù)學(xué)書：43頁(yè)第2題 47頁(yè)第3題六、板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 筆算除法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書49、50頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：掌握除法的筆算方法，知道豎式各部分的名稱。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算除法（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 （出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本49、50頁(yè)例1，思考：（1）豎式中，（ ）是除數(shù)，（ ）是被除數(shù)，（ ）是商。 （2）商要和被除數(shù)的（ ）位對(duì)齊。（3）下面的第2個(gè)15是（ ）和（ ）的積。5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、檢測(cè)：筆算下面各題 153= 284=（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）153= 指筆算過(guò)程，認(rèn)為書寫格式對(duì)的請(qǐng)舉手。追問(wèn)：被除數(shù)15寫在除號(hào)的哪里？除數(shù)呢？商要和被除數(shù)的（ ）位對(duì)齊，為什么？下面的第2個(gè)15是（ ）和（ ）的積。（2）284= 指筆算過(guò)程，認(rèn)為書寫格式對(duì)的請(qǐng)舉手。追問(wèn)：7和被除數(shù)的（ ）位對(duì)齊，為什么？下面的第2個(gè)28是（ ）和（ ）的積。（師：第二個(gè)15、28表示分了多少；0表示正好分完，沒(méi)有剩余）（3）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（4）筆算除法要注意什么？口述：筆算除法時(shí)，被除數(shù)寫在除號(hào)的里面，除數(shù)寫在除號(hào)的外面，商要和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，除數(shù)和商的乘積寫在被除數(shù)的下面，與被除數(shù)相減，結(jié)果寫在橫線下面。五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、列豎式計(jì)算下面各題。183= 637= 426= 355=六、板書設(shè)計(jì)筆算除法有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書51頁(yè)例2和52頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)：掌握除法的筆算方法，能正確地筆算有余數(shù)的除法。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示投影） 二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本51頁(yè)例2，52頁(yè)例3，重點(diǎn)看例2中的筆算過(guò)程和觀察例3中余數(shù)和除數(shù)。思考：（1）3叫什么？表示什么意思？（2）20是（ ）和（ ）的乘積。（3）將例3中的空補(bǔ)充完整，余數(shù)除數(shù)。5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正） 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第51頁(yè)的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）133=41 認(rèn)為商對(duì)的舉手，為什么？追問(wèn)：12是（）和（）的乘積。1是怎么得來(lái)的？表示什么？怎樣書寫？（2）476=75 評(píng)議方法同上。（3）看橫式中的得數(shù)，怎樣書寫？（余數(shù)應(yīng)寫在商的后面，中間用六個(gè)點(diǎn)隔開(kāi)）（4）觀察這兩道題中的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：余數(shù)除數(shù)（5）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（6）有余數(shù)除法應(yīng)注意什么？（口述：余數(shù)一定要比除數(shù)?。┪?、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、列豎式計(jì)算373= 607= 446= 325=六、板書設(shè)計(jì)有余數(shù)除法余數(shù)除數(shù)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書55頁(yè)例4。教學(xué)目標(biāo)：能正確、熟練地筆算有余數(shù)的除法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）。 二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本55頁(yè)例4，看圖看文字，重點(diǎn)看小朋友們的計(jì)算過(guò)程。思考：（1）5表示什么？3表示什么？（2）怎樣帶單位名稱？4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正） 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第55頁(yè)的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）203=6（瓶）2（元） 認(rèn)為算式對(duì)的舉手，為什么？（2）看計(jì)算，認(rèn)為豎式列對(duì)的舉手？（3）6表示什么？應(yīng)該帶什么單位名稱？（4）2表示什么？應(yīng)該帶什么單位名稱？（5）看橫式中的結(jié)果，認(rèn)為對(duì)的舉手？（6）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（6）在解決問(wèn)題中應(yīng)注意什么？口述：注意單位的帶法。五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、列豎式計(jì)算373= 607= 446= 325=六、板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書59、60、61。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，并會(huì)用秒作單位表示時(shí)間。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）二、出示指導(dǎo)要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）認(rèn)真看課本60頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容，思考：（1）秒是比分（ ）的時(shí)間單位。 （2）鐘面上有幾根指針，走得最快的是（ ）。 （3）秒針走一小格是（ ）秒，走一大格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。1分=（ ）秒5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第63頁(yè)第2題）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手。過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）9分90秒 認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（強(qiáng)調(diào)：1分=60秒，9分=9個(gè)60秒相加=60+60+60+60+60+60=540秒）板書：1分=60秒（2）5時(shí)500分 認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（強(qiáng)調(diào)：1時(shí)=60分，5時(shí)=5個(gè)60相加=60+60+60+60+60=300分）（3）140秒2分 認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（強(qiáng)調(diào)：1分=60秒，2分=2個(gè)60相加=60+60=120秒）（4）口述小結(jié)：從這三道題可以看出，時(shí)間單位間從小到大依次是秒、分、時(shí)，時(shí)間單位間的進(jìn)率都是60。（5）熟記時(shí)間單位間的進(jìn)率。（6）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（7）我們什么情況下會(huì)用秒來(lái)作單位？五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第63頁(yè)第1題填書上。六、板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)1分=60秒 時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書62、63頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1. 能準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間單位間的換算。2. 掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示投影） 二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本62頁(yè)例1、例2，重點(diǎn)看黃色部分的計(jì)算方法。思考：（1）2時(shí)=（ ）分，你是怎樣計(jì)算的？ （2）小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？你還有其他方法么？5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第62頁(yè)的“做一做”，補(bǔ)充：120分=（ ）時(shí) 300秒=（ ）分）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）3時(shí)=（ ）分 認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（1時(shí)=60分，3時(shí)=3個(gè)60分相加=60+60+60=180分）（2）4分=（ ）秒 認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（方法同上）（3）120分=（ ）時(shí) 300秒=（ ）分 認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（120分里面有2個(gè)60分，就是2小時(shí)；300秒里面有5個(gè)60秒，就是5分鐘）（4） （ ）8：409：00 怎樣求經(jīng)過(guò)時(shí)間？板書：結(jié)束時(shí)刻-開(kāi)始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)時(shí)間（5）評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。（6）如何進(jìn)行單位間的換算？怎樣求經(jīng)過(guò)時(shí)間？五、練一練過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：課本第63頁(yè)第4題填書上。六、板書設(shè)計(jì)時(shí)間的計(jì)算結(jié)束時(shí)刻-開(kāi)始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)時(shí)間 多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書68、69頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀） 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示投影） 二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本69頁(yè)例1，重點(diǎn)看黃色部分的計(jì)算方法。思考：210=20 203=60 你是怎樣計(jì)算的？4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。三、先學(xué)過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。 下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第69頁(yè)的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂