蟬 優(yōu)秀課件.ppt

（法）法布爾,蟬,世界著名的昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”法國(guó)人。代表作昆蟲的故事，又名昆蟲記，全書共10卷，以生動(dòng)有趣的文筆向人們介紹昆蟲世界。,作者簡(jiǎn)介,法布爾出生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。,作者簡(jiǎn)介,在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料，完成了昆蟲記這部著作。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于“荒石園”。蟬這篇課文就是改編自昆蟲記。法布爾通過自己的努力不但成就了自己，而且還給我們留下了一筆非常寶貴的知識(shí)財(cái)富。,作者簡(jiǎn)介,法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟。”這話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。,作者簡(jiǎn)介,蟬的地穴,建造、經(jīng)營(yíng)穴道（第47自然段）：分泌黏液，使泥土成為泥漿，固定隧道,找支撐點(diǎn)背部變化再依次寫頭部、吸管、前腿、后腿和翅膀的出殼最后寫尾端的脫出。,金蟬脫殼,金蟬：金黃色的知了；殼：堅(jiān)硬的外皮。蟬越過漫長(zhǎng)的冬伏期后，從地底下爬出來，通體土黃透亮，雅稱“金蟬”。金蟬爬上樹干或樹枝，靜靜地歇著，開始蛻變。金殼背部裂開一條縫，新生的蟬從縫里爬出，蟬翼豐滿后飛走；金殼依然在枝頭搖曳，不站近看，不知道新蟬已經(jīng)飛走，這就是金蟬脫殼。,金蟬脫殼，用來指人，是一個(gè)比喻，指在危急關(guān)頭，設(shè)法從某種境地脫身，脫身時(shí)，留下種種偽裝，制造沒走的假象，其實(shí)，人早已走了，因?yàn)橛袀窝b和假象，他人還以為沒有走。這實(shí)際上是一種分身計(jì)，一種逃遁計(jì)。,這部分主要按由幼蟲成蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫地穴，還寫到幼蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。,小結(jié),蟬的卵,這一部分寫了哪些內(nèi)容？蟬產(chǎn)卵的特點(diǎn)蟬卵遇到的危險(xiǎn)蟬卵的孵化及幼蟲的活動(dòng)蟬的生活歷程,選擇最小的向上翹起的樹枝，在枯枝上刺成三四十個(gè)小孔；,產(chǎn)卵（第12、13自然段）,四處尋找軟土，揮著“鋤頭”向下挖掘，將土拋出地面，挖開土穴，鉆進(jìn)去，隱藏自己。,幼蟲鉆土（第23、24自然段）,運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩(shī)意的語(yǔ)言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。,思考：結(jié)尾一段有何作用，運(yùn)用了什么表達(dá)方式？,蟬的生長(zhǎng)過程示意圖,入土隱藏,孵化幼蟲,成蟲產(chǎn)卵,脫皮成長(zhǎng),幼蟲出穴,作者不按蟬的生長(zhǎng)過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？,思考,作者并沒有按昆蟲一般的生長(zhǎng)過程“卵幼蟲成蟲”的順序來介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。,作者不按蟬的生長(zhǎng)過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？,其一：幼蟲建筑地穴，這比成蟲產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；其二：使行文新穎活潑，不落俗套；其三：也是最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。,作者不按蟬的生長(zhǎng)過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？,作為事物說明文，蟬是一篇科學(xué)小品。本文對(duì)蟬的說明既不像一般辭書、昆蟲學(xué)著作那樣進(jìn)行系統(tǒng)的純科學(xué)性說明，也不像一般科學(xué)小品文那樣運(yùn)用文學(xué)方法來表達(dá)。蟬實(shí)質(zhì)是一篇科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語(yǔ)言對(duì)說明對(duì)象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹，因此有一些文學(xué)色彩，其文學(xué)色彩表現(xiàn)在：,如寫“蟬的卵”，寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛，也寫出了蚋那樣專門殘害生靈的可恨。由卵發(fā)育成蟬，表現(xiàn)了蟬所經(jīng)歷的四年漫長(zhǎng)歷程的艱苦。最后一段里的“苦工”、“享樂”、“歌聲”、“穿起”等。這就使文章有了較強(qiáng)的感染力，能使讀者為這個(gè)小生物的成長(zhǎng)慨嘆，從而對(duì)作者“幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝”的議論和抒情產(chǎn)生共鳴。,運(yùn)用比喻的手法，把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。又如以準(zhǔn)確而具形象的語(yǔ)言描寫所觀察到的情形，寫蟬“身體在空中騰空”，“翻轉(zhuǎn)身體將折皺的翼竭力向外伸直、張開，用腰部盡力將身體翻上來，恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì)，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出”。整個(gè)動(dòng)作順序有它自身的規(guī)律，其中的“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得