《三角形的分類》小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿.docVIP

三角形的分類小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿 一、教材解讀： 1、教材的內(nèi)容：人教版實驗教材四年級下冊第五單元第三課時 2、教材簡析：“三角形分類”是在學(xué)生認識了直角、鈍角、銳角和三角形的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)的教材分為兩個層次：按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形并通過集合圖來體現(xiàn)分類的不重復(fù)和不遺漏原則；按邊分為等腰三角形、等邊三角形和一般三角形著重引導(dǎo)學(xué)生認識等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征學(xué)好這部分知識為以后進一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ) 3、教學(xué)目標： （1）通過觀察與操作發(fā)現(xiàn)三角形中角與邊的特征學(xué)會按一定標準給三角形分類感受三角形與日常生活的聯(lián)系 （2）經(jīng)歷觀察與探索的過程培養(yǎng)學(xué)生觀察分析動手操作能力進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念 4、教學(xué)重點：學(xué)會給三角形分類 5、教學(xué)難點：找出三角形角與邊的特征 6、教學(xué)準備：多媒體課件各種不同的三角形紙片若干袋（每袋都一樣）三角板量角器直尺、雙面膠若干 二、教學(xué)設(shè)想 “自主學(xué)習(xí)的過程實際就是教學(xué)活動的過程”以活動促學(xué)習(xí)是本節(jié)的教學(xué)定位通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)、討論交流、獨立思考等活動逐步建立對三角形角與邊特征的認識通過看一看、想一想、量一量、分一分、連一連、猜一猜等多種形式的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供更多“數(shù)學(xué)對話”的機會通過教具、學(xué)具、多媒體的運用讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實空間到幾何空間的抽象變化的過程從而獲得對三角形邊、角特征的認識進而學(xué)會給三角形分類 三、教法與學(xué)法 教法：創(chuàng)設(shè)情景為自主探究搭建平臺；積極引導(dǎo)為有效學(xué)習(xí)指明方向；主動參與為合作交流營造氛圍；激勵評價為主動學(xué)習(xí)鼓勵加油學(xué)法：觀察分析在情景中提出問題；探索思考在操作中解決問題；分組交流在探索中理解問題；獨立反思在總結(jié)中內(nèi)化問題 四、教學(xué)流程 1、情景導(dǎo)入問：你能按一定標準給教室里的人分分類利用學(xué)生身邊的事物往往更能激起學(xué)生的求知欲望同時為多角度的給三角形分類作好鋪墊 2、探索新知出示一些三角形紙片問：三角形有些特征呢（三個角、三條邊、三個頂點）手拿實物問：每個三角形的角和邊一樣今天我們就根據(jù)三角形各自的邊和角特征來分分類學(xué)生動手探索分3個環(huán)節(jié)前兩個環(huán)節(jié)采用比賽的形式促使學(xué)生考慮合理分工、團結(jié)合作提高課堂效率 觀察與測量分給每個學(xué)習(xí)一袋三角形紙片、一張彩色紙板和雙面膠（每個小組的三角形一樣）引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進行觀察、測量、記錄各個三角形的特征 整理、分類根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)經(jīng)過小組分析、討論將分類后的三角形貼在彩色板上 全班展示交流、師生點評 歸納小結(jié) 給出銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的名稱找出不同點和相同點出示集合圖講解分類的不重復(fù)和不遺漏原則；給出等腰三角形、等邊三角形的名稱找出它們的特征 3、鞏固練習(xí) 連一連（課件出示） 等腰三角形等邊三角形銳角三角形鈍角三角形直角三角形 目的是讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固各種三角形的特征并利用這些特征給三角形分類 游戲猜一猜 給出三角形的一個角或兩個角猜一猜可能三角形目的是讓學(xué)生進一步鞏固銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特征深刻辨別它們之間的區(qū)別和聯(lián)系當學(xué)生感到有些疲勞時這時我就根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生心理特點采用游戲練習(xí)方式增加題目的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 判斷（課件出示） 一個三角形里如果有兩個銳角必定是一個銳角三角形（） 所有的等腰三角形都是銳角三角形（） 所有的等邊三角形都是銳角三角形（） 目的是辯明概念同時要求學(xué)生用手勢表示能促使人人參與學(xué)習(xí)達到面向全體的作用 填空 已知等腰三角形的兩邊長為4cm和5cm則它的周長為（） 已知等腰三角形的周長為17cm其中一條邊長為7cm則它的其腰長為（） 已知等腰三角形的兩邊長分別是4cm和8cm則它的