教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 布衣元帥.doc

教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 布衣元帥1了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。2掌握6個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)。重難點(diǎn):了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。教具: 投影片小黑板錄音機(jī)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)流程：1揭示課題，審題質(zhì)疑。(1)讀了課題，有什么要問(wèn)的?(布衣元帥指誰(shuí)?為什么是布衣元帥?課文寫了哪些事?(2)引導(dǎo)：布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣服?請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)找出課文理解的依據(jù)。2初讀自學(xué)。(小黑板揭示自學(xué)要求)(1)讀通課文，學(xué)習(xí)生字，劃出新詞。(2)劃出解釋布衣含義的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。(3)課文寫了哪幾個(gè)小故事?3檢查學(xué)生對(duì)課文熟悉情況。(1)布衣元帥指誰(shuí)?隨機(jī)簡(jiǎn)介徐帥。(2)你怎么理解布衣這個(gè)詞的意思?(此間涉及中心理解，只要求找到課文依據(jù)，說(shuō)出大致意思。要點(diǎn)：指徐帥平時(shí)穿藍(lán)布舊衣；指始終保持革命者樸實(shí)無(wú)華的本色；指一生做人民的公仆。)(3)課文哪些情節(jié)使你感動(dòng)?(展開(kāi)議論，三個(gè)小故事都應(yīng)涉及，通過(guò)議論，交流課文內(nèi)容。)(4)憑借標(biāo)題，說(shuō)出三則小故事主要內(nèi)容；完成作業(yè)本第5題。(基礎(chǔ)好的班級(jí)也可以先獨(dú)立歸納，再交流。)4自學(xué)字詞井檢查。(1)拼讀生字，同桌互查生字認(rèn)讀。(2)小黑板揭示練習(xí)要求。查下列帶點(diǎn)宇，把意思旁注在書上。功高蓋世戰(zhàn)功赫赫喃喃自語(yǔ)告誡根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。樸素、踏實(shí)，不浮夸。( 樸實(shí)無(wú)華)自以為有功勞而驕傲自大。(居功自傲)左看看，右看看。(左顧右盼)描寫、刻畫。(寫照)(3)課堂交流。讀生字和詞語(yǔ)，正音：埋怨mn 告辭c 身著zhu藍(lán)布舊衣。解釋帶點(diǎn)字及整個(gè)詞語(yǔ)的意思；檢查落實(shí)第題帶點(diǎn)字的意思。提出不理解的詞語(yǔ)，隨機(jī)引導(dǎo)聯(lián)系句子加以理解?？偨Y(jié)。怎樣理解詞語(yǔ)。學(xué)到了什么。5作業(yè)。(1)讀課文10分鐘。(2)根據(jù)自己的實(shí)際，抄寫生字、詞語(yǔ)。(3)完成作業(yè)本1、2兩題。第二課時(shí)時(shí) 間：教學(xué)流程:1指導(dǎo)閱讀一塊地毯。(1)自由讀課文后，述說(shuō)故事主要內(nèi)容。(2)揭示句子：這秘書很不情愿。句子中的省略號(hào)是什么意思?(欲言又止。)他本來(lái)想說(shuō)什么?請(qǐng)聯(lián)系上下文意思把秘書想說(shuō)而沒(méi)說(shuō)出的話寫出來(lái)。動(dòng)筆后交流。(要點(diǎn)：秘書的想法元帥家鋪地毯并不過(guò)分；招待所也不缺地毯。)(3)開(kāi)始不情愿的秘書，為什么當(dāng)天就把地毯送到了三座門招待所?(徐帥的解釋感動(dòng)了他。)指導(dǎo)朗讀徐帥的話。平靜但堅(jiān)決。速度略慢。窮、都應(yīng)該、建設(shè)上讀得稍重些。(4)分角色朗讀徐帥和秘書的對(duì)話。(從朗讀中體會(huì)徐帥送地毯的原因想到的是國(guó)家。)2指導(dǎo)閱讀看門老人。(1)默讀，標(biāo)出寫新娘想法的句子，比較新娘想法前后有什么不同，想法的變化說(shuō)明什么。自學(xué)思考一小組議論。老師巡視了解學(xué)生理解程度。(2)小黑板揭示句子：做夢(mèng)也沒(méi)想到徐帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢！讀句后理解：這樣指怎么樣?(討論。要點(diǎn)：穿藍(lán)布舊衣；住小胡同，大門脫落了油漆；會(huì)給他們開(kāi)門；門口沒(méi)有哨兵)元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通，僅僅指生活上樸素嗎?圈出描寫徐帥神態(tài)的詞。(和藹，慈祥，親切，體會(huì)平易近人，待人樸實(shí)無(wú)華。)(3)說(shuō)話。聯(lián)系課文內(nèi)容，用上他做夢(mèng)也沒(méi)有想到竟然或她怎么也沒(méi)