人教版五年級下冊《數(shù)據(jù)的收集和整理》數(shù)學(xué)教案.doc

人教版五年級下冊數(shù)據(jù)的收集和整理數(shù)學(xué)教案教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車場里各種機(jī)動(dòng)車的數(shù)量。數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛。請你幫助她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛。）教師：制成的統(tǒng)計(jì)表有幾欄，每欄多少格？教師提問：看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中，每格表示多少？二、學(xué)習(xí)新課。（一）用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)。教師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計(jì)停車場里面的車輛時(shí)，由于車輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。如果我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過的各種機(jī)動(dòng)車的數(shù)量，還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？教師：收集數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集。今天就來學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）教師：請同學(xué)們作好準(zhǔn)備，你們收集過路口的各種機(jī)動(dòng)車數(shù)量。學(xué)生匯報(bào)收集的數(shù)據(jù)教師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？學(xué)生討論：小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時(shí)分別作出正字的記錄學(xué)生匯報(bào)后教師板書：摩托車：正小汽車：正正正正正正一大客車：正正載重車：正正正正（二）填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。1、教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計(jì)表。機(jī)動(dòng)車種類輛數(shù)合 計(jì)摩 托 車小 汽 車大 客 車載 重 車教師提問：請看條形統(tǒng)計(jì)圖，每格表示多少？這個(gè)數(shù)能不能改變？教師說明：條形統(tǒng)計(jì)圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定。2、學(xué)生練習(xí)。把課本第2頁的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整。3、控制人口過快增長是我國的一項(xiàng)基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統(tǒng)計(jì)表。教師：統(tǒng)計(jì)表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？年份19921993199419951996增加人口數(shù)（萬）三、鞏固練習(xí)。拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統(tǒng)計(jì)表。四、課堂總結(jié)。我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？五、課后作業(yè)。收集本班同學(xué)家庭人口的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理填入下表。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整理。2.加深對條形統(tǒng)計(jì)