關(guān)壩中學(xué)初2013級(jí)上期語(yǔ)文第一次月考.doc

關(guān)壩中學(xué)初2013級(jí)上期語(yǔ)文第一次月考（全卷共四大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間：120分鐘）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（3分） A花穗（su） 沉淀（din） 船艙（chn） B忍俊不禁（jn） 仙露瓊漿（qin） 綻開(kāi)(zhn) C湊上去（cu） 佇立(ch) 緩緩(hun) D焦慮(l) 沉浸(jn) 暫時(shí)(zn)2下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）、嶙峋茁壯辜負(fù)誘或、納罕藤蘿丘壑蜂圍疊陣、啜泣庸碌訓(xùn)誡心驚肉跳、糟踏蘢罩隱密頭暈?zāi)垦?、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。（忍不住笑。） B我只是佇立凝望。（長(zhǎng)時(shí)間地坐著。） C我沉浸在這繁蜜的花朵的光輝中。（浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。） D那是關(guān)于生死謎、手足情的。（比喻弟兄。）4、成語(yǔ)讓我們的文字典雅，下面的句子中哪個(gè)成語(yǔ)的運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)哪?？?）(3分)A、小明改正了上課說(shuō)話(huà)的毛病，真是浪子回頭金不換啊。B、邊防戰(zhàn)士虎視眈眈地注視著哨崗。C、我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。D、這次月考小明舉世無(wú)雙地考了年級(jí)第一名。5、15課的課文篇篇經(jīng)典，每一篇都能帶給我們美的感受和深刻的啟迪。請(qǐng)選出下面對(duì)課文的文常和內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)。（ ）(3分)A、在山的那邊一詩(shī)中，山比喻理想，海比喻重重困難。這首詩(shī)啟迪人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想必須百折不撓。B、走一步，再走一步中， “我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到：要戰(zhàn)勝困難一定要有樂(lè)觀的精神狀態(tài)。C、童趣使我們發(fā)現(xiàn)，一種平常的景象或事物，通過(guò)想象和聯(lián)想，會(huì)變得美麗而奇特。D、貝殼一文中，作者小思告訴我們要像貝殼那樣仔細(xì)、一絲不茍地做事，回饋生命。6、仿照畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。（4分）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是 ， 。7、學(xué)校進(jìn)行文明禮貌教育，要求在食堂排隊(duì)打飯，你是值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)，不允許插隊(duì)，面對(duì)如下情況，你該怎樣說(shuō)呢？（4分）（1）這時(shí)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)高中的同學(xué)大搖大擺的直接擠到發(fā)飯窗口，你走上前去，說(shuō)： 。（2）這時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己的好朋友笑嘻嘻地望著你，并把自己的碗和飯卡交給已排到前排的同學(xué)，你走上去，說(shuō)： 。8綜合實(shí)踐活動(dòng)你經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的巴蜀中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。（共7分）（1）圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字，請(qǐng)你仿照它們?cè)贉?zhǔn)備一種形式，從不同的角度來(lái)擬寫(xiě)。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。（2分） 形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫(xiě)報(bào)紙突全面 形式三： （2）在“形式一”中，需要有一句名言或熟語(yǔ)來(lái)反映你的理想追求，你的是： （3分）（3）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是： （2分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累。9.默寫(xiě)填空。（10分，每空1分）龜雖壽中千古傳誦的名句是：老驥伏櫪，志在千里。 ， 。 _，潭影空人心。（題破山寺后禪院）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，作者想把自己的思念托付明月帶給遠(yuǎn)方寂寞朋友的詩(shī)句是： ， 。過(guò)故人莊中哪兩句寫(xiě)出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光：_，_。李商隱在夜雨寄北中以今日之思設(shè)想未來(lái)相逢情景的詩(shī)句是： ， 。山，給人們無(wú)限啟示：或是戰(zhàn)勝困難，或是登高望遠(yuǎn)；或是巨人的肩膀。你能寫(xiě)一句含有“山”字的古詩(shī)嗎？_ 。（二）閱讀下面的選文，完成文后1013題。 (15分)童趣夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 10用“換字法”或“組詞法”解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） （2）鞭數(shù)十（ ） （3）果然鶴也（ ） （4）方出神（ ）11用現(xiàn)代話(huà)翻譯下面的句子。（4分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中： 徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴： 12本文作者主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）我的概括： 13.一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似平凡的事物在沈復(fù)眼里為變得趣味盎然。從文章看來(lái)，怎樣才能常常收獲“物外之趣”？（4分）我的理解： 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面選文，完成文后14一19題。（20分）走一步，再走一步我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄奥?tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話(huà)。” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。14、簡(jiǎn)要敘述事件的主要內(nèi)容（3分） 15、第段畫(huà)線(xiàn)處運(yùn)用了_ 描寫(xiě)，這一處描寫(xiě)在這里有什么表達(dá)效果？ （分） 16、第段中畫(huà)線(xiàn)句與下文哪句照應(yīng)？請(qǐng)找出來(lái)。（分） 17、寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。（3分） _ 18、 “我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？（分） 19、你從選文中受到什么啟發(fā)？在生活中如何面對(duì)困難？（分） （二）閱讀下面選文，完成文后2024題。（20分）一朵早醒的桃花刁永泉?dú)埗竟?jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。小院里那株矮小的桃樹(shù)落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開(kāi)放在這株樹(shù)的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動(dòng)我的記憶，使我舒暢難禁。那時(shí)天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒(méi)有色彩，沒(méi)有生命的消息。而這朵花卻驟然開(kāi)放了，它獨(dú)自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時(shí)洋溢著生氣。它張開(kāi)純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿(mǎn)院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過(guò)蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空連同它覆蓋下的萬(wàn)物冰冷地斜睨它，這朵早開(kāi)的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無(wú)忌無(wú)諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨(dú)地燦爛。它就在這一根丑陋的枝條上，獨(dú)自營(yíng)造著春天，充實(shí)它絢爛的年華，享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來(lái)，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢(mèng)的枝條和上下的根須都聽(tīng)到它這無(wú)所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動(dòng)、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開(kāi)了，又一朵一簇簇一團(tuán)團(tuán)的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。于是引來(lái)一陣陣和暖的風(fēng)，在它們的花瓣上親昵地?fù)崦?，把它們美艷的故事，四處張揚(yáng)。于是招來(lái)一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來(lái)一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽(tīng)那些甜密的銷(xiāo)魂的訴說(shuō)。觀賞者們?nèi)杭粒麄儚幕遗壑猩斐鲱^來(lái)，贊美說(shuō)：這些春的使者，生命的先覺(jué)者，領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香啊！但那朵最早開(kāi)放的小花此刻卻隱沒(méi)了，人們不認(rèn)識(shí)它，不知它寄托在那個(gè)位置。那朵站得最高的花不是它，那朵開(kāi)得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。在這世界的一個(gè)季節(jié)里，它開(kāi)放過(guò)一陣，最先孤獨(dú)地紅過(guò)、香過(guò)、美麗過(guò)，它自己也沒(méi)留下記憶，就消逝了。為此，我悼念它，這朵早醒的小花。選自中華散文網(wǎng)20縱觀全文，你認(rèn)為最能概括“早醒的桃花”這一形象的是( )(3分)A春天的使者 B領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗C驕傲的被追隨者 D孤獨(dú)而燦爛的先覺(jué)者21仔細(xì)閱讀至段，說(shuō)說(shuō)“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義？它的“孤獨(dú)”表現(xiàn)在哪里？(4分) 22在你看來(lái)，作者塑造“觀賞者”的目的是什么？他們的評(píng)價(jià)有什么作用？(3分) 23文章第自然段屬于什么描寫(xiě)？其作用何在？(4分) 24早醒的桃花面對(duì)天空和萬(wàn)物的“冰冷地斜睨”卻能做到“毫不羞怯”，這表現(xiàn)了桃花怎樣的精神？(2分) 25你覺(jué)得早醒的桃花與群花分別象征著生活中的哪類(lèi)人？你更欣賞誰(shuí)？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。(4分) 四、作文（55分）26、我們從幼兒園走進(jìn)小學(xué)，再走進(jìn)初中，漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上既有探索的艱辛、成功的喜悅，又有挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞。總之，成長(zhǎng)的路上充滿(mǎn)著酸甜苦辣。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限，不少于500字（詩(shī)歌除外）；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C代替；不得抄襲。重慶巴蜀中學(xué)2008-2009學(xué)年度初2011級(jí)上期第一次月考語(yǔ)文答題卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1、 2、 3、 4、 5、 6、仿句（4分） ， 7、（4分）（1）你說(shuō)： （2）你說(shuō)： 8、（1）（2分）形式三： （2）（3分）名言是： （3）（2分）你的名稱(chēng)是： 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累。（每空1分）9、（1） ， （2） ，（3） ， （4） ， （5） ， （6） 。（二）文言文。(15分)10、（4分）（1） （2） （3） （4） 11、（4分）（1） （2） 12、（3分） 13、（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）走一步，再走一步14、（3分） 15、（4分） 描寫(xiě) 16、（2分） 17、（3分） 18、（4分） 19、（4分） （二）抬起頭來(lái)做人20、（2分） 21、（3分） 22、（1）（4分） （2）（4分） 23、（3分） 24、（4分） 月考答案一、 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用1、D 2、C 3、B 4、C 5、C 6示例：（1）（生活）是一首歌 奏著高低不一的音符（2）（生活）是一首詩(shī) 充滿(mǎn)著“大江東去浪淘盡”的豪情7、示例：（1）請(qǐng)你不要插隊(duì)，你是大哥哥，更要起好帶頭作用。 （2）雖然你是我的好友，可你也應(yīng)該排隊(duì)打飯。8、（1）拍攝DV更直觀 模擬考場(chǎng)看風(fēng)流 配話(huà)照片推活潑 敘寫(xiě)文章顯真情 （2）（3）略二、古詩(shī)文積累與閱讀9、（一）古詩(shī)文積累。略（二）文言文閱讀10、項(xiàng)：脖子 鞭：用鞭子打 驅(qū)：驅(qū)趕 方：正11.夏天，蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。 （我）憑借假想在這個(gè)境界中游歷，愉快安詳而滿(mǎn)足。12.擬（觀）蚊如鶴；神游山林（花臺(tái)）；觀蟲(chóng)斗，鞭蛤蟆。13.熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然；善于觀察；善于聯(lián)想、想象。如有其他理由言之成理也可。三、閱讀（一）14. 啜泣、納罕、恐懼15. 景色（環(huán)境）；烘托我恐懼的心理，為下文寫(xiě)“脫險(xiǎn)”作鋪墊。16. 要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。17. 有了信心信心大增產(chǎn)生成就感。18. “探”是向前伸出的意思，寫(xiě)我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達(dá)效果不好。19. 做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達(dá)到目的。首先要有勇氣和信心，無(wú)論怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開(kāi)，就一定能克服。 （二）19D(3分)20早醒的意義：獨(dú)自營(yíng)造春天，使年華絢爛，生命美麗。使死寂的世界頓時(shí)溢滿(mǎn)了生氣。使同伴們(追隨者)摹仿它，擁有和分享春天。(2分)；孤獨(dú)表現(xiàn)在：最早開(kāi)放時(shí)