幼兒園小花被（美工）教案.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小花被（美工）教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_一、活動目標(biāo) 學(xué)折小花被，學(xué)會自己的事情自己做。 裝飾小花被，并能夠大膽地表現(xiàn)。 二、重點與難點 學(xué)折小花被的方法，自己的事情愿意自己做。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 赤膊的小娃娃若干（也可以是老師自制的硬板娃娃，幼兒能抱即可）。 正方形針織白毛巾（大小以包住小娃娃為準(zhǔn)）。 冬季情景圖。 各種美工材料：水彩筆、蠟筆、水粉顏料棉鑒，廢舊的圖畫刊物、彩色手工紙等等。 用各種美工材料裝飾的“小花被”范例。 四、設(shè)計思路 經(jīng)過三個月的幼兒生活，幼兒不再是飯來張口，衣來伸手。自己的事情自己做的意識開始形成。但是孩子們還不會做事，他們還沒掌握做自己事的方法，如折小被的方法。本設(shè)計，以游戲的方式，使孩子在扮演角色中，學(xué)習(xí)折小被的方法，掌握做簡單事的技能，培養(yǎng)幼兒為自己，為別人做事的能力。 另外，寒冷的冬天來了，孩子正確地鉆被窩，以保持被窩的暖和，也已成為保育的需要。但是，幼兒不了解被子的折法，在鉆被窩掀哪側(cè)角被時，很容易出錯，而使被窩不暖和。所以，知道折小被的方法，也是幼兒正確鉆被窩的前提。 裝飾小被是學(xué)折小被的情感表現(xiàn)活動。因此，應(yīng)準(zhǔn)備豐富的美工材料來激發(fā)幼兒的發(fā)現(xiàn)愿望，豐富幼兒的表達(dá)手法。 五、活動流程 情景感知抱娃娃玩-體驗理解學(xué)折小被-內(nèi)化遷移裝飾小被 抱娃娃玩 （1）幼兒每人抱一個紙娃娃外出玩。 說明 激發(fā)幼兒扮演角色的興趣。 （2）娃娃哭了。 說明 帶娃娃來到冬天的情景圖面前，錄音機放娃娃的哭聲，老師可提問：娃娃為什么哭？ 2、學(xué)折小被： （1）為娃娃蓋小被。 說明 當(dāng)幼兒帶著娃娃回到座位，桌上的小筐里有小毛巾，老師可啟發(fā)：怎么樣讓小娃娃暖和？ （2）學(xué)折小被。 說明 a當(dāng)幼兒用小毛巾當(dāng)小被蓋住娃娃時，娃娃的“哭聲”還在繼續(xù)，討論：怎么回事？小被怎么蓋，娃娃才暖和？ B幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)被子的正確折法。幼兒為小娃娃折小被。（當(dāng)幼兒嘗試后，還沒有結(jié)論時，教師可將幼兒平時睡的小床及保育員老師鋪好的小被，放置一旁，供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)）。 3、裝飾小被。 （1）觀察裝飾小被的方法。 說明 幼兒抱著蓋著小被的娃娃外出玩。老師也抱著娃娃，以裝飾好的小被激起幼兒為自己娃娃裝飾小被的愿望。 我的娃娃也蓋著小被出去玩啰。哎，我娃娃的小被子好看嗎？怎么會這么好看的？（出示范例） 你們也可以讓自己娃娃的小被好看一點。 介紹美工材料，幼兒操作。 （2）幼兒介紹自己裝飾的小花被。 說明 你是怎樣讓你娃娃的小花被那么好看的？ 4、延伸。 每天