《地下水》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

地下水教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：羅曉燕教材分析：地下水是埋藏在地表以下的水體。地下水在整個(gè)水圈，在整個(gè)人類(lèi)社會(huì)中都具有舉足輕重的地位。在整個(gè)水體當(dāng)中，地下水是除冰川以外陸地水當(dāng)中儲(chǔ)量最大的水體，與此同時(shí)，地下淡水是除冰川以外，占淡水儲(chǔ)量最多的水體。在人類(lèi)的日常生活當(dāng)中，地下水的地位更是不言而喻。從空間角度來(lái)講：祖國(guó)的大江南北都可以尋找到地下水使用的痕跡或是正在使用的證據(jù)；從時(shí)間上來(lái)講：我們對(duì)地下水的開(kāi)采歷史由來(lái)已久。而人類(lèi)過(guò)量開(kāi)采地下水所造成的一系列問(wèn)題，已經(jīng)使得很多的城市面臨了一種新的“水危機(jī)”。正是地下水的地位如此的重要，而過(guò)量的開(kāi)采帶來(lái)了新的危機(jī)，因而對(duì)地下水的學(xué)習(xí)就自然而然成了一種必要。教學(xué)設(shè)計(jì)：課題名稱(chēng)地 下 水教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1、學(xué)生能夠讀圖確立地下水在水圈中的地位。2、學(xué)生能夠區(qū)分潛水和承壓地下水。3、學(xué)生能夠從不同的角度對(duì)潛水和承壓地下水進(jìn)行比較。4、學(xué)生能夠按照分組上網(wǎng)查詢(xún)地下水的有關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行信息處理、整合。5、學(xué)生能夠?qū)^(guò)量開(kāi)采地下水帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行原因解釋。6、學(xué)生通過(guò)“水危機(jī)”的主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到過(guò)量開(kāi)采地下水將帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)地下水的保護(hù)意識(shí)，形成學(xué)生尊重自然、熱愛(ài)自然的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。教學(xué)主要流程地下水的地位導(dǎo)入新課地下水地下水的形成地下水的分類(lèi)水圈人類(lèi)社會(huì)潛水承壓地下水地下水的過(guò)量開(kāi)采問(wèn)題主題活動(dòng)主要教學(xué)過(guò)程l 課前準(zhǔn)備：劃分5個(gè)小組要求：各個(gè)小組男女比例適中，根據(jù)領(lǐng)到的小課題，上網(wǎng)有目的的查找資料，并對(duì)信息進(jìn)行處理、整合，整合結(jié)果最好以ppt形式匯報(bào)。l 新課導(dǎo)入：一則來(lái)自人民網(wǎng)的消息，從而引出新課主題地下水。l 視頻播放：介紹地下水的形成。l 運(yùn)用圖表解釋地下水在水圈中的地位，運(yùn)用文字材料見(jiàn)證地下水在人類(lèi)社會(huì)中的地位。 說(shuō)明：在對(duì)潛水的講解時(shí)，有一段flash，介紹地下水與地表水之間的交換；承壓地下水主要圍繞自流井盆地的flash展開(kāi)。l 視頻播放：介紹隔水層、含水層；潛水、承壓地下水，并對(duì)潛水和承壓地下水進(jìn)行比較，完成一張比較的表格。名 稱(chēng)潛 水承壓地下水埋藏條件第一個(gè)隔水層之上兩個(gè)隔水層之間分布區(qū)、補(bǔ)給區(qū)一 致不 一 致受氣候影響較 大較 小流 量不 穩(wěn) 定穩(wěn) 定水 質(zhì)易受污染水質(zhì)較好l 運(yùn)用地下水漏斗剖面圖解釋地面下沉、建筑物傾斜倒塌、海水倒灌等現(xiàn)象。 子課題二：千年屹立大雁塔 今朝搶救免倒塌西安市代表團(tuán) 子課題一：中國(guó)地下水現(xiàn)狀概要分析中國(guó)地下水資源管理部l 過(guò)渡：一則中心網(wǎng)的新聞，引出過(guò)量開(kāi)采地下水所帶來(lái)的一系列環(huán)境問(wèn)題。提出一個(gè)“看不見(jiàn)的地下水 看得見(jiàn)的水危機(jī)”總課題，圍繞這個(gè)課題開(kāi)展5個(gè)子課題的主題活動(dòng)。 子課題四：日本不沉沒(méi)日本代表團(tuán) 子課題三：我們住在漏斗上天津市代表團(tuán) 子課題五：我們不“下?！鄙虾Ｊ写韴F(tuán) 說(shuō)明：子課題一是對(duì)我國(guó)地下水資源大致的分析，指出我國(guó)地下水過(guò)量開(kāi)采所帶來(lái)的問(wèn)題。子課題二、子課題三是介紹西安、天津兩個(gè)城市由于過(guò)量開(kāi)采地下水而面臨的實(shí)際問(wèn)題。子課題四、子課題五的兩個(gè)地區(qū)都曾經(jīng)面臨過(guò)地面下沉的問(wèn)題，但采取措施以后得到一定的緩解，這兩個(gè)子課題側(cè)重于如何去補(bǔ)救。l 教師總結(jié)，結(jié)束新課。l 課堂練習(xí)：一、 讀圖題：1、圖中A 、B 、C ，其中 地區(qū)地下水真正具有承壓水的性質(zhì)。2、圖中四口井中，能打出潛水的是 ，能打出承壓水的是 ；井水能自流噴出的是 ，原因是 ；屬于枯井的是 。3、為了使圖中的承壓地下水不受污染，應(yīng)對(duì)圖中 地區(qū)加