2015—2016下學(xué)期四、六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié).doc

20152016下學(xué)期四、六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)文 章來源 天 添資源網(wǎng) w wW.tT z yw.Co m20152016學(xué)年度第二學(xué)期四、六年級(jí)英語隨著天氣漸漸炎熱，復(fù)習(xí)工作如火如荼的進(jìn)行，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期各項(xiàng)工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、工作回顧本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：1、分組學(xué)習(xí)，合作探究。我將每個(gè)教學(xué)班的學(xué)生分成不同的小組，在課上采取小組競爭機(jī)制。由于高年級(jí)的課文都比較長，我把課文設(shè)計(jì)成閱讀理解題。課前都有前置性作業(yè)，預(yù)習(xí)的時(shí)候找出生單詞，通過查詞典的方式，自己解決，課上交流。另外，學(xué)生們在探索問題答案的過程中，學(xué)會(huì)了合作，與人分享。這樣一來，即使是不愛舉手回答問題的學(xué)生，為了讓本小組能取得更高的成績，都積極回答問題。2、巧用實(shí)物、卡片和游戲，提高課堂效率。巧用實(shí)物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。3、同班同學(xué)之間開展一幫一制度。在六年級(jí)總復(fù)習(xí)階段，我針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力這一點(diǎn)，在六年級(jí)班級(jí)開展了一幫一。兩人一組，每次課堂閱讀、聽寫或者測試之后，我把成績及時(shí)記錄下來，為獲勝者積分。這樣一來每次上課前都有學(xué)生圍著我問：“老師，那組XX考多少分？”“我還有幾分能超過他？”看著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，我心里真是開心。事實(shí)證明，這樣互相制約，比、拼、趕、超的學(xué)習(xí)勁頭，效果顯著。4、自然拼音法教學(xué)，提高學(xué)生背誦單詞的效率。由于四、六年級(jí)的詞匯量很大，光靠死記硬背是不可能完成任務(wù)的。我結(jié)合這依情況，將自然拼音法引入教學(xué)，通過課前聽寫單詞，孩子們的單詞拼寫水平有了明顯的提高。針對(duì)不愛聽寫的孩子，加強(qiáng)課后練寫單詞。二、問題分析1、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。2、對(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。三、改進(jìn)措施，1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容，反復(fù)修改。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽課，取長補(bǔ)短，提高自己能力。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實(shí)例，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善提升自我。2、課堂上堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。精心打造快樂課堂，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學(xué)境界，也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學(xué)生自己復(fù)習(xí)四年級(jí)的單詞，開學(xué)來進(jìn)行聽寫，這半個(gè)學(xué)期以來一直堅(jiān)持聽寫，登記成績，及時(shí)過關(guān)。4、改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。首先是對(duì)學(xué)生各方面進(jìn)行了積分制管理，不以成績論好壞，一個(gè)月總結(jié)一次，表揚(yáng)積分靠前的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，給他們發(fā)寫有我評(píng)語的小練習(xí)本子，以此提高他們的興趣。再有耐心對(duì)待后進(jìn)生，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的愛，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣?！盀榱巳说囊磺校瑸榱艘磺械娜??！敝煊佬吕蠋煹拿詴r(shí)刻激勵(lì)著我努力工作。轉(zhuǎn)眼之間，帶了一年的學(xué)生就要畢業(yè)