


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)辨出自然界的各種聲音并進(jìn)行模仿,同時(shí)能理解音的長(zhǎng)、短。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠引起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠辨析各種聲音。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能對(duì)歌曲聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:課件、多媒體、鋼琴、雙響筒、沙錘。教學(xué)對(duì)象:一年級(jí)教學(xué)過(guò)程:學(xué)唱歌曲聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱。師:你們聽(tīng),這是什么聲音?(老師晃動(dòng)沙錘,用沙錘模仿小雨“沙沙沙”的聲音)生:下雨的聲音師:你的小耳朵真棒!下雨了,我們趕緊坐下來(lái)避避雨休息一下吧。(教師繼續(xù)晃動(dòng)沙錘給學(xué)生一個(gè)下雨的情景,邊晃動(dòng)沙錘邊走到鋼琴前坐下)1、教師范唱第一段師:剛剛老師唱的是誰(shuí)在唱歌???生:小雨師:那你們能用歌聲來(lái)回答老師的問(wèn)題嗎?我們一起來(lái)試試好嗎?2、師生以問(wèn)答的形式來(lái)演唱第一段(學(xué)生在接龍唱第二段的過(guò)程中如有困難,教師可帶著學(xué)生一起演唱)師:剛剛有部分同學(xué)還沒(méi)能用歌聲回答上老師的問(wèn)題,我們?cè)賮?lái)一次好嗎?(師生完整的演唱第一段)3、師生演唱第二段師:你們聽(tīng)聽(tīng),接下來(lái)又是誰(shuí)出場(chǎng)了?(教師演唱第二段,學(xué)生用歌聲回答老師第二段的問(wèn)題)4、歌詞的簡(jiǎn)單創(chuàng)編與即興表演師:你們真棒。接著你們可要聽(tīng)好了,老師在拋給你們的問(wèn)題后,你們?cè)诨卮鹄蠋焼?wèn)題的同時(shí)還要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái),你們準(zhǔn)備好了嗎?(教師在此處進(jìn)行的歌曲創(chuàng)編不要太難,因?yàn)獒槍?duì)的是一年級(jí)的小朋友,在老師拋出問(wèn)題的時(shí)候,可以用動(dòng)作給學(xué)生提示,讓學(xué)生在演唱回答問(wèn)題的過(guò)程中能隨著歌詞內(nèi)容的變化即興的做出動(dòng)作)課堂小結(jié):同學(xué)們,我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲,回去的時(shí)候要記得唱給爸爸媽媽聽(tīng)哦!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱教學(xué)目標(biāo):1、用輕快,富有彈性的聲音演唱聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱,模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。2、大膽積極地參與表演,創(chuàng)編歌謠。3、感受歌曲的活潑,并能隨音樂(lè)表演。教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏樂(lè)器、紙工青蛙。教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。二、導(dǎo)入1、告訴學(xué)生今天有位小客人來(lái)我們這里做客,展示青蛙卡通動(dòng)畫(huà)形象及叫聲,請(qǐng)學(xué)生和小青蛙問(wèn)聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏)XX XX XX X XX X XX XXX XX X沙沙 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 什么 在唱 歌按節(jié)奏念歡迎詞。(加上拍手)2、小青蛙看見(jiàn)朋友們那么熱情它想念一首兒歌:XX XX XX X XX X XX XXX XX X青蛙 青蛙 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱 青蛙 在唱 歌請(qǐng)學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動(dòng)作邊念。(注意節(jié)奏)3、你能編一編自己喜歡的小動(dòng)物的歌謠嗎?如:“跑跑、喵喵”等。三、學(xué)唱歌曲1、故事導(dǎo)入:有幾只可愛(ài)的小青蛙,貪玩迷了路,心里很著急,一路上邊跳邊叫著,真想快點(diǎn)回家去,最后他們找到家了嗎?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小青蛙的故事。(聆聽(tīng)歌曲范唱1)2、今天小青蛙想請(qǐng)你們幫忙,請(qǐng)小朋友們趕快學(xué)會(huì)這首歌唱唱一唱,你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽(tīng)見(jiàn),讓小青蛙找到自己的家。3、聽(tīng)歌曲,學(xué)生拍手。(范唱2)4、展示歌詞,學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。5、啟發(fā)學(xué)生用輕快,富有彈性的聲音演唱。(伴奏2)6、模仿青蛙的動(dòng)作表演,啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025企業(yè)并購(gòu)合同范本協(xié)議書(shū)
- 2025版合同法規(guī)定:勞動(dòng)者如何合法解除勞動(dòng)合同
- 2025年租房合同協(xié)議書(shū)范本模板
- 關(guān)于公司薪酬管理制度
- 黨員教育基地管理制度
- 醫(yī)院統(tǒng)計(jì)相關(guān)管理制度
- H型高血壓、腦白質(zhì)疏松與卒中后認(rèn)知障礙的關(guān)聯(lián)性探究
- 2025年BIM技術(shù)在建筑工程施工質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用報(bào)告
- 2025年5G通信技術(shù)在智能城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的應(yīng)用報(bào)告
- 2025年“健康中國(guó)”戰(zhàn)略下醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)投資熱點(diǎn)與趨勢(shì)研究報(bào)告
- 中石油職稱英語(yǔ)考試大綱模擬題答案解析
- 《五步拳》微課程設(shè)計(jì)方案
- 2023ESC急性肺栓塞診斷和管理指南中文完整版
- 基于單片機(jī)的智能垃圾桶控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-畢業(yè)論文
- 柔性接口鎮(zhèn)墩計(jì)算
- 腳手架高支模構(gòu)造要求
- GB/T 5599-2019機(jī)車車輛動(dòng)力學(xué)性能評(píng)定及試驗(yàn)鑒定規(guī)范
- GB/T 40802-2021通用鑄造碳鋼和低合金鋼鑄件
- GB/T 3836.1-2021爆炸性環(huán)境第1部分:設(shè)備通用要求
- GB/T 3277-1991花紋鋼板
- GB/T 27029-2022合格評(píng)定審定與核查機(jī)構(gòu)通用原則和要求
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論