蘇教版科學(xué)六上《水滴里的生物》教案設(shè)計(jì).doc

第1課 水滴里的生物一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、能夠借助顯微鏡觀察水滴里的微生物。2、能夠認(rèn)真細(xì)致地觀察并描述水滴里的微生物。3、能夠用圖表示自己觀察到的水滴幾種常見(jiàn)微生物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。2、體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義?？茖W(xué)知識(shí)1、知道微生物是一類(lèi)個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物。2、知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生命世界。3、知道微生物分布廣泛、種類(lèi)繁多。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察、認(rèn)識(shí)微生物。難點(diǎn)：用顯微鏡觀察微生物。教學(xué)準(zhǔn)備收集水樣、放大鏡、調(diào)試好的顯微鏡、水滴樣本、微生物的圖片等。課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）觀察采集到的水樣1、學(xué)生觀察水樣：課前請(qǐng)大家從熟悉的地方采集了水樣，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下你帶來(lái)的水樣是什么樣的？2、學(xué)生觀察、記錄、匯報(bào)。3、學(xué)生用放大鏡等進(jìn)一步觀察水樣、記錄并匯報(bào)。4、談話：假如讓你進(jìn)一步對(duì)水樣進(jìn)行觀察，你想借助什么工具？（引導(dǎo)學(xué)生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具顯微鏡）5、激趣：取一滴水放在顯微鏡下，水滴里會(huì)有什么？這將是怎樣一個(gè)世界呢？（二）了解顯微鏡的基本構(gòu)造1、講述：既然我們想借助顯微鏡來(lái)做進(jìn)一步的觀察，下面就先來(lái)了解顯微鏡的基本構(gòu)造。教師簡(jiǎn)介顯微鏡的基本構(gòu)造及各部分的作用。2、教師示范使用方法，強(qiáng)調(diào)輕輕拿輕放。3、教師強(qiáng)度：（1）反光鏡不能直接對(duì)著太陽(yáng)，否則會(huì)傷害眼睛；（2）使用時(shí)要小心，鏡頭不要碰著蓋玻片；（3）不能用手觸摸目鏡和物鏡。（三）借助顯微鏡觀察水樣1、談話：顯微鏡下，水滴里到底會(huì)有什么？讓我們一起細(xì)心、耐心、認(rèn)真地來(lái)觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在活動(dòng)記錄上。2、學(xué)生分組觀察。3、匯報(bào)交流：水滴里到底有什么？它是什么樣子的？在運(yùn)動(dòng)嗎？（匯報(bào)時(shí)教師用多媒體實(shí)物投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，并讓學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行描述）4、小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以把它們叫做微生物。（板書(shū)：微生物）（四）閱讀列文虎克的故事1、學(xué)生閱讀列文虎克的故事。（1）談話：你知道如此神奇的世界是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的嗎？（2）學(xué)生閱讀荷蘭生物學(xué)家列文虎克的故事，教師做相應(yīng)補(bǔ)充介紹。（3）提問(wèn)：通過(guò)閱讀列文虎克的故事，你有什么想法？假如現(xiàn)在讓你用顯微鏡去觀察，你想觀察什么？（4）學(xué)生自由發(fā)言。2、認(rèn)識(shí)微生物的種類(lèi)和分布。（1）用多媒體組織學(xué)生認(rèn)識(shí)在空氣中、土壤里、動(dòng)植物的體表體內(nèi)都存在微生物，認(rèn)識(shí)各種各樣的微生物。（2）談話：微生物雖然極小但種類(lèi)很多，在大自然分布極廣，目前，還有許多微生物沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)。希望大家也能像列文虎克那樣不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)。（五）拓展延伸1、提問(wèn)：在日常生活中，在哪兒可以找到微生物？為什么說(shuō)它們是有生命的？2、學(xué)生自由發(fā)言?？梢蕴岢鲎约鹤C明的辦法。3、活動(dòng)：用消毒牙簽在牙縫里或在菜飯上刮一刮，再把牙簽放在載玻片的水滴上劃一下，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，看看能不能找到微生物。1、肉眼觀察水樣三、板書(shū)設(shè)計(jì)2、放大鏡觀察水樣一、用肉眼和放大鏡觀察水樣。 水滴里的生物3、水中的生命體1、水中生存的微生物。二、用顯微鏡觀察水樣。2、觀察記錄微生物的形態(tài)。安全教育： 現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電