人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平上學(xué)期期末(三套).docx

人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平上學(xué)期期末(三套)目錄：人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平上學(xué)期期末一人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平復(fù)習(xí)上學(xué)期期末二人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期期末三- 1 -人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平上學(xué)期期末一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。2. 照樣子，寫一寫。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、_、_、_3. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫的字?_?！癰覽群書”的意思是:_4. 動(dòng)動(dòng)腦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。 放心 開心 細(xì)心 小心 班長(zhǎng)明明做事很_，老師請(qǐng)他做事，覺(jué)得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。5. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）6. 名著閱讀?，F(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家_寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”7. 詞語(yǔ)積累我能行：把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無(wú)不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請(qǐng)罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無(wú)_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒(méi)有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無(wú)法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。8. 比一比，組詞。鋒_ 購(gòu)_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉(zhuǎn)_ 桃_9. 古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩(shī)中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)寫出你熟悉的節(jié)日和詩(shī)句。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。10. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹上積滿了白雪秋天_ C樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹木長(zhǎng)出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫(kù)藍(lán)藍(lán)的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語(yǔ)。 虛幻 觀賞 迷惑2. 抄寫詞語(yǔ) 青松 竹子 雪梅 秋菊3. 我能把字寫漂亮。 辯日 東游 日中4. 小小書法家。 她 抱 月 背 里5. 我能把字寫漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落6. 抄寫詞語(yǔ) 嘶啞 搏斗 呼喚7. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_8. 抄寫詞語(yǔ) 羞怯 深沉 蕩漾9. 抄寫詞語(yǔ) 推算 簡(jiǎn)單 發(fā)育10. 我能把字寫漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 如何科學(xué)地飲用白開水呢？首先要注意喝水時(shí)間。飯前、飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，造成消化不良，最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需1500毫升3000毫升（相當(dāng)于8杯12杯），要一次性將一整杯水（約200毫升250毫升）喝完 ， 這樣有利于身體真正吸收使用。最好每隔12小時(shí)喝一杯，不要等到有口渴感覺(jué)時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100并繼續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30以下后最適合安全飲用。這樣不會(huì)過(guò)于刺激胃腸道的蠕動(dòng)，不易造成血管收縮。而生水（尚未煮過(guò)的水）、不開的水（雖煮過(guò)，但還未沸騰的水）、重新煮開的水（熱水瓶里剩余的溫開水重新燒開）、千滾水（反復(fù)煮沸的水）、蒸鍋水（蒸饅頭等的剩鍋水）和老化水（長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水）等，是絕對(duì)不可飲用的。（1）這段話主要向我們介紹了什么？（2）根據(jù)文段內(nèi)容填空?？茖W(xué)地飲用白開水，一是要_；二是要_；三是要_。（3）畫線句子用了_的說(shuō)明方法，用上這種方法的好處是：_。（4）中午，小華上完體育課回家，很口渴，開水太燙了，他就從奶奶蒸了饅頭的鍋里舀了一碗溫水喝起來(lái)，吃午飯時(shí)又邊吃邊喝了大量的水。他的做法對(duì)嗎？為什么？2. 課內(nèi)閱讀。 我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ 我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。 但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩!”不過(guò)它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。（1）寫出反義詞。懷疑_輕盈_柔弱_（2）把文中畫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（3）“想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什么，竟那樣的著急？（4）作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來(lái)說(shuō)說(shuō)。四、寫作題。（共20分）1. 你一定去過(guò)很多地方玩吧？比如說(shuō)人民公園、中山公園、馬壩人遺址請(qǐng)你自己命題選擇一處你覺(jué)得最好玩的地方寫下來(lái)。提示：可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，好玩的活動(dòng)，好吃的美食等。要求：語(yǔ)句通順連貫，表達(dá)真情實(shí)感。6 / 17人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平復(fù)習(xí)上學(xué)期期末二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 寫出下列生字的韻母。綠_誰(shuí)_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_2. 名著閱讀。現(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家_寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”3. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）4. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。5. 選詞填空，再選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話來(lái)概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因?yàn)?B雖然但是 C無(wú)論都D不但而且 E寧可也船長(zhǎng)_犧牲了自己，_他永遠(yuǎn)活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當(dāng)上了國(guó)王，是_他精明能干。_：_。6. 將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并在處的成語(yǔ)后面再接龍兩個(gè)成語(yǔ)。_群力重于_ _7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_8. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過(guò)的賽車，引起路邊拉拉隊(duì)的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件，終于積勞成疾。_我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心人民的疾苦。_9. 看拼音，寫詞語(yǔ)。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_10. 給下列劃線的字加上偏旁，變成新字。朝 _濕 旁肩_ 顯 _潤(rùn)務(wù) _氣 羽_膀 斗 _動(dòng)二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語(yǔ)。 虛幻 觀賞 迷惑2. 抄寫詞語(yǔ) 華麗 期待 諾言3. 抄寫詞語(yǔ) 行駛 炫耀 憂心忡忡4. 抄寫詞語(yǔ) 推算 簡(jiǎn)單 發(fā)育5. 抄寫詞語(yǔ) 嘶啞 搏斗 呼喚6. 我是小書法家。 白 云 兒 土 7. 我是書寫小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。8. 小小書法家。 寫 字 先 長(zhǎng) 古 書9. 抄寫詞語(yǔ)。 愿望 泥潭 滿意10. 抄寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸三、閱讀理解題。（共20分）1. 課內(nèi)閱讀。 我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ 我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。 但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩!”不過(guò)它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。（1）寫出反義詞。懷疑_輕盈_柔弱_（2）把文中畫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（3）“想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什么，竟那樣的著急？（4）作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來(lái)說(shuō)說(shuō)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。臺(tái)灣的蝴蝶谷 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作“蝴蝶谷”。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)的空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀?。?）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。充分_ 壯麗_ 暖和_（2）填空。因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣_、_、_，所以是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。一群群色彩斑斕的蝴蝶_過(guò)花叢，_過(guò)樹林，_過(guò)小溪，_到山谷里來(lái)聚會(huì)。（3）找出第二自然段的中心句。四、寫作題。（共20分）1. 習(xí)作與表達(dá)。題目：美麗的_提示與要求：小朋友們，大自然是神奇的，一年四季各有各的美麗。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色呢？先想一想，在寫一寫。注意：先把題目補(bǔ)充完整，在選擇有代表性的一處或幾處景色來(lái)表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，請(qǐng)按一定的順序?qū)憽?1 / 17人教版語(yǔ)文六年級(jí)水平復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期期末三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會(huì)_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔4. 詞語(yǔ)積累我能行：把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無(wú)不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請(qǐng)罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無(wú)_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒(méi)有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無(wú)法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。5. 名著閱讀?，F(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家_寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”6. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時(shí)候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動(dòng)。7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。美麗的小興安嶺是按照_順序?qū)懙??！靶∨d安嶺一年四季_，是一座_，也是一座_?！边@句話在文中起到了_的作用。9. 比一比，組詞。鋒_ 購(gòu)_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉(zhuǎn)_ 桃_10. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 小小書法家。 住 干 分 青2. 抄寫詞語(yǔ) 推算 簡(jiǎn)單 發(fā)育3. 小小書法家。 他 見(jiàn) 豐說(shuō) 時(shí) 從4. 抄寫詞語(yǔ) 儒家 祭祀 隱晦5. 抄寫詞語(yǔ) 鈔票 炫耀 拆開6. 抄寫詞語(yǔ) 咳嗽 罐子 水源7. 書法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_8. 抄寫詞語(yǔ) 華麗 期待 諾言9. 抄寫詞語(yǔ)玫瑰 心臟 移植10. 抄寫詞語(yǔ) 青松 竹子 雪梅 秋菊三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。小提琴的力量 那天中午，我剛進(jìn)家門，就聽見(jiàn)樓上臥室里有輕微的響聲。那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音。“有小偷！”我一個(gè)箭步?jīng)_上樓，果然不出我所料，一個(gè)大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。他頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西。這時(shí)，我看見(jiàn)他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我憤怒的表情被微笑代替。我問(wèn)道：“你是拉姆先生的外甥魯木嗎？我是他的管家，前兩天我聽拉姆先生說(shuō)他有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的外甥要來(lái)，一定是你了。” 聽見(jiàn)我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說(shuō)：“我舅舅出門了嗎？我想我還是待會(huì)兒再來(lái)看他吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問(wèn)少年：“你很喜歡拉小提琴嗎？”“是的，但我很窮，買不起?！鄙倌昊卮稹！澳俏覍⑦@把小提琴送給你吧?！蔽艺Z(yǔ)氣平緩地說(shuō)。少年疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時(shí)，他突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下 ， 然后頭也不回地跑遠(yuǎn)了。 那天黃昏，我破例沒(méi)有去湖畔的公園散步。妻子下班回來(lái)后忍不住問(wèn)道：“你心愛(ài)的小提琴壞了嗎？”“哦，沒(méi)有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它當(dāng)成了你生命中不可缺少的一部分?！薄坝H愛(ài)的，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。但如果它能夠拯救一個(gè)迷途的靈魂，我情愿這樣做。看見(jiàn)妻子并不明白我說(shuō)的話，我就將中午的事情告訴了她，然后問(wèn)道：“你愿意再聽我講述一個(gè)故事嗎？”妻子迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “當(dāng)我還是一個(gè)少年的時(shí)候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹上翻身爬進(jìn)一幢公寓的某戶人家。當(dāng)我潛入臥室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和我年紀(jì)相當(dāng)?shù)呐胩稍诖采?，我一下子怔在那里。那個(gè)女孩看見(jiàn)我，起先非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)。她微笑著問(wèn)我：你是找五樓的勞德先生嗎？我一時(shí)不知說(shuō)什么好，只好機(jī)械地點(diǎn)頭。這是四樓，你走錯(cuò)了。女孩的笑容甜甜的。我正要趁機(jī)溜出門，那位女孩又說(shuō)：你能陪我坐一會(huì)兒?jiǎn)?？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個(gè)人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來(lái)。那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復(fù)雜的心情走出公寓后，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生！那位女孩其實(shí)早知道我是一個(gè)小偷，她之所以善待我，是因?yàn)開。后來(lái)我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了?！?三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂(lè)競(jìng)技中，我應(yīng)邀擔(dān)任決賽評(píng)委。最后，一名叫梅里特的小提琴選手憑借雄厚的實(shí)力奪得了第一名。頒獎(jiǎng)大會(huì)結(jié)束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問(wèn)：“布里奇斯先生，您還認(rèn)識(shí)我嗎？”我搖搖頭。“您曾經(jīng)送過(guò)我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天！”梅里特?zé)釡I盈眶地說(shuō)，“那時(shí)候，幾乎每一個(gè)人都把我當(dāng)成垃圾，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊！今天，我可以無(wú)愧地將這把小提琴還給您了” 梅里特含著淚打開琴匣，我一眼瞥見(jiàn)自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。原來(lái)他就是“拉姆先生的外甥魯本”?。?）“偷竊少年”真的是拉姆先生住在鄉(xiāng)下的外甥嗎？請(qǐng)從文中至少找出一處理由證明你的觀點(diǎn)。（2）根據(jù)短文內(nèi)容和主題，在第段畫橫線處補(bǔ)充合理的內(nèi)容。（3）品析詞句?！斑@時(shí)，我看見(jiàn)他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那問(wèn)，我憤怒的表情被微笑代替?！毕胍幌?，“我”為什么會(huì)有這樣的表情變化？“偷竊少年”臨走時(shí)，“突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照”，為什么“渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下”？（4）文章以“小提琴”為線索展開敘述。認(rèn)真讀讀第段的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。偷竊小提琴_（5）文章標(biāo)題為小提琴的力量，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。有太陽(yáng)味的童年 我的爸爸從來(lái)不發(fā)火，一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨(dú)特。 從我認(rèn)字起，爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸正在閱讀的紅巖。當(dāng)時(shí)書名中的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。”后來(lái)我閱讀了一些書，爸爸問(wèn)我書里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人和事，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說(shuō)：“不錯(cuò)?！?有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的童話和民間故事。一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅（y），把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，給公主賞花用。還布置個(gè)荷花池，千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，往里放上塑膠荷葉，在澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水浸開來(lái)，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，干脆：多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。我們