三年級上冊數(shù)學教案地磚的周長北師大版.doc_第1頁
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文檔簡介

北師大版三年級數(shù)學上冊第五單元教案 地磚的周長教學目標：1. 知識目標：結合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2. 能力目標：正確計算長方形、正方形的周長。3. 情感目標：感受數(shù)學在日常生活中的應用。教學重點：能正確計算長方形、正方形的周長。教學難點：掌握長方形、正方形的周長的計算方法。教學準備：教師自制各教具，準備實物及掛圖；學生準備小棒。教學過程：一、活動一：運用現(xiàn)實物體引入新知。談話：我們已學過求長方形的周長，下面，我們一起討論怎樣求正方形的周長？（出示地磚一塊）二、探索正方形的周長的計算方法出示情境：同學們又在教室的地板上鋪上了許多鮮艷的泡沫地板，你們看，每塊地板都是什么形狀的呢？（正方形）出示數(shù)學信息：“每邊的長都是60厘米”，你能提出什么數(shù)學問題？學生獨立思考：怎樣計算每塊正方形地板的周長？討論交流：60+60+60+60=240（厘米）（60+60）2=240（厘米）604=240（厘米）回答問題：每塊地板的周長是240厘米。小結：你最喜歡用哪種方法計算正方形的周長？（有時間的話，可以解決學生提出的其他問題，不能解決的問題存入問題銀行。）三、練習反饋，鞏固提高1. 先測量，再計算各圖形的周長。（讓學生通過思考，找到計算長方形、正方形周長的必要條件，再準確測量，正確計算。）2. 淘氣將兩塊泡沫地板拼在了一起（如圖），你能算出這個圖形的周長嗎？ 60cm60cm 60cm可以用多種方法解決：（602+60）2=360（cm）6032=360（cm）6042602=360（cm）606=360（cm）3. 用16根小棒擺出不同的長方形，能擺出幾種？寫出它們的長和寬。（以小棒根數(shù)為單位）(四人一組，把各種形狀的圖形都擺出來)長有幾根小棒寬有幾根小棒提問：這些圖形的周長哪個長一些？(一樣長)為什么？(都是用16根小棒擺成的)4. 游戲：找朋友（周長相等的圖形是朋友）老師依次出示(a)、(b)、(c)號圖形，學生從(1)(7)號圖形中找到和老師出示的圖形周長相等的圖形，用手勢表示圖形的編號。四、課堂總結，課后延伸1. 這節(jié)課你學會了什么？（如何計算長方形、正方形的周長？）2. 教科書51頁實踐活動：先估計，再測量黑板面、數(shù)學書封面、自己鞋底等周圍學習生活用品各面的周長。3. 課后

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