小學語文一年級教案《語文園地五》教學設計之一.doc

小學語文一年級教案語文園地五教學設計之一一：教學目標：1、認識反義詞，認識矮、瘦等六個生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。2、能背誦26個英文字母，培養(yǎng)學習課外知識的興趣。二：教學重點、難點：大寫字母的學習三：課前準備:拼音大小字母卡片四：教學流程：（一）、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀課文上的詞要求遇到不認識的字借助拼音讀正確2、同桌互相讀一讀，做做小老師3、出示生字矮瘦暗丑閑舊（1）請小老師上臺領讀（2）請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎？（如：瘦、丑是翹舌音）4、師生合作讀師讀高生讀矮5、男女同學合作讀6、說說你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點嗎？7、擴展運用，（1）你能說說其他反義詞嗎？（2）說句練習，如長頸鹿高，猴子矮。小結：在平時生活中，從人們的說話中可以認識許多字。（二）、我會讀。1、過河游戲。板畫：小河教師提出過河要求:讀出這個詞語就是等于能踩著這塊石頭過河出示詞語打水打傘打電話打魚打球打個問號2、自己練讀，同桌互讀。3、齊讀4、指名過河，同桌兩人接力過河。5、評出最佳合作獎。6、這些詞語有什么相同的地方嗎？（每個詞語里都有一個打）7、請同學給每個詞語中的打換個字。（三）、讀讀背背。1、談話激趣。2、出示26個字母（小寫）。你認識它們嗎？3、請學生讀4、告訴學生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母小寫字母旁邊出現(xiàn)對應的大寫字母（1）自由讀（2）指名讀（3）同桌互讀（4）男女生比賽讀。5、認識大寫字母（1）找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？（2）看一看，有哪些大小寫字母相近？（3）記一記，哪些大小寫字母差別大？6、指導學生背誦字母表。唱唱字母歌。7、背誦比賽。第二課時一：教學目標：1、正確流利地朗讀兒歌，激發(fā)學生喜愛雙手和大腦。2、鼓勵學生課外識字，培養(yǎng)學生識字能力。二：教學重點：三：課前準備：學生自己的課外識字本四：教學流程：（一）、我會讀。1、謎語導入,十個小伙伴，分成兩個班，大家齊努力，共同把事干。站在最上面，用它來思考，眼睛看不見，智慧在里面。2、初讀兒歌。（1）自讀兒歌，圈出讀不好、不會讀的字問問周圍同學。（2）組內讀，交流遇到的困難，再讀要求讀得正確流利。（3）指名讀，評議。3、讀了兒歌，你知道這兩件寶是什么了吧？為什么說它們是兩件寶呢？4、指導朗讀。有了這兩件寶，我們可以做些什么？大家喜歡我們的手和腦嗎？5、再讀兒歌，要求讀得有感情。6、朗讀比賽。（二）、展示臺。1、分小組交流：在其他書上認識的漢字。2、把自己認識，而語文書上還沒教的字剪或寫下來，做成生字擂臺，考考同學。3、學生離開位置去看別人的擂臺4、說說通過剛才的看、聽、學，你又學會了哪些生字？第三課時一：教學目標：1、學會猜謎的方法，能把自己猜謎的過程用規(guī)范的語言說出來。2、培養(yǎng)學生與人交往的能力。二：教學重點：學會與人交往三：課前準備：每位學生準備收集一到二則謎語寫在紙條（彩色）上四：教學流程：（一）：創(chuàng)設情景：1、今天是元宵節(jié)燈謎晚會（放輕音樂）2、學生拿出自己準備的謎語紙條。（二）：提出要求：1、說一說，說說你收集的或自編的謎語。2、猜一猜，看誰最先猜出謎語。3、講一講，你是怎樣猜出謎底的。（三）：組織猜謎1、指名學生上臺展示你的謎語（實物投影儀）請兩位同學上臺生1：說說你出的謎語是什么？生2說出自己的謎語。生1說出謎底生2確認對錯（猜對了，生2問：你是怎么猜出的？）（四）：互動交際：1、請同學在燈謎晚會里自由游覽與人交換猜謎（要求模仿剛才生1、生2的交際過程）2、交流成果，說說你猜出了幾個謎語？是怎么猜出的？3、指名上臺把他們交際的經(jīng)過再演示