中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí) 第三章 詞語(yǔ)運(yùn)用課件 新人教版.ppt

考綱解讀,第三章詞語(yǔ)運(yùn)用,知識(shí)解說,考題探析,題型妙解,強(qiáng)化訓(xùn)練,考綱解讀,1.（2015廣東?。┫铝芯渥又屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B.如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C.“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D.電影狼圖騰，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。,試題探析,（一）真題呈現(xiàn),D,2.（2014廣東?。┫铝芯渥又屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D.“光盤行動(dòng)”“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。,C,3.（2014廣東考綱樣題2）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命出光彩。傳統(tǒng)書信了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，了無(wú)盡的力量。A.散發(fā)承載凝結(jié)B.煥發(fā)承載凝聚C.煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)D.散發(fā)承擔(dān)凝聚,B,4.（2014廣東考綱樣題3）在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力，對(duì)兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因?yàn)榈侵灰狟.所以因此只要C.因?yàn)橐虼巳绻鸇.所以但是如果,C,20142015年廣東省中考詞語(yǔ)運(yùn)用題的特點(diǎn),（二）綜合探析,（一）詞義和語(yǔ)境,知識(shí)解說,語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義。有的詞只有一個(gè)意義，稱為單義詞，如小轎車、松樹、歐陽(yáng)修、原子、克隆等。不過，漢語(yǔ)中的單義詞比較少。更多的詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上互相聯(lián)系的意義，稱為多義詞。多義詞的幾個(gè)意義中，有的是最初的意義，叫本義；有的是從本義引申出來的意義，叫引申義。有的引申義是通過比喻的方式產(chǎn)生的，稱為比喻義。如“包袱”一詞，本義指包衣服等東西的布，引申義是用布包起來的包兒，比喻義是指某種負(fù)擔(dān)。,詞語(yǔ)在語(yǔ)句中出現(xiàn)，出現(xiàn)在它前面或后面的其他詞、短語(yǔ)、句子，是該詞語(yǔ)的“上下文”或語(yǔ)境。語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的意義起限制作用。在詞語(yǔ)使用時(shí)應(yīng)注意：1.雖然多義詞有諸多意義，但在具體語(yǔ)境中卻只能呈現(xiàn)一種意義，否則就會(huì)出現(xiàn)歧義。例如“自然”是個(gè)多義詞，有“天然，非人為的”“不勉強(qiáng)，不拘束”“不經(jīng)人力干預(yù)而自由發(fā)展”“當(dāng)然”等義項(xiàng)，但在“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”的語(yǔ)境中只適用“當(dāng)然”這個(gè)意義。2.有些詞語(yǔ)出現(xiàn)在一定的語(yǔ)境中，語(yǔ)境會(huì)賦予該詞臨時(shí)的意義。例如“紫紅色的花熱烈而深沉”中的“熱烈”常用于形容人的心理，指“情緒高昂、興奮激動(dòng)”，在此語(yǔ)境中則帶上了“熱情四溢”的臨時(shí)意義。,掌握了以上知識(shí)，有助于我們正確使用詞語(yǔ)或準(zhǔn)確判斷詞語(yǔ)使用的正誤。,（二）成語(yǔ),1.成語(yǔ)特點(diǎn)成語(yǔ)是經(jīng)過長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)。成語(yǔ)有以下特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)定型，不能拆開使用。意義整體，不能拆解。形成的歷史性，大多來自歷史故事、寓言故事、神話傳說和古典文學(xué)作品等。字?jǐn)?shù)限定，多為四個(gè)字，只有極少數(shù)少于或多于四個(gè)字。,2.成語(yǔ)誤用望文生義：即只按照字面的意思來理解成語(yǔ)的含義。有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素，保留了古代漢語(yǔ)的意義、比喻意義等，不能用現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義或字面意義去解釋。例如：成語(yǔ)“一文不名”中的“名”是“占有”的意思；“名不副實(shí)”中的“副”是“相稱”的意思；“鳳毛麟角”的字面義為鳳凰的毛、麒麟的角，但實(shí)際上比喻“稀少而可貴的人才或事物”。如果理解錯(cuò)了，使用自然會(huì)錯(cuò)。,用錯(cuò)對(duì)象：即因不能準(zhǔn)確把握成語(yǔ)固定的使用對(duì)象、范圍而誤用。有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象和范圍，如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)誤作它用。例如“文不加點(diǎn)”“一揮而就”“倚馬可待”“行云流水”“膾炙人口”“洛陽(yáng)紙貴”“不落窠臼”等只能用于形容文學(xué)才能突出；“鱗次櫛比”“美輪美奐”只能用于描述建筑物,褒貶顛倒很多成語(yǔ)有著鮮明的感情色彩，或褒，或貶。運(yùn)用時(shí)要注意目的、場(chǎng)合、對(duì)象。贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的時(shí)候要用褒義成語(yǔ)，貶斥、批評(píng)的時(shí)候要用貶義成語(yǔ)。命題者往往故意褒詞貶用、貶詞褒用。例如：司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。句中的“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著，多指壞事，是貶義詞。,不合語(yǔ)境使用成語(yǔ)必須符合一定的語(yǔ)言環(huán)境，與語(yǔ)境不合，會(huì)造成誤用。例如：上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。句中的“刮目相看”是指“用新的眼光來看待人和事”，句中說挪威隊(duì)已經(jīng)是上屆的，表現(xiàn)十分出色，再用“刮目相看”，顯然不合語(yǔ)境。,謙敬錯(cuò)位謙詞，是人們?nèi)粘＝浑H中必不可少的表示謙虛的言辭，只能用于自己。敬詞是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)他人。成語(yǔ)運(yùn)用中，如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。例如：我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。句中的“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對(duì)別人的敬意，用在“我”的身上，犯了敬詞謙用的錯(cuò)誤。,前后重復(fù)前后重復(fù)是指不明白成語(yǔ)的確切含義，從而造成了語(yǔ)境中的一些詞的含義與成語(yǔ)自身的含義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已經(jīng)含有該成語(yǔ)的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子重復(fù)啰唆。例如：勞苦大眾民不聊生、百姓生靈涂炭、連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活、山岡和田野上到處都是漫山遍野的果樹林、說話音量大，聲如洪鐘、一天天地日臻完善、暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞、眾多的莘莘學(xué)子、活蹦亂跳的生猛海鮮、目前當(dāng)務(wù)之急等。,3.備考事項(xiàng)成語(yǔ)考查的依據(jù)主要是考生所學(xué)課文中出現(xiàn)的常用成語(yǔ)（參見中考備考百寶箱中的語(yǔ)文課本中的常用成語(yǔ)），試題載體來自課內(nèi)和課外。注意對(duì)或成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的理解。要注意積累常用成語(yǔ)，了解一些成語(yǔ)掌故，理解成語(yǔ)的基本含義和使用規(guī)律。聯(lián)系生活實(shí)際從理解和運(yùn)用兩個(gè)角度進(jìn)行訓(xùn)練。,（三）近義詞,1.近義詞特點(diǎn)近義詞是指意思相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”“寬敞”與“寬闊”等。漢語(yǔ)中的近義詞非常豐富，精心選用，能充分表達(dá)思想感情，但不仔細(xì)辨別詞義上的細(xì)小差別，也會(huì)導(dǎo)致誤用。,2.近義詞辨析詞義輕重不同：有些近義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。例如：在西藏高原的雪山中也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖（稱奇稱道）的事。,分析：“稱道”是稱述，稱贊；“稱奇”是稱贊奇妙。“稱奇”比“稱道”語(yǔ)義重。經(jīng)過比較，這里用“稱奇”最恰當(dāng)。,范圍大小不同：有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同例如：“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，（目前日前）仍在修復(fù)當(dāng)中。,分析：“目前”指說話的時(shí)候，“日前”指幾天前。這里指直到說話的時(shí)候“仍在修復(fù)當(dāng)中”，因此用“目前”。,適用對(duì)象不同：有些近義詞所表示的概念相同，但適用對(duì)象不同，有上下、內(nèi)外等之分。例如：今年1月1日，中國(guó)26年來糧食接受聯(lián)合國(guó)（饋贈(zèng)捐贈(zèng)）的歷史畫上了句號(hào)。,分析：“饋贈(zèng)”是贈(zèng)送（禮品），“捐贈(zèng)”是贈(zèng)送物品給國(guó)家或集體。這里“中國(guó)26年來糧食接受聯(lián)合國(guó)”是贈(zèng)送物品給政府，因此用“捐贈(zèng)”。,語(yǔ)體色彩不同：有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合。例如：帕金森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有（該本）病。,分析：“該”是指示詞，指上文說過的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口語(yǔ)。,感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。例如：在改革開放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是（臆造編造）的規(guī)律。,分析：“臆造”指憑主觀的想法編造?！熬幵臁保喊奄Y料組織排列起來；憑想象創(chuàng)造；捏造?！耙茉臁笔琴H義詞，“編造”是中性詞，因此應(yīng)該選用“臆造”。,搭配關(guān)系不同：有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。例如：中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”（涵蓋囊括）了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌。,分析：“涵蓋”是包括，包容；“囊括”是把全部包羅在內(nèi)。這里“石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌”從搭配關(guān)系來看，應(yīng)該用“涵蓋”。,3.備考事項(xiàng)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯非常豐富，表意精確，近義詞也相當(dāng)多，平時(shí)應(yīng)多積累，多查字典，多比較區(qū)別，使用時(shí)多斟酌。,（四）同音詞,1.同音詞特點(diǎn)同音詞指的是詞的讀音（聲、韻、調(diào)）完全相同而意義完全不同的一組詞。一般有兩類：一類是同形的同音詞，如“打毛衣”的“打”和“打今天起”的“打”；另一類是異形的同音詞，如“保鮮”和“保先”“反應(yīng)”和“反映”等。,2.同音詞運(yùn)用同音詞只是讀音相同，而意義則完全不同，甚至毫無(wú)關(guān)聯(lián)，運(yùn)用時(shí)要特別注意分辨語(yǔ)境、場(chǎng)合、對(duì)象、詞義等。例如“度過”和“渡過”：“渡”的本義是“橫過水面”，如“渡河、渡江”，也可引申為“由此到彼”，如“渡過難關(guān)、過渡時(shí)期”等。而“度”的其中一個(gè)義項(xiàng)雖也是“由此到彼”“過”的意思，但專指時(shí)間，如度日、歡度春節(jié)、度假、虛度光陰等。,3.備考事項(xiàng)多收集常用的易混淆的同音詞，查字典搞清楚各自的意思和用法，牢牢記住，選用時(shí)仔細(xì)比較鑒別。（參見中考備考百寶箱中的常用同音詞辨析）,（五）詞語(yǔ)色彩,1.詞語(yǔ)色彩特點(diǎn)詞語(yǔ)色彩一般指詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩和感情色彩。詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩：指詞義中所反映的詞的語(yǔ)體傾向、特征。一般分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類，口語(yǔ)語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑，平易樸素；書面語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸。如“小氣”“哥們”“溜達(dá)”具有口語(yǔ)語(yǔ)體色彩；“吝嗇”“造詣”“蒼穹”具有書面語(yǔ)體色彩?？陬^語(yǔ)常用于日常生活的談話，比較隨意；書面語(yǔ)常用于書面寫作和莊重場(chǎng)合。當(dāng)然，也有既用于書面語(yǔ)也用于口語(yǔ)的詞，叫通用詞，詞匯中大部分都屬于通用詞。,詞語(yǔ)的感情色彩：指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容，主要有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，如“純潔”“高尚”“堅(jiān)韌”“剛強(qiáng)”“淳樸”“謙遜”等；貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)，如“毒辣”“卑鄙”“愚蠢”等；漢語(yǔ)中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動(dòng)”“保護(hù)”“結(jié)果”“害怕”等。,2.詞語(yǔ)色彩運(yùn)用（1）語(yǔ)體色彩首先，要看文章的體裁和具體內(nèi)容。議論文，語(yǔ)體比較莊重、謹(jǐn)嚴(yán)，應(yīng)多用書面語(yǔ)；記敘性的文章，語(yǔ)體比較生動(dòng)活潑，就可適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)詞。例如：孟子是“亞圣”，從學(xué)問淵源上講，他也算是孔子的嫡傳，這正統(tǒng)地位，連唐代韓愈都不敢有任何微辭。（“嫡傳”“微辭”都是書面語(yǔ)，用在這里顯得莊重。）其次，要看場(chǎng)合。例如，外交場(chǎng)合往往談及國(guó)家和民族的重大事項(xiàng)，要講究禮儀，所以，語(yǔ)言往往比較莊重典雅，常用“會(huì)見”“接見”“謁見”“拜見”等。有些詞語(yǔ)只適用于某一類文體。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不合適，就會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。,（2）感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩反映了人們對(duì)事物愛憎感情和褒貶評(píng)價(jià)。使用詞語(yǔ)，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，對(duì)帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據(jù)表達(dá)的需要來選用。,3.備考事項(xiàng)重點(diǎn)關(guān)注同義詞、近義詞（包括成語(yǔ)）的運(yùn)用。例如“鼓勵(lì)”和“慫恿”是同義詞，但“鼓勵(lì)”意在勉勵(lì)人做好事，是個(gè)褒義詞，“慫恿”意在挑動(dòng)人做不好的事，是個(gè)貶義詞。下面各組同義詞或近義詞，前面的都帶褒義，后邊的都帶貶義。,理想妄想揭發(fā)告密領(lǐng)袖頭子贊揚(yáng)吹捧果斷武斷團(tuán)結(jié)勾結(jié)有些成語(yǔ)也帶有褒、中、貶色彩，如使用不當(dāng)，也屬語(yǔ)病。例如“國(guó)外大面積爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)”，句中的“聳人聽聞”的意思是夸大或者捏造事實(shí)來使人震驚，在此語(yǔ)境中意義和感情色彩都不當(dāng)。,（六）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)特點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是指在語(yǔ)句中起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，如“雖然，但是”“因?yàn)椋浴钡?，多用在?fù)句中，表示分句之間的關(guān)系，一般有并列關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系和假設(shè)關(guān)系等。,2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)簡(jiǎn)表和使用舉例（見九年級(jí)上冊(cè)課本后的附錄）,3.備考事項(xiàng)重點(diǎn)關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用中常見的語(yǔ)病，詳見本書第一部分第四章“修改病句”部分。,（一）答題步驟和方法第一步：細(xì)心審題，明確要求：是選“恰當(dāng)”或“正確”的，還是選“不恰當(dāng)”或“錯(cuò)誤”的。第二步：判定題型，針對(duì)不同題型采用不同方法1.針對(duì)判斷指定詞語(yǔ)（成語(yǔ)）正誤或?qū)﹀e(cuò)的選擇題，可運(yùn)用“排除法”：運(yùn)用積累的詞語(yǔ)知識(shí)和對(duì)詞義的理解，根據(jù)語(yǔ)境逐一判斷所指定詞語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)、正誤，逐項(xiàng)排除，只到找到符合題意的答案。2.針對(duì)判斷填寫詞語(yǔ)的選擇題，可運(yùn)用“代入檢驗(yàn)”法：把不同選項(xiàng)中的“備選”詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中通讀，以判斷所填詞語(yǔ)的詞義是否切合語(yǔ)境，先排除，后定項(xiàng)。,題型妙解,例1（2014廣東?。┫铝芯渥又屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D.“光盤行動(dòng)”“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。,C,（二）典題例解,第一步：細(xì)心審題，明確要求：選擇“不恰當(dāng)”的一項(xiàng)。第二步：判定題型，此題屬“判斷指定詞語(yǔ)使用正誤或?qū)﹀e(cuò)的選擇題”，就運(yùn)用積累的詞語(yǔ)的意義，根據(jù)語(yǔ)境逐一判斷所指定詞語(yǔ)運(yùn)用得是否恰當(dāng)，逐一“排除”：很容易判斷A、B項(xiàng)中的兩個(gè)詞語(yǔ)出自課文原句，應(yīng)該很熟悉，使用正確無(wú)誤，可排除；選項(xiàng)C中的“不厭其煩”是不感到厭煩的意思，顯然不合語(yǔ)境，至此答案已出：選C。,例2依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）醉駕者如果在一起起車禍面前，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。新年聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們載歌載舞，大家都在歡快熱烈的氣氛中。剛步入生意場(chǎng)的他，憑借靈活的頭腦，輕松賺得人生第一桶金。端午節(jié)與父母團(tuán)聚，對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的有些留守兒童來說，這只是一種。A.無(wú)動(dòng)于衷沉醉左右逢源奢望B.不動(dòng)聲色沉醉絕處逢生愿望C.不動(dòng)聲色沉湎左右逢源奢望D.無(wú)動(dòng)于衷沉湎絕處逢生愿望,A,第一步，細(xì)心審題，明確要求：要求選擇填入詞語(yǔ)“最恰當(dāng)”的一項(xiàng)。第二步，判定題型，此題屬“判斷填寫詞語(yǔ)的選擇題”，可運(yùn)用“代入檢驗(yàn)”法，把四個(gè)選項(xiàng)中的第一個(gè)“備選”詞語(yǔ)“無(wú)動(dòng)于衷”和“不動(dòng)聲色”分別填入句語(yǔ)境，根據(jù)各自詞義（無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。不動(dòng)聲色：指在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒有變化，形容非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不著急）可判斷，此句空中應(yīng)填“無(wú)動(dòng)于衷”，由此可否定選項(xiàng)B、C；再用同樣的方法把“沉醉”和“沉湎”分別填入句語(yǔ)境，根據(jù)各自詞義（沉醉：指沉浸陶醉于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中。沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無(wú)法自拔，多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩）可判斷兩詞意思基本相同，但感情色彩不同，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)填“沉醉”，由此又排除了選項(xiàng)D。故而此題答案應(yīng)是“A”項(xiàng)。,1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬(wàn)民眾的心，人們?cè)谛闹袨槭?lián)人員默默祈禱。B.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下的降落的瞬間C.眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。D.紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。,C,強(qiáng)化訓(xùn)練,（一）判斷詞語(yǔ)運(yùn)用對(duì)錯(cuò),(“眾目睽睽”是指在眾人的的注視中做不好的事情),2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。B.巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。C.漢語(yǔ)具有抑揚(yáng)頓挫的音韻之美和簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的意義之美。D.寬甸河口的上萬(wàn)株桃樹，妖嬈多姿，栩栩如生。,B,（“崢嶸”有高峻之意，和“巍峨”的意思重復(fù)）,3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.然后，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？”B.“2014年放假安排”高居百度熱詞排行榜首，假日安排引發(fā)了專家、網(wǎng)友和社會(huì)公眾的“吐槽”和“自嘲”。C.為觀看抗戰(zhàn)英烈事跡展，同學(xué)們趨之若鶩，提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入了展廳。D.“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”“要堅(jiān)持老虎蒼蠅一起打”，這些鏗鏘有力的表態(tài)，體現(xiàn)了中央打擊腐敗建設(shè)廉潔政府的決心和態(tài)度。,C,（用于指不好的事情，有貶義）,4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.海交會(huì)整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。B.正在進(jìn)行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。C.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。D.爸爸經(jīng)常教育我寫字時(shí)一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。,D,（含貶義，在此不切合語(yǔ)境）,5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中學(xué)生需要廣闊的視野，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是文化活動(dòng)，這樣才能開卷有益。B.人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C.誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。D.做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。,A,（專用于閱讀或讀書，在此不合語(yǔ)境）,6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。B.生命中不是永遠(yuǎn)快樂也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。C.斯文赫定坐著船興味索然地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈，他站在船頭四下遠(yuǎn)眺，感嘆這里的美景。D.高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。,C,（有毫無(wú)興致之意，和“感嘆美景”相矛盾）,7.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當(dāng)激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。B.第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。C.“成樂高鐵”一旦開通，那么在樂山，水運(yùn)的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。D.在激烈的辯論場(chǎng)上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時(shí)刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)局面，為本隊(duì)的獲勝作出了主要貢獻(xiàn)。,C,（A.用于形容正義的事或行為；B.指不好的事，貶義；D.專用于稱贊醫(yī)術(shù)高明，不合語(yǔ)境）,8.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.近來越南在對(duì)我國(guó)西沙群島問題上小動(dòng)作不斷，其手段之卑劣到了令人嘆為觀止的地步。B.在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們八仙過海，各顯神通，表演了自己準(zhǔn)備的精彩節(jié)目，不論是吹拉彈唱，還是舞蹈小品都給人留下了美好的印象。C.2013年“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)傳遞的正能量，將激勵(lì)全社會(huì)人心向善，見賢思齊。D.指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥是我國(guó)古代舉世聞名的四大發(fā)明。,A,（用于贊美好事，在此不合語(yǔ)境）,9.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.拆遷工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)。B.馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。C.多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙D.每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷。,B,（指“每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓”，在此不合語(yǔ)境）,10.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.慢慢品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味無(wú)窮的生活，就在那如水的平淡中。B.清晨，千萬(wàn)縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態(tài)極妍。C.一場(chǎng)春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。D.拿到最新一期的讀寫舫，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。,C,（不能修飾“美麗”）,1.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部南岸。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那的空氣，他們穿過方場(chǎng)，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。上帝久久地佇立著，隨后深沉地思索著離去了。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么和認(rèn)真。A.渡過肅穆凝視專注B.度過肅靜凝望專心C.度過肅靜凝望專注D.渡過肅穆凝視專心,A,（“渡過”用于指“通過水域或難關(guān)”，“專心”不能修飾“神情”）,（二）判斷準(zhǔn)確選用詞語(yǔ),2.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧著周圍的一切。物候的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響?！罢_答案只有一個(gè)”這種思維