下半年區(qū)電教工作總結(jié).docVIP

2 0 X XYOUR LOGOYour company name下半年區(qū)電教工作總結(jié)姓名：XXX部 門：XX部下半年區(qū)電教工作總結(jié)標(biāo)題：下半年區(qū)電教工作總結(jié) 在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市電教館的專業(yè)指導(dǎo)下，上半年的電化教育工作主要以貫徹教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革綱要為主要內(nèi)容，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，讓學(xué)科一線教師進(jìn)一步了解信息技術(shù)與學(xué)科整合指導(dǎo)思想。 一、教研與培訓(xùn)相結(jié)合，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研討，探索信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合。 現(xiàn)代教育技術(shù)要有機(jī)地、合理地應(yīng)用于教學(xué)，首先要讓教師掌握一定的技術(shù)，并深入研究，親身實(shí)踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓(xùn)相結(jié)合，是進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑。 本學(xué)期，繼續(xù)做好電教員和學(xué)科教師的計算機(jī)專題培訓(xùn)。 四月份在愛達(dá)花園小學(xué)，電教中心組織了全區(qū)中小學(xué)電教員專業(yè)培訓(xùn)活動，對電教員進(jìn)行了動態(tài)網(wǎng)站制作入門的培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓電教員初步認(rèn)識動態(tài)網(wǎng)站制作的知識，并掌握一定的制作技能。 幼兒園骨干教師在學(xué)習(xí)了等軟件的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又舉辦了一期幼兒園骨干教師課件制作學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，教師結(jié)合自己設(shè)計的教案，在學(xué)習(xí)過程中邊構(gòu)思邊實(shí)踐，下半年將舉行了幼兒園教師課件競賽，并將獲獎?wù)n件用于課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)研究。 在做好教師培訓(xùn)工作的同時，我區(qū)積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究活動。月日，在南京市世紀(jì)星幼兒園舉行了幼兒園獲獎?wù)n件教學(xué)研討活動。世紀(jì)星幼兒園的韋明蘭老師，春暉幼兒園謝維東老師為大家提供了小班活動捉迷藏、大班活動鼠小弟的小背心。觀摩的教師分為三組從兩條線索“現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用對教學(xué)有何促進(jìn)作用？”“現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于幼教時，如何給予孩子探究的空間？”進(jìn)行了熱烈的研討。通過這次研討活動，老師們進(jìn)一步明確了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系。 建鄴區(qū)幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的研究有以下特點(diǎn)：一是培訓(xùn)先行，讓一批骨干教師熟練掌握課件制作技能；二是親身實(shí)踐，教師接受培訓(xùn)后，根據(jù)課堂教學(xué)的需求，設(shè)計和制作課件，并參與區(qū)級評比；三是課例研討，現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，不能停留在課件制作的層面上，要讓技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，必須結(jié)合課例進(jìn)行深入的研究。在世紀(jì)星幼兒園舉行的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的研討活動，就是在這種理念的指引下進(jìn)行的。 先后兩次在南湖二中舉行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研討活動。月日，歷史教師湛藍(lán)開了一節(jié)時代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）研討課；月日，語文教師崔霞開了一節(jié)背起行囊走四方研討課。在這兩節(jié)課上，教師從學(xué)科教學(xué)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供圖片、視頻、文字等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，這些內(nèi)容緊扣教學(xué)需求，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足了學(xué)生的求知需求，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，帶著任務(wù)自由瀏覽，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了條件。 在開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教研活動過程中，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)并不是信息技術(shù)與學(xué)科整合的唯一形式，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動中，信息技術(shù)與學(xué)科整合存在于教與學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，如教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)拓展、綜合實(shí)踐等。下學(xué)期，信息技術(shù)與學(xué)科整合的研討形式將多樣化一些。 二、以集體視導(dǎo)為契機(jī)，做好對學(xué)校電教設(shè)備使用情況的檢查工作。 我區(qū)每個月都安排集體視導(dǎo)中小學(xué)活動，電教中心和教研室一起集中視導(dǎo)。在視導(dǎo)工作中，認(rèn)真做好對學(xué)校電教設(shè)備使用情況的檢查工作。主要有：學(xué)校小推車的使用，多功能教室的使用，機(jī)房的使用。同時對信息技術(shù)課程的開設(shè)，以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本研究的展開調(diào)研。在調(diào)查和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：在日常教學(xué)中，不少教師還不能自覺地使用電教設(shè)備，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)還有待加強(qiáng)。 三、對“十五”電教課題進(jìn)行了跟蹤，積極參與，協(xié)助學(xué)校做好“十五”課題的結(jié)題工作。 我區(qū)共有省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所，所學(xué)校有“十五”電教課題，為了確保他們在上級部門的要求下順利結(jié)題，我們對這些學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行督促指導(dǎo)，先后兩次