二年級(jí)語(yǔ)文下：爬天都峰1.doc

二年級(jí)語(yǔ)文下：爬天都峰1全文共有10個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫(xiě)天都峰的高和陡。第三、四、五自然段講我與一位不相識(shí)的老爺爺相遇，并約定一起爬天都峰。第六、七自然段，寫(xiě)我與老爺爺，還有爸爸，一起奮力向上爬，終于爬上了天都峰頂。第八、九自然段，寫(xiě)我與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院?，相互道謝。第十自然段，講爸爸總結(jié)的話：你們這一老一少真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!課文最后以爸爸的話結(jié)尾，發(fā)人深思。這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。這就是真有意思的意思。這句話也告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。1教育學(xué)生善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難，奮發(fā)向上的品格。2學(xué)會(huì)本課的生字新詞。3理解課文內(nèi)容，能回答課后的問(wèn)題。4分角色有感情地朗讀課文。第一課時(shí)一、揭示課題。1板書(shū)課題，齊讀課題。2師生交流有關(guān)天都峰的所查找資料。(天都峰是黃山七十二峰中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有15公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚(yú)背。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。)二、初讀課文。1輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。3檢查自學(xué)情況。(1)檢查讀音。陡攀辮決勇(2)字形難點(diǎn)。顫：左右結(jié)構(gòu)。第十三筆是。(3)理解詞語(yǔ)。猶豫：拿不定主意。奮力：充分鼓起勁來(lái)。本課指努力向上攀登。終于：表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。本來(lái)是指我、爸爸和老爺爺經(jīng)過(guò)艱苦的努力，登上了峰頂。居然：表示出乎意料。本課指什么事出乎意料?(指一位白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬 佩。)汲?。何?。三、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段交待了什么?二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。，1默讀第二自然段，思考：天都峰給你留下什么印象?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，出聲讀一讀。2說(shuō)說(shuō)課文中是怎么寫(xiě)天都峰的高和陡的?(1)高：抬頭望、啊，峰頂這么高。在云彩上面哩!我爬得上去嗎?我爬得上去嗎?這一句是不是懷疑自己能否登上天都峰?(更進(jìn)一步地表現(xiàn)了天都峰的高。)(2)陡：筆陡石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!教師用一根線繩作為石階邊上鐵鏈，使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來(lái)的。什么叫發(fā)顫?真的害怕嗎?(烘托了天都峰的陡。)3指導(dǎo)讀出天都峰高和陡的特點(diǎn)。學(xué)生練讀，評(píng)讀。4小結(jié)。作者寫(xiě)天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示了登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。三、學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段。1自讀這部分內(nèi)容，畫(huà)出老爺爺和我的對(duì)話。2出示句子：小朋友，你也來(lái)爬天都峰?老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?3思考：他們所說(shuō)的話中都有一個(gè)也字，這個(gè)也是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神?學(xué)生分組討論。集體匯報(bào)、小結(jié)。(天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來(lái)爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑，實(shí)際上是互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。)4分角色有感情朗讀對(duì)話。四、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段。1提問(wèn)：我怎么爬天都峰?畫(huà)出動(dòng)作的詞語(yǔ)。(攀著鐵鏈上、手腳并用向上爬。)2出示句子，填空，再說(shuō)說(shuō)用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里，我( )向峰頂爬去。(用上奮力突出了爬山過(guò)程的艱難，要充分鼓起勁來(lái)不怕困難、向上攀登。)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，( )都爬上了天都峰頂。(終于是經(jīng)過(guò)奮力的結(jié)果。使我們感受到要攀登高峰，必須奮力向上、勇于攀登，才能達(dá)到目的。)3朗讀課文。五、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。1登上天都峰以后，我和老爺爺為什么要互相道謝?(1)老爺爺為什么說(shuō)是你的勇氣鼓舞我?居然在這里說(shuō)明什么?(其實(shí)也可以說(shuō)是意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。)(2)小妹妹為什么說(shuō)是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的?(3)他們的對(duì)話中都有一個(gè)什么詞?這勇氣體現(xiàn)在哪里?(體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。如果沒(méi)有勇氣，這一老一小怎么敢爬天都峰呢?)2你從他們的話中體會(huì)出什么？(一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。)3分角色有感情地朗讀對(duì)話。六、學(xué)習(xí)課文第十自然段。1爸爸為什么說(shuō)這一老一小真有意思?(因?yàn)檫@一老一小，雖然互不相識(shí)，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。)2想想他們是怎樣從別人身上汲取力量的。3你從爸爸的話中體會(huì)出什么?(這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，才能取得進(jìn)步。)七、分角色有感情地朗讀課文。課內(nèi)練習(xí)一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)下面的詞。筆陡石級(jí)鐵鏈似乎發(fā)顫奮力攀登終于紀(jì)念辮子勇氣決心意思一取得要查字 音節(jié) 音序 部首 再查幾畫(huà) 組兩個(gè)詞 陡 攀 念 勇 三、判斷帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音后面畫(huà)。似乎 暑假發(fā)顫 應(yīng)該四、選字填空。紀(jì)記 年( ) ( )住 日( ) ( )念作做 工( ) 留( ) ( )( )業(yè)相像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1我仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰2爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō)你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量六、按課文內(nèi)容填空