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文檔簡介

二年級語文下蜜蜂引路教學設計二（3）（一）檢查本課生字詞的音形義掌握的情況。（二）完成課后填空和造句的練習。二、教學重點、難點熟讀課文，完成課后填空練習；會用附近、驚訝造句。三、教學過程（一）鞏固練習。（出示小黑板或投影）1組詞，口頭組兩個詞語，然后抄下來。2填合適的詞，先口頭填空，再抄下來。一只（）一所（）一位（）一座（）一個（）一扇（）3用直線把意思相近的詞語連起來。4完成課后作業(yè)（2）填空，再讀一讀句子。（第一題填談天，第二題填向導。）5完成課后作業(yè)（3），比較每組兩句話有什么不同，再用帶點的詞造句。（1）先讓學生讀句子，弄清句子的意思。（2）再同桌兩人討論，每組句子有什么不同。指名發(fā)言。（每組兩句話的意思基本相同。加了附近驚訝以后，句子更加明確具體、生動了。）（3）指導造句。先弄清詞意再口頭造句。附近的意思是離得很近。我家附近有許多商店。我們學校的附近有一條小河。我家附近有一座街心公園。驚訝的意思是驚奇。外賓參觀我國的工藝美術品時，驚訝地稱贊，真是奇跡！我驚訝地問：你的腿怎么受傷了？這次數學考試，他竟得了100分，我很驚訝。（二）齊讀課文，要求正確、流利。（三）抽讀生字詞卡片，再說說哪些字易錯，寫時應注意什么。（四）聽寫生字新詞。（五）作業(yè)。1

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