幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(一).doc

幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(一) 一、情況分析： 本班共有27名幼兒其中男孩13名女孩14名我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高如在日常規(guī)范方面能做到堅(jiān)持來(lái)園遵守園內(nèi)的常規(guī)生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服自己吃飯、漱口、擦臉體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒發(fā)揮我園的科技特色對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育使我班幼兒有更大的進(jìn)步 二、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃結(jié)合本班的實(shí)際情況以科技特色為抓手積極開(kāi)展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力培養(yǎng)幼兒“五好”精神促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展使幼兒有大幅度的提高 三、具體工作目標(biāo)： （一）共同生活： 目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力知道自己能做的事情要自己做 措施： （1）利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被 （2）繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手并堅(jiān)持正確洗手的方法 （3）通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法 （4）通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等 活動(dòng)知道自己的事情要自己做能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等 目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣 措施： （1）通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣 （2）適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹提醒幼兒保持良好的坐姿 （3）安靜吃完自己的一份飯菜并在成人的提醒下做到“三潔” （4）利用餐前餐后時(shí)間培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣 目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力 措施： （1）通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑以免發(fā)生傷害事故 （2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西 （3）逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣 （4）通過(guò)故事情節(jié)表演教育幼兒不將異物放入耳鼻口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣 目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人從愛(ài)幼兒園愛(ài)家愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感 措施： （1）通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)知道自己是中國(guó)人認(rèn)識(shí)五星紅旗知道升旗時(shí)聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正 （2）通過(guò)游戲談話(huà)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園愛(ài)家愛(ài)上海愛(ài)祖國(guó)的情感 （3）通過(guò)外出活動(dòng)讓幼兒感受上海的變化知道上海一些主要的建筑物如東方明珠楊浦大橋南浦大橋人民廣場(chǎng)等培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感 目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感 措施： （1）利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 （2）通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感 （3）初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感喜歡幼兒園愿意參加集體活動(dòng) （4）通過(guò)各類(lèi)游戲故事情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處 （5）通過(guò)生活活動(dòng)德育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)不爭(zhēng)搶玩具能和同伴友好相處不打鬧、不無(wú)理取鬧 目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)有一定的角色意識(shí) 措施： （1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng) （2）在角色游戲中有一定的角色意識(shí)知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的角色任務(wù) （3）在區(qū)域游戲中能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲不爭(zhēng)搶并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則 （二）探索世界： 目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 措施： （1）學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操要求有力度及整齊 （2）組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作增強(qiáng)其體質(zhì) （3）保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩 （4）通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑跳投擲平衡鉆爬等一些基本技能 （5）通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力 目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力 措施： （1）知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系 （2）利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化引起幼兒觀察的興趣 （3）運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力 目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形能比較物體的多少、大小、上下等 措施： （1）初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí) （2）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形橢圓形和梯形圖形 （3）讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)和形的興趣 （4）學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10 （5）能比較物體的大小、長(zhǎng)短區(qū)別上下、前后等空間方位 目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感 措施： （1）校園內(nèi)開(kāi)展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物知道其名稱(chēng)、外形特征及生活習(xí)性 （2）區(qū)分常見(jiàn)的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物教育幼兒愛(ài)護(hù)花、草、樹(shù)、木及小動(dòng)物 （3）利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的動(dòng)植物并動(dòng)手嘗試去照顧它們同時(shí)培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感 目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周?chē)挛镉^察周?chē)F(xiàn)象的最明顯的特征 措施： （1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事學(xué)會(huì)關(guān)心成人 （2）通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征 （三）表達(dá)與表現(xiàn)： 目標(biāo)1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)能較清楚的表達(dá)自己的意思 措施： （1）培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)并使用正確的普通話(huà) （2）通過(guò)個(gè)別談話(huà)自由活動(dòng)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí) （3）幼兒能使用普通話(huà)較清楚的表達(dá)自己的意思 目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣愿意學(xué)與他人交談并能大方的在集體面前表達(dá) 措施： （1）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)不隨便插話(huà)養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣 （2）各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà) （3）鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思 目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容能復(fù)述簡(jiǎn)短故事 措施： （1）幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容 （2）喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事 （3）利用興趣班及自由活動(dòng)在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字并引導(dǎo)幼兒邊看邊講培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力 目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力 措施： （1）利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà) （2）用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作提高用手操作的靈活性發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力 （3）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體 目標(biāo)5、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作 措施： （1）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)自然的聲音一句一句地唱 （2）利用游戲區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈 （3）通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己 目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪忻篮玫氖挛锬艹醪礁惺苓@種美并喜歡在集體中表現(xiàn) 措施： （1）喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫 （2）逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力 （3）學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏 目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)提高欣賞水平 措施： （1）初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn) （2）能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn) （3）多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品逐步提高欣賞水平 （四）特色 目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣 措施： （1）保證每一周一次的小實(shí)驗(yàn)和每周二次的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)時(shí)間并提供充足的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)材料 （2）選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象 目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動(dòng)初步激發(fā)“五好”精神促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 措施： （1）每周開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)科學(xué)小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)初步激發(fā)幼兒“五好”精神 （2）更好激發(fā)幼兒“五好”精神用科學(xué)方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中 （3）通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 （五）家長(zhǎng)工作： 目標(biāo)1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及兩報(bào)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況 措施： （1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及信息報(bào)或科