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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文a、o、e教案1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音,掌握字母的形,能正確書(shū)寫(xiě)字母。2、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn):1、能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話激趣從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎?同學(xué)們你們知道嗎?漢語(yǔ)拼音的用處可大了,它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,讀注音讀物,是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀?要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音,你們上課就要積極動(dòng)腦筋,專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢!請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌?學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友a(bǔ)oe。二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形(一)學(xué)習(xí)單韻母a1、出示a的圖片:(1)問(wèn):圖上畫(huà)的是誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁??你們讓醫(yī)生看過(guò)嗓子嗎?會(huì)發(fā)出什么聲音?(2)講:你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子,小女孩同樣也發(fā)出啊的聲音。這個(gè)啊就是字母a的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大,舌頭不動(dòng),舌面中間微微隆起,唇不動(dòng)。自己試試?(3)教師范讀a。(4)學(xué)生練讀a。2、學(xué)習(xí)a的形(1)問(wèn):小女孩的頭是什么形狀的?她頭后梳的是什么小辮子?比較一下?a的什么地方相似?(2)你們有什么好辦法記住它的形?(3)學(xué)記憶小兒歌:圓圓臉蛋翹小辮,張大嘴巴aaa。(二)學(xué)習(xí)單韻母o1、出示o圖片(1)觀察后提問(wèn);圖上畫(huà)的是什么?(2)講:發(fā)出窩窩的聲音,發(fā)音時(shí)嘴角隆圓,大小適中,舌頭向后縮,舌面后部隆起。(3)教師范讀。(4)學(xué)生體會(huì)讀。2、學(xué)習(xí)o的形學(xué)兒歌:太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫ooo。(三)學(xué)習(xí)單韻母e1、出示e的插圖,問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(1)師講:大白鵝的鵝平讀就是e,發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開(kāi)。(2)教師范讀。(3)學(xué)生體會(huì)讀。2、學(xué)習(xí)e的形(1)怎么記e的形呀?(2)大家看圖:(教師出示卡片e)與圖中的哪一部分很相似?(3)讀兒歌:清清池水一只鵝,水中倒影eee。三、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格:2、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音a、o、e占什么格3、我們先看著字母a是怎么寫(xiě)的?(1)同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪一筆,幾筆寫(xiě)完的?(2)請(qǐng)學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(3)看清楚了嗎?拿出小鉛筆跟老師一起寫(xiě)一個(gè)a,找到中格先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)豎右彎。(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)a。4、指導(dǎo)書(shū)?o(1)老師書(shū)寫(xiě),請(qǐng)大家注意o是從哪起筆的?幾筆寫(xiě)成的?(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(3)教師邊寫(xiě)邊講:o是一筆寫(xiě)成的,從左上起筆,注意要寫(xiě)圓。(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)o。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)e(1)老師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程:大家注意e是怎樣寫(xiě)的?(2)說(shuō)一說(shuō)。(3)教師過(guò)寫(xiě)邊講:e是一筆寫(xiě)成,占中格,從中格的中間起筆,先寫(xiě)一短橫,接著連寫(xiě)半圓。(4)學(xué)生先書(shū)空再動(dòng)筆寫(xiě)注意:學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí),老師行間巡視,具體指導(dǎo),糾正握筆姿式、筆順和坐姿。四、鞏固練習(xí)1、黑板指讀字母。2、看卡片讀字母。3、看書(shū)上字母的位置,讀一讀。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友-單韻母a、o、e,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)a、o、e的四聲,先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母a、o、e。三、學(xué)習(xí)字母四聲1、師講:a、o、e發(fā)音時(shí),聲音顫動(dòng),很有氣派,音在口腔中暢通無(wú)阻聲音響亮。因此a、o、e承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù),擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。2、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。第一聲:汽車(chē)平走。第二聲:汽車(chē)上坡。第三聲:汽車(chē)上坡又下坡。第四聲:汽車(chē)下坡。3、學(xué)習(xí)a的四聲(1)師講:拼音字母有四個(gè)聲調(diào),這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來(lái)表示,寫(xiě)在字母的頭上。(2)板書(shū):教師邊用手勢(shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào),以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的關(guān)系,速度要慢,讀二聲、三聲有困難,教師要做好范讀,幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào),讀準(zhǔn)聲調(diào)。(3)學(xué)生按順序?qū)W讀四聲,讀音要準(zhǔn)。(4)按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀,檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀,互相讀,開(kāi)火車(chē)讀。(5)順口溜:一聲一橫道,二聲往上挑,三聲一拐彎,四聲往下掉。(6)打亂四聲順序練習(xí)讀,逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。4、學(xué)習(xí)o的四聲(1)師講:o和a一樣也有四個(gè)聲調(diào)。(2)出示:?jiǎn)枺赫l(shuí)能像讀a的四聲那樣,試著讀一讀o的四聲。教師糾正后,再練習(xí)讀四聲。(3)打亂順序讀。5、學(xué)習(xí)e的四聲,學(xué)生練習(xí)的方法同上。6、打亂順序讀a、o、e的四聲。附:板書(shū)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1、鞏固復(fù)習(xí)2、看卡片讀a、o、e的四聲?;ハ嘧x、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀等多種形式讀。3、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母各一行。老師行間指導(dǎo),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。一聲要從左往右寫(xiě),二聲從左斜下再往斜上挑,三聲像個(gè)小對(duì)勾?四聲從左上往右下降。5、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。注意聲調(diào)位置。6、學(xué)說(shuō)兒歌:(1)出示兒歌內(nèi)容:讀一讀紅

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