江西省2019屆中考政治 模塊三 國情與責(zé)任 第五章 承擔(dān)社會責(zé)任復(fù)習(xí)課件.ppt

,教材同步復(fù)習(xí),第一部分,模塊三國情與責(zé)任,第五章承擔(dān)社會責(zé)任,中考考點(diǎn)精講,考點(diǎn)25親社會行為考試要求關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，服務(wù)他人和社會現(xiàn)象鏈接【先進(jìn)人物參加社會公益活動，志愿者】,1怎樣增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感？通過“衣、食、住、行”等方方面面的對比，切實(shí)感受到改革開放以來社會生活發(fā)生的巨大變化，加深對當(dāng)代中國的認(rèn)識，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣，進(jìn)而加深對黨的感情。2親社會行為的含義是什么？親社會行為指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為，如安慰、同情與關(guān)心行為、助人行為、合作行為、分享行為等。,3親社會行為具體表現(xiàn)在哪些方面？,4公共生活的含義和基本特征分別是什么？(1)含義：公共生活是人們在公共空間里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。(2)基本特征：活動范圍的廣泛性。活動內(nèi)容的公開性。交往對象的復(fù)雜性?；顒臃绞降亩鄻有?。5公益活動的含義和基本內(nèi)容分別是什么？(1)含義：是指一定的組織或個人向社會無償輸送財(cái)物、時間、精力和知識等活動。(2)基本內(nèi)容：包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社團(tuán)活動、文化藝術(shù)活動等。,6參加社會公益活動有什么意義？(1)積極參加社會公益活動，是我們承擔(dān)社會責(zé)任、奉獻(xiàn)社會、融洽社會關(guān)系的需要。(2)是肯定和確定個人自我價值，提高自身能力，使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升的需要。(3)是贏得公眾的贊美和良好的聲譽(yù)，獲得個人對社會的歸屬感，實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足和體驗(yàn)的需要。,7我們?yōu)槭裁匆e極參加社會公益活動？(1)通過參加社會公益活動，能展現(xiàn)自己對于他人和社會的愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。(2)積極參加社會公益活動，造福于社區(qū)，造福于社會，是我們回報社會、服務(wù)社會的重要途徑。(3)參加社會公益活動不是可有可無的，而是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)，是我們的責(zé)任。(4)參加社會公益活動，能使自己從中受到鍛煉，促進(jìn)個人的全面發(fā)展，而且能夠幫助他人、服務(wù)社會，同時又使自己的價值在奉獻(xiàn)中得到提升。,8中學(xué)生如何養(yǎng)成責(zé)任意識，奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會？(1)我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感，主動承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。(2)我們要積極參加社會公益活動，從我做起，以力所能及的方式服務(wù)于社會，如：照顧行動不便的老人和兒童，參加義務(wù)勞動，為災(zāi)區(qū)募捐，參加志愿服務(wù)活動，等等。,9如何認(rèn)識志愿者精神？,1志愿者們在幫助他人時，雖然能從中獲得快樂，但他們的付出沒有得到回報，不值得。此觀點(diǎn)錯誤。幫助他人、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，報效祖國或奉獻(xiàn)社會是公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。志愿者們的行為是報效祖國、服務(wù)社會的表現(xiàn)，也是提升自己的人生價值的表現(xiàn)；志愿者們的行為是主動承擔(dān)社會責(zé)任、具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、回報社會和親社會的行為，有利于提升自己的人生價值。2參加社會公益活動是履行法定義務(wù)。此觀點(diǎn)錯誤。參加社會公益活動不是公民的法定義務(wù)，但它是一種道德義務(wù)。,考點(diǎn)26承擔(dān)責(zé)任考試要求知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)現(xiàn)象鏈接【搶險救災(zāi)，時代楷模，感動中國年度人物，志愿者】,1責(zé)任的含義和來源分別是什么？(1)含義：責(zé)任是對一個人做或是不做某些事的要求。(2)來源：責(zé)任源于社會關(guān)系之中的相互承諾，這種承諾表現(xiàn)在生活的各個方面。如承諾、分配、任命、法律、習(xí)俗、公民身份、道德原則等。2對角色與責(zé)任的認(rèn)識有哪些？(1)子女的責(zé)任：孝敬父母、尊老愛幼、承擔(dān)力所能及的家務(wù)。2015江西10(2)學(xué)生的責(zé)任：遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)朋友的責(zé)任：忠誠、互助、互諒。(4)公民的責(zé)任：遵紀(jì)守法、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。(5)社會成員的責(zé)任：維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。,3為什么要對自己的行為負(fù)責(zé)？2016江西15,4對自己的行為負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？(1)小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)。(2)當(dāng)做錯事時，我們要誠實(shí)守信，勇于承認(rèn)錯誤，用合理、合法的方法及時糾正自己的過失，并承擔(dān)錯誤所造成的后果。5如何對自己的行為負(fù)責(zé)？(1)行為前，學(xué)會預(yù)見與選擇，對自己行為的后果做出正確的判斷。(2)行為中，學(xué)會自律和自控，以他人利益、集體利益和社會公共利益為重，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整自己的行為。(3)行為后，學(xué)會自省與負(fù)責(zé)，對自己行為給他人、集體和社會造成損失的，要勇?lián)^錯。,6如何對社會、對國家負(fù)責(zé)？,7不承擔(dān)責(zé)任的危害有哪些？2016江西15(1)給他人造成麻煩，損害他人利益，甚至危害他人生命財(cái)產(chǎn)安全。(2)失去他人的信任，受到道德的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰，不利于個人的發(fā)展和成就任何事業(yè)。(3)會導(dǎo)致效率低下，破壞社會風(fēng)氣，損害他人的、集體的和國家的利益，影響社會進(jìn)步。(4)背離了作為一個人的基本要求，會給自己帶來不利影響。,8承擔(dān)責(zé)任的代價有哪些？,9承擔(dān)責(zé)任有哪些意義？(1)既有利于集體，更有利于個人的成長和發(fā)展。(2)使人獲得更多的信任和自由。(3)使人贏得自尊和自信。(4)使人增長才干，獲得實(shí)際利益。10承擔(dān)責(zé)任的回報有哪些？,11承擔(dān)責(zé)任對于青少年的成長有什么重要意義？(1)是自尊自信的具體表現(xiàn)。(2)是自立自強(qiáng)的必然選擇。(3)是走向成熟的重要標(biāo)志。12如何做一個負(fù)責(zé)任的人？(1)信守承諾，對自己的行為負(fù)責(zé)。(2)承擔(dān)過錯，不言代價與回報。(3)自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，在承擔(dān)責(zé)任中成長。,1承擔(dān)責(zé)任只會付出代價，不可能有回報。此觀點(diǎn)錯誤。承擔(dān)責(zé)任，雖然需要付出時間、精力和金錢，而且還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。但是，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面，更重要的是無形的財(cái)富。承擔(dān)責(zé)任，我們要不言代價與回報。2未成年人的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要承擔(dān)社會責(zé)任。此觀點(diǎn)錯誤。我們未成年人在社會生活中扮演著多種角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。因此，未成年人也要承擔(dān)社會責(zé)任。,考點(diǎn)27公平與正義考試要求理解遵守社會規(guī)則和維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識和理解社會矛盾，理解發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系；能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則；黨和政府致力于實(shí)現(xiàn)社會的公平與正義現(xiàn)象鏈接【我省出臺的民生舉措，反腐】,1公平的內(nèi)涵是什么？(1)公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒某一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。(2)公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。2公平有何重要性？,3為什么說公平有利于個人的發(fā)展？(1)有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。(2)有了公平，個人才可能通過誠實(shí)勞動，得到個人應(yīng)得的利益，滿足個人的合理期望，從而充分調(diào)動個人的積極性。,4為什么說公平有利于社會穩(wěn)定？(1)有了公平，整個社會的成員才能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。(2)有了公平，社會才能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或者避免社會沖突，有利于社會的和諧穩(wěn)定與長治久安。5社會公平表現(xiàn)在哪些方面？社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，并使每個人能夠按照自己的勞動和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。如教育公平、完善分配制度、低保制度等。,6如何理智面對現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象？(1)公平總會受到一定社會條件的限制，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對的。(2)我們應(yīng)正確對待不公平現(xiàn)象，如：增強(qiáng)維權(quán)意識，用合法的手段去尋求幫助，尋找解決途徑，以謀求最大限度的公平；改變思維方式，反思價值觀念，客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象；崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手；等等。,7青少年應(yīng)如何樹立公平合作意識？(1)在家庭中，關(guān)心體貼父母、做一些家務(wù)事，承擔(dān)力所能及的家庭責(zé)任。(2)在學(xué)校中，遵守學(xué)校規(guī)章制度，同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步等。8判斷正義行為與非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？(1)正義行為：在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為。(2)非正義行為：凡阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。,9正義的重要性體現(xiàn)在哪些方面？,10正義的要求有哪些？(1)正義制度的程序和規(guī)則是面向全體社會成員的，每一個人都必須遵守。任何人都不能逃避正義制度的約束。(2)正義要求每個人尊重他人的權(quán)利，也要求每個人的權(quán)利得到他人的尊重與保障。11如何做一個有正義感的人？(1)要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識，自覺遵守社會生活中的各種制度、規(guī)則和程序。(2)要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。(3)不傷害他人，不損害他人的正當(dāng)權(quán)益和社會公共利益。(4)要鄙視和制止非正義行為，機(jī)智、勇敢地同非正義行為做斗爭。,12黨和政府為維護(hù)社會公平正義，采取了哪些措施？有何意義？2016江西8(1)措施：建立社會保障制度，實(shí)行最低生活保障制度，實(shí)施保障性安居工程。發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療。免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，大力發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平。希望工程；扶貧工程；實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程。免除農(nóng)業(yè)稅。(2)意義：有利于維護(hù)社會公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會。有利于社會資源的合理分配，調(diào)動全體社會成員的聰明才智和工作積極性，使全社會充滿生機(jī)和活力。有利于真正走向依法治國的軌道，建設(shè)社會主義和諧社會。有利于維護(hù)社會的穩(wěn)定發(fā)展。有利于建設(shè)社會主義精神文明，樹立健康的社會主義道德風(fēng)尚。,1正義的制度有利于實(shí)現(xiàn)社會的絕對公平。此觀點(diǎn)錯誤。公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象；公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對公平。2黨和政府致力于實(shí)現(xiàn)社會的絕對公平。此觀點(diǎn)錯誤。正確說法是黨和政府致力于實(shí)現(xiàn)社會的公平正義。,三年中考講練,考點(diǎn)25親社會行為(2015江西4)2015年4月25日尼泊爾發(fā)生81級地震后，首都加德滿都的飯館大多關(guān)門歇業(yè)。在此開餐館的中國人楊建國拿出自己庫存及購買的大米，連續(xù)多天向滯留的中國游客及附近的尼泊爾居民免費(fèi)送上熱乎飯。楊建國的善舉告訴我們()A只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障B必須自覺遵守正義的制度、規(guī)則和程序C應(yīng)培養(yǎng)親社會行為，回報社會、服務(wù)社會D要樹立自救自護(hù)觀念，鍛煉自救自護(hù)能力,【解題思路】楊建國給地震災(zāi)區(qū)滯留的中國游客及附近的尼泊爾居民免費(fèi)送上熱乎飯，這是親社會行為的表現(xiàn)，C正確；只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障，這是集體利益和個人利益之間的關(guān)系，A與題意無關(guān)，排除；必須自覺遵守正義的制度、規(guī)則和程度，講的是正義，B與題意無關(guān)，排除；要樹立自救自護(hù)觀念，鍛煉自救自護(hù)能力，講的是自救自護(hù)，D與題意無關(guān)，排除?！疚襾斫獯稹緾,考點(diǎn)26承擔(dān)責(zé)任【例】(2015江西15)平凡見證偉大，勞動綻放榮光。肖卿福，于都縣麻風(fēng)病醫(yī)生。面對極具傳染性的麻風(fēng)病，他像一位天使，守護(hù)麻風(fēng)村42年，他的堅(jiān)守使當(dāng)?shù)芈轱L(fēng)病患病率大幅下降。貢獻(xiàn)突出的他榮獲麻風(fēng)病防治領(lǐng)域的最高獎“馬海德獎”，2015年2月被評為“感動中國2014年度人物”。黃忠秀，宜春市環(huán)衛(wèi)女工。她愛思考，研制出了塑料絲掃把等經(jīng)久耐用的清掃工具，推出了“飛行保潔”作業(yè)模式，大大提高了工作效率，換來了城市的潔凈和美麗。她先后獲得了“江西省勞動模范”“全國優(yōu)秀環(huán)衛(wèi)工人”等稱號。不同的經(jīng)歷、同樣的精彩。肖卿福與黃忠秀精彩人生的共同之處給你哪些感悟？,【解題思路】本題主要考查權(quán)利與義務(wù)、做負(fù)責(zé)任的公民、實(shí)現(xiàn)人生價值等有關(guān)知識。肖卿福與黃忠秀都具有高尚的情操，他們愛崗敬業(yè)，在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著青春和熱血，體現(xiàn)的知識點(diǎn)有責(zé)任、實(shí)現(xiàn)人生價值等；他們的付出得到了社會的肯定和贊譽(yù)，體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的一致性；考生可從人生的價值、權(quán)利與義務(wù)、做負(fù)責(zé)任的公民等角度回答?！緦W(xué)法導(dǎo)引】材料給出的兩位先進(jìn)模范人物都是在自己平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，對于此類先進(jìn)模范人物，考生首先應(yīng)想到的是敬業(yè)、奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)人生價值等知識點(diǎn)。感悟類試題既要談“感”也要談“悟”?！案小奔床牧细嬖V我們什么道理，說明了什么，也就是從“是什么”角度回答?！拔颉奔床牧辖o我們什么啟示，也就是從“怎樣做”角度回答。,【我來解答】生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，我們要通過自己的努力，不斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者相互依存，相互促進(jìn)。每個人都應(yīng)按角色的規(guī)范承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民。無論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功。我們要樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會的精神。,考點(diǎn)27公平與正義【例】(2016江西8)2015