初三英語個性化輔導(dǎo)方案.doc

東蒙學(xué)堂 個性化輔導(dǎo)方案一對一個性化輔導(dǎo) Dongmeng personalized education development初三英語個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案初三英語個性化輔導(dǎo)方案學(xué)員基本情況：姓名： 性別：男 年級：初三 學(xué)校：烏牛鎮(zhèn)中學(xué)姓名： 性別：女 年級：初三 學(xué)校：烏牛鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科情況學(xué)生情況： 學(xué)員英語基礎(chǔ)薄弱相對薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣。缺乏整體系統(tǒng)的知識鏈接，知識點的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如：詞匯的記憶、語法的運(yùn)用、綜合應(yīng)用、答題技巧等方面欠缺，這些基礎(chǔ)知識掌握的不扎實導(dǎo)致做題沒有思路，缺乏做題技巧。教學(xué)方面：在教學(xué)過程中老師會針對學(xué)員的情況，依據(jù)中考大綱，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識系統(tǒng)化，通過適應(yīng)性的講解和適應(yīng)性的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，逐步提高學(xué)員的實際做題得分能力。 將會從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：1. 通過上課，將初三上冊知識重組，銜接起初一初二的知識點，讓模糊點更加清晰，準(zhǔn)備把握語法概念，建立一個結(jié)構(gòu)清晰的語法框架，打好英語的基礎(chǔ)。2. 結(jié)合學(xué)員自身的知識薄弱點和考試要求，將一些難點，易混淆點，考試易錯點講解清楚。3. 另外在上課的時候會滲透一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和探討，讓學(xué)員學(xué)習(xí)訣竅，輕松有效的學(xué)習(xí)。4. 糾正做題時浮躁和馬虎的心態(tài)，仔細(xì)審題，培養(yǎng)認(rèn)真分析的好習(xí)慣。5. 會針對中考題型對學(xué)員進(jìn)行技巧和方法的訓(xùn)練。教師建議：1、英語學(xué)習(xí)的提高不是一蹴而就的，是個長期地積累和訓(xùn)練的過程。所以，希望學(xué)員能在這一年穩(wěn)住心態(tài)，扎扎實實的學(xué)好每一天。2、能對自身的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行一個反思，找出自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足，做到心中有數(shù)，這樣才能有針對性，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)3、能加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練，多做多看，一方面可以積累詞匯量，另一方面也可以提高閱讀的速度。一天積累一點點，小水滴也能匯成河流。4、做題的方法和技巧是需要得到經(jīng)常的訓(xùn)練的。不能光掌握技巧而不去練習(xí)，這樣技巧也會生疏，使用的時候也會不順手。5、在作文方面要形成勤于思考的習(xí)慣，立意要鮮明，準(zhǔn)確。文中的句子要優(yōu)美，而且沒有語法