八年級生物下冊第8單元第1章第2節(jié)免疫與計劃免疫（第2課時）課件1新人教版.ppt

,第二節(jié)免疫與計劃免疫,第二節(jié)免疫與計劃免疫,1、填表復(fù)習(xí)人體三道防線的組成與功能：,復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課,2、填表比較非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別:,探究新知,結(jié)合圖8-10閱讀82頁第二、三自然段，思考：1人為什么能在多種病原體存在的情況下健康的生活？2免疫的最初含義是什么？最新含義是什么？3人體對衰老、損傷或死亡的細胞是如何處理的？人體如何對付異常細胞？4你能說出免疫的三個功能嗎？5免疫是不是總是對人體有益的？,探究活動一：,一、免疫的功能,免疫是什么意思呢？,最初的含義是免除疾病?，F(xiàn)在比較一致的看法是：免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。,1.抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。,防御感染,若此功能過強：容易引起過敏反應(yīng)：對魚蝦等動物蛋白、青霉素等抗生素、花粉發(fā)生過敏反應(yīng)。,2.清除體內(nèi)衰老，死亡和損傷的細胞,自身穩(wěn)定,若此功能過強：免疫系統(tǒng)會把正常的細胞清除掉，容易出現(xiàn)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等免疫系統(tǒng)疾病。,監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞（如腫瘤細胞）,免疫監(jiān)視,若此功能過強：容易出現(xiàn)排斥反應(yīng)。如：器官移植后的排異反應(yīng),若此功能過弱：容易形成腫瘤,歸納總結(jié)1,探究活動二：,請結(jié)合以下問題閱讀教材83-84頁有關(guān)內(nèi)容：計劃免疫屬于預(yù)防傳染病的哪項措施？什么是疫苗？接種疫苗為什么能預(yù)防傳染?。磕憬臃N過哪些疫苗？它們是預(yù)防哪些疾病的？假如某人患天花后不再患天花，這是計劃免疫還是自然免疫？,疫苗：通常是失活的或減毒的病原體制成的生物制品。計劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。這種有計劃地進行預(yù)防接種，簡稱為計劃免疫。,二、計劃免疫,計劃免疫的流程,我國計劃免疫接種的疫苗主要有：疫苗預(yù)防疾病卡介苗結(jié)核病脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗脊髓灰質(zhì)炎百白破疫苗百日咳、白喉、破傷風(fēng)麻疹疫苗麻疹乙肝疫苗乙型病毒性肝炎,計劃免疫,請結(jié)合以下問題閱讀84-85頁及圖8-131.艾滋病的全名是什么？簡稱是什么？病原體是什么？病原體的簡稱是什么？2.艾滋病的傳播途徑有哪些？3艾滋病是否應(yīng)以預(yù)防為主呢？4.對待艾滋病患者，我們應(yīng)該怎么做？,探究活動三：認識艾滋病,艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）。病原體：人類免疫缺陷病毒（HIV）傳播途徑：1、血液傳播2、母嬰傳播3、性傳播,三、艾滋病,以小組為單位比賽，對這一節(jié)課的全部內(nèi)容進行知識串聯(lián)，看哪個小組串聯(lián)的系統(tǒng)全面。,課堂小結(jié),1.當(dāng)人體抵抗抗原的功能過強時，進入體內(nèi)的某些食物和藥物會引起。2.免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的細胞和細胞等，以維持人體的健康。3.免疫的功能有：抵抗的侵入，防止疾病的產(chǎn)生；清除體內(nèi)的細胞，體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞,過敏反應(yīng),識別,抗原,損傷,腫瘤,抗原,衰老、死亡和損傷,監(jiān)視、識別和清除,隨堂練習(xí),4嬰兒