托班教養(yǎng)心得總結(jié)(精選多篇).doc

托班教養(yǎng)心得總結(jié)(精選多篇) 一、健康 開學初，教會了幼兒一套模仿操。通過體育游戲，戶外活動的鍛煉，幼兒動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲；通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，并且學會一個跟著一個走成圓圈；通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑，跑時動作較協(xié)調(diào)；通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳；通過“開飛機”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。利用業(yè)余時間制作了網(wǎng)球，五彩煙火，沙包，紙球等許多戶外活動玩具，讓幼兒在分散活動時，利用這些玩具，練習投擲，滾紙球等?；?開學初，幼兒不熟悉環(huán)境，不能自覺大小便，大小便經(jīng)常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，經(jīng)常督促提醒幼兒讓幼兒自己學習大小便，經(jīng)常一段時間的鍛煉和培養(yǎng)，大部分幼兒能自己主動去大小便，幼兒年齡小，自理能力較差，我們經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒，讓幼兒學習做一些簡單的小事情，通過老師的示范，幼兒的練習，一階段的培養(yǎng)，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動那自己喜歡的積木玩，在吃早點前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主動放好餐具，學會了自己吃飯，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起，在戶外活動時會自己挑選玩具，并且能玩好后主動放回原處，會跟著音樂拍手，做操等，并通過活動角生活區(qū)讓幼兒練習扣扣等。現(xiàn)在幼兒午睡時會自己脫衣，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學中學會了畫短線，涂染，粘貼等，有了初步的繪畫技能。 認真配合保健老師做好晨檢， 測身高體重等工作，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預防工作，每周兩天對班級進行紫外線消毒。通過冬天，我不怕主題活動，培養(yǎng)幼兒不怕冷，養(yǎng)成早起早睡的好習慣。還做好各類傳染病毒的預防消毒工作。 二、語言 我班幼兒年齡小，在一日活動中，我不厭其煩地教幼兒學講普通話，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，幼兒能聽懂普通話，并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌開心寶寶等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題乖寶寶使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話；也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，指導幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語表達能力。 三、科學 通過主題活動秋天的水果讓幼兒認識了幾種常見的水果（如蘋果，梨等），知道他們的名稱及簡單特征。也通過主題樹葉落了使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了，并對明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了豐富自然角，請家長配合，共同收集了一些動植物（如金魚，烏龜，水仙花，無花果等），讓幼兒通過觀察，了解了一些簡單的生長過程。并結(jié)合主題活動秋天的水果發(fā)動幼兒一起收集水果（如蘋果，橘子，梨），并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等，放在班里的自然角，幼兒看了非常高興，更加有興趣了。并注重更新自然角植物，使自然角生氣勃勃，發(fā)展了 幼兒的觀察力；在數(shù)學活動中教會了幼兒動手操作各種材料，活動中能運用游戲這一有效的方法，使幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能熟練地數(shù)出13的實物等，學得輕松，自然。 四、社會 我班幼兒年齡較小，開學初，全班大部分幼兒整天哭鬧， 我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，有些幼兒性格較內(nèi)向，不喜歡和同伴一起玩（如張潤清、楊蘇夢等），也有些幼兒活潑，調(diào)皮（如樊鑫奕、許京等），我根據(jù)幼兒的不同性格，對他們采取了不同的教育手段進行培養(yǎng)，如對性格較內(nèi)向的幼兒，多與他們談心，游戲時多鼓勵他們積極參與并對他們的進步及時肯定并表揚，對活潑，調(diào)皮的幼兒，多讓他們做一些安靜游戲，在他們坐不住時，讓他們幫班級做些小事等。經(jīng)過培養(yǎng)等小朋友變得活潑開朗了，也愿意與同伴一起玩了，有事或有要求時，張潤清、楊蘇夢能給老師講，并能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來園離園，能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起（如踢了別人的腳，不小心把別人碰倒等），通過歌曲“玩具”等，教幼兒學會了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒，多次進行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動放回原處，不依賴別人，學會做一些小事，結(jié)合新年慶?；顒?。通過好朋友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同臺表演節(jié)目等，讓幼兒感受別人對自己的關心，從而 激發(fā)了孩子們主動關心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。 五、藝術 結(jié)合美工教學，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學會了畫簡單的短線，涂染等。并初步學會了粘貼的技能，通過歌曲，散步等手段，鞏固幼兒對秋季特征的認識。通過活動區(qū)做做玩玩中發(fā)展了幼兒的思維能力及動手能力，通過活動區(qū)拼拼玩玩鞏固了幼兒涂色，粘貼等技能。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。 六、游戲 游戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現(xiàn)在游戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的游戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時間，制作了許多如沙包、降落傘、紙球、軟棒等，戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過“開火車”、“打狐貍”、“小貓玩球”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反應一致的能力，本學期除以上游戲，還開展了一些娛樂游戲：如釣魚，猜謎語等。讓幼兒在游戲中玩耍中得到了更多的知識和本領。我還每天堅持開娃娃家游戲，使幼兒在這一游戲中豐富了生活經(jīng)驗和一些簡單的社會交往能力，動手能力，發(fā)展了幼兒的語言交往能力如：幼兒扮演父母照顧娃娃吃穿時就必須學會 為娃娃穿衣，疊被等動作方法，在帶娃娃去客人做客時就必須學會禮貌做客等；我還把各類游戲穿插在一日活動之中，根據(jù)教育教學要求安排相應的游戲內(nèi)容，通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。 七、家長工作 開學處通過與家長的交談，了解了幼兒在家的一些生活習慣，布置家園天地，開設了知識欄，每周一覽，表揚欄等，讓家長及時了解每周的教育教學內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍?shù)龋?jīng)常大小便在身上，與他們父母取得了聯(lián)系，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點，經(jīng)過家園的互相配合，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了，今后對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行了解，得到家長的支持，共同教育好孩子。每月以家園聯(lián)系冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發(fā)展情況，并請家長在聯(lián)系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發(fā)展情況，再返回老師，認真達到家園溝通，共同教育的目的；我還通過家長見面會，提高家長的教育素質(zhì)，使家長具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過“家家樂”親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。 教養(yǎng)筆記讓托班幼兒愛上幼兒園 寶寶剛?cè)雸@時，家長一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，就順其自然，別強求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱寶寶，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時也可消除幼兒的緊張心理。我最初安排了主題活動開心寶寶，在此主題下有些活動“摸摸大口袋”、“抱抱寶寶”，我給孩子們帶來了他們喜歡的各種玩具與糖果，這次活動的的目標是讓幼兒能愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。隨著寶寶與老師的抱一抱，體驗身體接觸的快樂，糖果、餅干等食物是最吸引寶寶的禮物，這也有利于師生的感情培養(yǎng)。在此活動中也有寶寶不愿意參與我們的活動，但是我沒有強求他，讓他在旁邊觀看。因為孩子的適應也有快有慢，讓他自己有個適應的過程。 寶寶對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。玩積木時我?guī)蛯殞毎逊e木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡，如：可以戴在頭上的花環(huán)，漂亮的房子，可以滾動的車子。這個年齡階段的寶寶還喜歡自己占有一堆積木，雖然自己不插，但也不愿意交給別人，這時，我就為寶寶提供了充足的玩具，避免發(fā)生不愉快的事情。 托班幼兒注意力容易分散，我組織的每個游戲活動時間大約二十分鐘左右，還及時更換活動內(nèi)容。盡量鼓勵所有幼兒都來參加集體活動，可減少幼兒想媽媽的機遇，并享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地會喜歡與幼兒園的小朋友游戲，增強來幼兒園的欲望。 適合托班寶寶聽的故事不多，我根據(jù)當時的情景，創(chuàng)編故事。語言簡單,容易理解。托班寶寶對故事特別感興趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。我還講一些寶寶們常常聽到的故事狼與七只小山羊、小貓釣魚，讓寶寶找到親切感，愿意輕松的坐著聽我講故事。為了鼓勵幼兒上幼兒園,做個有禮貌的孩子。我創(chuàng)編了故事小白兔上幼兒園,內(nèi)容是:小白兔的媽媽送小白兔上幼兒園,小白兔可高興了,到了幼兒園,小白兔很有禮貌,進門就問老師好,老師趕緊說:小白兔好.還夸小白兔是個有禮貌的好孩子。寶寶聽了這個故事后,都爭著來問老師好,我及時地鼓勵他們像小白兔學習,并利用獎勵小紅花的方法激勵寶寶，受到了很好的效果。 寶寶入園后,他們的座位都很快安排好。從寶寶入園開始我就指導寶寶記憶自己的標記，如：茶杯、小包放置的地方，及日常生活中的要求。我的眼睛時刻觀察著寶寶，出現(xiàn)問題及時處理。孩子好的常規(guī)是在有條不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的,常規(guī)不是束縛孩子的自由,而是讓孩子生活在一個寬松有秩序的環(huán)境中。 吳斌xx年9月 教養(yǎng)筆記：果皮風波 教師節(jié)這天，有小朋友家長帶來了一些桂圓給小朋友吃，點心時間，我把桂圓一一分給孩子們吃，并強調(diào)要把桂圓皮放進垃圾桶。孩子們開開心心地坐在椅子上吃桂圓。這時，我看見黃浩楠小朋友邊剝桂圓皮邊隨手扔在地上，我上前對孩子說：“浩浩，桂圓皮不能扔在地上的，要扔進垃圾桶?！焙⒆涌纯次?，不理睬。我蹲下身子輕輕地對他又說了一遍：“浩浩，聽到了嗎？這皮要扔進垃圾桶，不然，地會很臟的?！毕氩坏竭@孩子還是低著頭不理我，甚至還把頭轉(zhuǎn)個方向看別處。我的心里很納悶：“這孩子怎么會這樣？真沒教養(yǎng)，”本想提高嗓門再次叫他撿的。但當我看見孩子那固執(zhí)的小臉蛋時，我立即意識到：“這孩子是屬于性格倔強，固執(zhí)的那種，他才不怕你的命令式的口吻哪?！庇谑?，我迅速轉(zhuǎn)變方法，用商量的口氣說：“浩浩，水果皮扔在地上不衛(wèi)生，再說小朋友踩到了會摔跤的，老師和你一起把它撿到垃圾桶里好嗎？”我邊說邊用夸張的語氣和動作撿起了果皮：“哇，老師撿到一塊大大的桂圓皮；哇，老師又撿到一塊嘍?！焙坪埔豢次疫@樣做，也立即蹲下身子，飛快的撿了起來，小嘴巴還不停的說：“浩浩撿那么多那么多，好嗎？”我看著孩子的轉(zhuǎn)變，心中一陣竊喜：幸虧我沒有強迫孩子，幸虧我及時改變教育方法，使孩子能開開心心的接受我的建議。為了讓孩子能再次體會到勞動的快樂，我又邊拍手邊對孩子說：“浩浩，你看，現(xiàn)在地上干干凈凈的，多好啊。老師給浩浩鼓鼓掌，表揚你是個能干的好孩子?！焙⒆涌戳丝锤蓛舻牡?，也興奮地拍起了小手。小嘴還不定地說“好孩子，好孩子” 吳斌 xx年9月 新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重；多數(shù)孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切，幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。 月日標、環(huán)境創(chuàng)設、生活 在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。 引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。 滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。 保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。 室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。 作息時間的隨幼兒需要靈活調(diào)整,每天上午適當增加一次睡眠。 游戲 鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。 引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。 投入數(shù)量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。 將活動室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。 投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。 組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 教育反思 周計劃(年9月第一周) 項目、活動內(nèi)容、環(huán)境材料準備、生活活動 來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。 1收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。 3玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。 4大皮球若干。 5音樂磁帶。 游戲 活動 1幼兒園的音樂真好聽。 2自己會玩新玩具。 3老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。 體育鍛煉 1和大皮球來賽跑。 2跟老師跑、跑、跑。 3跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。 家園共育 1召開家長會,向家長介紹本班的教養(yǎng)目標。 2老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。 3聽聽家長的建議,滿足家長的需求。 周計劃(年9月第二周) 項目、活動內(nèi)容、環(huán)境材料準備 生活活動 1干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。 2認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。 1班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。 2班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。 3用可樂瓶做的動物的家。 4油畫棒、紙張若干。 5音樂磁帶一盒。 6各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。 游戲活動 1和老師一起做游戲。 2跟老師去表演。 3學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。 4小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。 5我知道什么是圓的。 體育鍛煉 1跟著老師下樓梯。 2聽音樂做動作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。 3學老師的動作跟在小朋友后面走。 4跑跑、跳跳真快樂。 5聽音樂做動作,和老師做的一樣美。 家園共育 1老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。 2爸爸、媽媽也說我長大了。 新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重；多數(shù)孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。 月日標、環(huán)境創(chuàng)設、生活 在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。 引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。 滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。 保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。 室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。 作息時間的隨幼兒需要靈活調(diào)整,每天上午適當增加一次睡眠。 游戲 鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。 引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。 投入數(shù)量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。 將活動室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。 投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。 組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 教育反思 周計劃(年9月第一周) 項目、活動內(nèi)容、環(huán)境材料準備、生活活動 來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。 1收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。 2班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數(shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。 3玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。 4大皮球若干。 5音樂磁帶。 游戲 活動 1幼兒園的音樂真好聽。 2自己會玩新玩具。 3老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。 體育鍛煉 1和大皮球來賽跑。 2跟老師跑、跑、跑。 3跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。 家園共育 1召開家長會,向家長介紹本班的教養(yǎng)目標。 2老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。 3聽聽家長的建議,滿足家長的需求。 周計劃(年9月第二周) 項目、活動內(nèi)容、環(huán)境材料準備 生活活動 1干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。 2認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。 1班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。 2班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。 3用可樂瓶做的動物的家。 4油畫棒、紙張若干。 5音樂磁帶一盒。 6各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。 游戲活動 1和老師一起做游戲。 2跟老師去表演。 3學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。 4小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。 5我知道什么是圓的。 體育鍛煉 1跟著老師下樓梯。 2聽音樂做動作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。 3學老師的動作跟在小朋友后面走。 4跑跑、跳跳真快樂。 5聽音樂做動作,和老師做的一樣美。 家園共育 1老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。 2爸爸、媽媽也說我長大了。 愛貝早教中心托班一日活動各環(huán)節(jié)教養(yǎng)人員工作職責 一日活動環(huán)節(jié) 主班老師職責 配班老師職責 保育員職責 來園： 觀察 1、親切接待寶寶。 2、觀察了解寶寶健康、情緒、衣著狀況，對健康狀況欠佳的寶寶，進行全日觀察。 3、培養(yǎng)寶寶有條理地衣、物。 4、檢查寶寶自帶的玩具，杜絕有危險性的玩具。 5、引導寶寶自由、愉快地參加力所能及的勞動及活動。 站位：教室內(nèi)，與寶寶在一起。 1、與個別家長、寶寶進行短暫的語言交流。 2、對自己所發(fā)現(xiàn)的情況（如班級、寶寶等）及時溝通。 3、參與寶寶的勞動及活動，進行適時指導。 站位：靠近門口，接待寶寶。 1、保持室內(nèi)空氣清新。 2、協(xié)助做好寶寶的和教室的（如照顧自然角等）。 3、檢查有無危險，保證寶寶的安全。 站位：教室內(nèi) 體鍛： 調(diào)控 、能根據(jù)季節(jié)、氣溫合理安排寶寶活動內(nèi)容，做到動靜交替。 2、活動前檢查寶寶著裝（穿軟底鞋、系緊鞋帶、脫去多余的衣服、塞好內(nèi)衣、帶好手帕），加強安全教育。 3、活動中，能及時調(diào)節(jié)寶寶活動量，做到高密度低強度，注意個別差異，對肥胖兒、體弱兒有不同的體鍛要求、保育措施。 4、經(jīng)常提醒寶寶脫衣、擦汗、補充水份，并逐步增強寶寶的自我保護意識。 5、活動時寶寶站位盡可能背光、背風。 6、活動后做好工作：洗手、擦汗、適量飲水、適當休息、及時增衣。 1、全班寶寶分兩組活動，和主班同時組織寶寶運動。 2、注意觀察寶寶的運動量，活動興趣等，及時與主班溝通，適時調(diào)整活動，滿足寶寶的需要。 1、明確當天體鍛的內(nèi)容，提供活動所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。 2、積極投入寶寶活動，以自身的熱情帶動寶寶參加體鍛。 3、注意觀察個別特殊寶寶，提醒寶寶自我保護，如熱了休息、擦汗、脫衣，給予指導幫助。 4、幫助提醒寶寶做好運動后的。 學習與 游戲： 寬松 、創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境，鼓勵寶寶積極、愉快地投入各項活動。 2、加強觀察，恰當指導，引導寶寶主動活動、大膽探索。注意個體差異，進行因材施教。 3、培養(yǎng)寶寶用自然音說話、唱歌。安全使用剪刀、針等工具。 4、注意室內(nèi)采光、照明及寶寶用眼衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。（教學活動采用左采光，日光燈損壞及時維修，讀寫姿勢正確，不在陽光直射下看書、繪畫，兩周交換一次座位） 1、學習活動以分組形式進行，配班組織好學習活動。 3、其他同主班。 1、保育員了解學習內(nèi)容及時提供學具、教具，做到適時提供。 2、并負責協(xié)助個別教育。 3、主動承擔力所能及的教育任務。如：“小鬼當家”生活活動的操作，區(qū)角的指導。 盥洗與 點心： 自主 1、培養(yǎng)寶寶餐前、便后及手臟時洗手的習慣。 2、要求寶寶用捋、沖、涂、搓、洗、甩、揩等方法正確洗手，并經(jīng)常提醒檢查。 3、培養(yǎng)寶寶盥洗時的自我保護能力。做到：不憋便、不擁擠、保持地面干燥、便后塞好內(nèi)衣等。對小年齡的孩子及有困難的孩子給予適當?shù)膸椭?4、引導寶寶按需用點心，營造溫馨自主的點心氛圍。 5、喝牛奶時，配有少量干點心，做到最后一口是牛奶，點心后會用手帕擦嘴。 站位：教室內(nèi)組織引導 1、配合主班做好幼點心前盥洗的環(huán)節(jié)，促使寶寶逐步養(yǎng)成正確的盥洗習慣。 2、對個別需要幫助的寶寶給予及時適宜的引導幫助。 3、留意在一段時間內(nèi)寶寶是否都用點心了。（可通過寶寶記錄等觀察），及時提醒寶寶。 站位：盥洗室內(nèi)和點心區(qū)域中間 1、保育員事先做好盥洗室的衛(wèi)生與安全，提供適宜寶寶發(fā)展的生活環(huán)境。 2、及