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人教版語文積累混合六年級上學(xué)期第二次月考(時間:90分鐘)班級:_ 姓名:_一、基礎(chǔ)練習(xí)。(共30分)1. 結(jié)合語境,看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民wn qing_拼搏,不懈努力,使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗,各個lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達(dá),人民安居樂業(yè),呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象,為了實現(xiàn)偉大的中國夢,正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。2. 看拼音,寫詞語。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_3. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時,上邊哪一個是他要寫的字?_。“b覽群書”的意思是:_4. 看拼音,寫詞語。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_5. 請根據(jù)拼音,把下面一段話補充完整。 山頂上剛剛xi jin_了一座亭子,我們yu xin_地坐在亭內(nèi)的椅子上chng ling_,u r_吹過來一陣風(fēng),風(fēng)里帶著花的fn fng_。下山途中,我們遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會j x_來這兒游玩,她高興得不得了。6. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔7. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?,依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自于千人之心,出自于萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_,婉約_,粗獷_,細(xì)膩_,洋洋灑灑,蔚為大觀。8. 填合適的詞語清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_9. 按查字典的要求填空?!芭省保靡粜虿樽址☉?yīng)先查_,再查音節(jié)_;用部首查字法,應(yīng)先查_部,再查_畫。“攀”在字典里的解釋有:設(shè)法接觸;拉關(guān)系;用手抓、拉住;抓住東西向上爬?!芭手F索”的“攀”應(yīng)選第_種解釋;“攀談”的“攀”應(yīng)選第_種解釋。10. 比一比,組詞。鋒_ 購_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉(zhuǎn)_ 桃_二、綜合練習(xí)題。(共30分)1. 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正!碗幽藕謄顫吼_2. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆3. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛4. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚5. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落6. 抄寫詞語。 虛幻 觀賞 迷惑7. 小小書法家。 他 見 豐說 時 從8. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾9. 抄寫詞語 行駛 炫耀 憂心忡忡10. 我能把字寫的最美 豐碩 汲取 贊頌三、閱讀理解題。(共20分)1. 閱讀下文,回答問題。三借芭蕉扇(節(jié)選) 孫悟空知道上了當(dāng),借來的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼,又想出一個好主意。他搖身一變,變作_,來到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假,打開洞門,拉著他進(jìn)了洞。 鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說:“可惜!可惜!夫人,你怎么把寶貝借給那猴子?真氣死我了!” 鐵扇公主笑著說:“大王不必生氣,他借去的是假的?!奔倥D跽f:“夫人,真扇子可要藏好,別讓那猴子偷走?!辫F扇公主笑嘻嘻地說:“我藏在嘴里,誰能偷得走?”說著從嘴里吐出小扇子,晃了晃,變成了一丈二尺長的大扇子,遞給了假牛魔王,假牛魔王接過扇子,把臉一抹,現(xiàn)了原形,邊走邊說:“多謝嫂子!”鐵扇公主氣得跌倒在地上,哭喊著:“氣死我了!氣死我了!” 孫悟空剛走,牛魔王就回到了芭蕉洞,鐵扇公主哭哭啼啼 把孫悟空借扇的事一五一十地說了。牛魔王氣得雙腳直跺,轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想,搖身一變,變作_,叫道:“大師兄,快把扇子讓俺老豬來扛吧!” 假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇,口里念了念,大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里,把臉一抹,現(xiàn)了原形,拔劍朝孫悟空砍去。 孫悟空掄起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上,牛魔王打不過孫悟空,連忙叫起來:“別打啦,別打啦,我把扇子借給你!”說著,從嘴里吐出芭蕉扇,乖乖地交給了孫悟空。 孫悟空一個跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇,使勁兒一扇,火焰變小了;又一扇,涼風(fēng)( )( ),火全滅了;再一扇,烏云( )( ),下起雨來。 第二天一早,孫悟空還了芭蕉扇,師徒四人越過火焰山,繼續(xù)向西天走去。(1)聯(lián)系上下文理解詞語??蘅尢涮洌篲。乖乖:_。(2)在文中的兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)娜宋铩#ㄌ钚蛱枺〢孫悟空 B豬八戒 C牛魔王他搖身一變,變作_,來到了翠云山。他想了想,搖身一變,變作_,叫道:“大師兄,快把扇子讓俺老豬來扛吧!”(3)在第段中的兩處括號里各填一個合適的疊詞。他舉起芭蕉扇,使勁兒一扇,火焰變小了;又一扇,涼風(fēng)(_)(_),火全滅了;再一扇,烏云(_)(_),下起雨來。(4)第段主要寫:_。(5)讀下面的兩個句子,注意畫線部分的內(nèi)容,并回答問題。A假牛魔王故意怒氣沖沖地說:“可惜!可惜!夫人”B鐵扇公主氣得跌倒在地上,哭喊著:“氣死我了!氣死我了!”這兩句運用了反復(fù)的手法,使人物語言更_,情感更_。仿照上面兩個句子的寫法,把句子補充完整。“_!_!火焰山的大火被撲滅了!”八戒興奮地大叫起來。2. 閱讀短文,完成練習(xí)。望月趙麗宏 夜深人靜,我悄悄地走到江輪甲板上坐下來。 月亮出來了,安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里,江面被照亮了,流動的江水中,有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸,蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著,起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊 偶然回頭時,發(fā)現(xiàn)身邊多了一個人。原來是跟隨我出來旅行的小外甥(shng)。 “是月亮把我叫醒了?!毙⊥馍{(diào)皮地朝我眨了眨眼睛,又仰起頭_(凝望眺望)著天上的月亮出神了。小外甥聰明好學(xué),愛幻想,和他交談是一件很愉快的事情。 “我們來背詩好嗎?寫月亮的,我一句你一句?!毙⊥馍蛭姨魬?zhàn)了。寫月亮的詩多如繁星,他眼睛一眨就是一句。 他背:“小時不識月,呼作白玉盤。” 我回他:“明月幾時有?把酒問青天?!?“床前明月光,疑是地上霜。” “野曠天低樹,江清月近人?!?“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。” “峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流?!?詩,和月光一起,沐浴著我們,使我們_(沉陷沉醉)在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。 突然,小外甥又冒出一個問題來:“你說,月亮像什么?” 他瞪大眼睛等我的回答,兩個烏黑的瞳(tng)仁里,各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。 “你說呢?你覺得月亮像什么?”我笑著反問道。 “像眼睛,天的眼睛。”小外甥幾乎不假思索地回答。 他的比喻使我驚訝。我好奇地問:“你說說,這是什么樣的眼睛?” 小外甥想了一會兒,說:“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開,每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著,仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。 天邊那些淡淡的云絮在不知不覺中聚集起來。一會兒,月光就被云層封鎖了?!霸铝晾Я耍牪婚_眼睛了。”小外甥打了個呵欠,搖搖晃晃地走回艙里去了。 甲板上又只留下我一個人。我久久凝視著月亮消失的地方,輕輕地展開了幻想的翅膀(1)請聯(lián)系上下文給第段和第段中的橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。_(凝望 眺望)著 _(沉陷 沉醉)在(2)作者在文章中首先用優(yōu)美的語言描寫了“月下江景”,然后又描寫了在甲板上和小外甥發(fā)生的兩件事,請你用小標(biāo)題概括出來_、_。(3)第段中的畫線句子是什么意思?請結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫?。?)閱讀第段,回答問題。這一段是對小外甥_的描寫,從中我們能感受到小外甥是個_的孩子。你覺得月亮像什么?請仿照文中的句子寫一寫。月亮就像_。它_。(5)第段最后一句:“我久久凝視著月亮消失的地方,輕輕地展開了幻想的翅膀”句中的省略號說明了什么?文章以這樣結(jié)尾有什么好處?四、寫
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