《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》項(xiàng)目化教學(xué)的構(gòu)思.doc

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理項(xiàng)目化教學(xué)的構(gòu)思 鄒志龍陳文明 （湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北宜昌） 摘要：網(wǎng)絡(luò)配置與管理是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程，根據(jù)職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律和本課程的特點(diǎn)，采用基于工作過程的項(xiàng)目化教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)理念；教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)點(diǎn) ：G642：50939 ：50227 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。該課程教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生具備以下三個(gè)不同層次的技能。初級：了解當(dāng)前主流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，具備初步的客服和溝通能力，從而能擔(dān)當(dāng)售前售后工作；中級：具有建立、維護(hù)和管理園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持能力。高級：具備園區(qū)網(wǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、調(diào)試等能力。 本課程根據(jù)職業(yè)能力發(fā)展的基本規(guī)律（新手生手熟手能手專家），將學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)為網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)際工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。采用整體模塊整體的設(shè)計(jì)思路，實(shí)現(xiàn)過程按照簡單復(fù)雜、單一綜合、低級高級的原則進(jìn)行。 設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí) 這一理念體現(xiàn)了該課程的職業(yè)性和實(shí)踐性，同時(shí)學(xué)習(xí)的主體變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為主。為了體現(xiàn)這一設(shè)計(jì)理念，在該課程設(shè)計(jì)之前，先已調(diào)研了上十家合作企業(yè)，與企業(yè)專家一起，對組網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)三個(gè)方向所涵蓋的崗位進(jìn)行職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)分析，整合出了一個(gè)基于工作實(shí)踐又區(qū)別于工作實(shí)踐的“企業(yè)網(wǎng)組建”項(xiàng)目（比工作實(shí)踐更完備的體現(xiàn)了本課程的各個(gè)知識點(diǎn)）。同時(shí)分解實(shí)際工作中企業(yè)網(wǎng)的組建的工作流程和崗位，確立一個(gè)個(gè)子項(xiàng)目。通過這種方式學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)職業(yè)的典型工作任務(wù)，以“工作”促學(xué)，邊“工作”邊學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化，學(xué)習(xí)興趣提高（見表1）。 設(shè)計(jì)思路：整體模塊整 課程設(shè)計(jì)的思路是首先讓學(xué)生從一個(gè)企業(yè)網(wǎng)組建的整體流程和各個(gè)功能模塊上進(jìn)行了解，把所有操作步驟和命令詳細(xì)給學(xué)生，讓學(xué)生“機(jī)械”完成一次企業(yè)網(wǎng)搭建的過程，體驗(yàn)完成后的效果。這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過程作為一個(gè)完整的“工作”過程。在此基礎(chǔ)上，將整個(gè)工作過程分成三個(gè)層次個(gè)項(xiàng)目，通過個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，最終將各個(gè)子項(xiàng)目整合，完成整個(gè)企業(yè)網(wǎng)的搭建。在子模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定中，每個(gè)子任務(wù)的設(shè)計(jì)是按實(shí)際工作中企業(yè)網(wǎng)的搭建整合出來的，即從各部門辦公網(wǎng)開始，逐步實(shí)現(xiàn)互聯(lián)、外網(wǎng)接入、安全設(shè)置、優(yōu)化，直至整個(gè)工程集成。這樣的設(shè)計(jì)可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的大小，培養(yǎng)從低級到高級的各級網(wǎng)絡(luò)人才，滿足不同崗位的需求。 項(xiàng)目化教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn) 該課程采用項(xiàng)目化教學(xué)的方式，可以起到如下作用： （1）學(xué)生對該專業(yè)的工作崗位有了具體的認(rèn)識，并且了解了各崗位所需的專業(yè)知識，從而幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和知識儲備。 （2）學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的工作內(nèi)容有了一個(gè)比較具體的認(rèn)識。該課程使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)到底是做什么的、怎么做等問題有了一個(gè)方面的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。 本課程的內(nèi)容企業(yè)的工程實(shí)踐，經(jīng)過和企業(yè)實(shí)踐專家研討，針對網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備營銷三個(gè)不同層次的崗位提煉出典型的工作任務(wù)，讓本課程內(nèi)容完全能適應(yīng)這三個(gè)層次崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，具體來說，學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目中能完成交換機(jī)、路由器的配置，企業(yè)網(wǎng)的規(guī)劃與搭建，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力及自主學(xué)習(xí)的能力。 在該課程的教學(xué)中，教學(xué)地點(diǎn)由教室遷移到一體化實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)方式由教師講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生做為主。具體步驟如下：指定清晰的工作任務(wù)，教師展示做成后的成果；學(xué)生制訂出工作計(jì)劃，理順工作思路；教師進(jìn)行工作過程輔導(dǎo)，并對所涉及的理論知識講解；學(xué)生完成工作任務(wù)，體驗(yàn)工作效