人教版考點(diǎn)總復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(三).docx

人教版考點(diǎn)總復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音規(guī)范書寫詞語在橫線上。ch doqn minjng mz no_chn chnku wr kuk su_2. 讀句子，根據(jù)拼音，在田字格里填寫準(zhǔn)確的詞語。2011年“春蕾杯”小學(xué)作文競(jìng)賽中，一份“保護(hù)生態(tài)，警鐘長(zhǎng)鳴”的資料bi yu shn y_。大自然無私地n c_給人類豐富的礦產(chǎn)資源。然而，無kn zh_地肆意開采，導(dǎo)致資源的逐步k ji_，人們的生活將面臨wi xi_。這一nn zhn_的結(jié)局令我們xn jn ru tio_。同學(xué)們，大自然已經(jīng)敲響了警鐘，請(qǐng)合理利用和保護(hù)資源吧！3. 給劃線字選擇正確的解釋，填序號(hào)。道：道路；方向、方法、道理；說；以為，認(rèn)為。我們?cè)谘蚰c小道上艱難地行走。_李天王大晾失色道：“快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將方可取勝?！盻李華每次發(fā)言，都講得頭頭是道。_4. 判斷書寫是否完全正確1. （1）輕蔑 堪測(cè) 翅膀 避免 _2. （2）蹣跚 吱嘎 搖藍(lán) 傾聽 _3. （3）盤據(jù) 裝弶 莽撞 地窖 _4. （4）旋渦 埋葬 蕩漾 跋涉 _5. 填寫與劃線詞意思相反的詞。 將相不和就會(huì)削弱國(guó)家的力量，將相和就會(huì)_國(guó)家的力量。之前我校同學(xué)有亂扔垃圾的陋習(xí) ， 開展創(chuàng)文活動(dòng)后同學(xué)們的行為變_了。6. “謝謝上帝，總算活著回來啦我不在家，你在家里做什么呢？”省略號(hào)表示（ ）。A .說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。B .內(nèi)心活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。C .語意的跳躍7. 寫出下列句子中橫線詞語的反義詞。A地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。_B地球上的資源都枯竭了，我們很難補(bǔ)充。_C在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。_8. 根據(jù)句子的意思,用“野”組成合適的詞語，填在句中的橫線上。索溪峪_的美，使游覽者感到了從未有過的快慰和清爽。附近居民集體哄搶地震災(zāi)區(qū)急需的救援物資，這樣的_行為，理應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)。登上塔頂，整個(gè)公園都在我的_之內(nèi)。野馬在茫茫無際的_上奔馳。日本帝國(guó)主義侵略者_(dá)勃勃，妄圖控制整個(gè)中國(guó)。9. 看拼音，寫詞語。wn rdng dxun yhu lngb j y g_10. 古人善于借物言志,墨梅圖題詩中的“墨梅”寄托著詩人_的情懷;墨竹圖題詩中鄭板橋由蕭蕭竹葉之聲聯(lián)想到_，為我們塑造了一個(gè)_的官吏形象;蒼松怪石圖題詩讓我們感受到了詩人_、_的英雄氣概。11. 赤壁之戰(zhàn)是根據(jù)中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說_有關(guān)章節(jié)刪改而成的，它生動(dòng)地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將_針對(duì)曹軍的弱點(diǎn)，采用_的辦法大敗曹軍于_的故事。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀詩歌，回答問題春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。野徑云俱黑，江船火獨(dú)鳴。曉看紅濕處，花重錦官城。1. （1）把古詩補(bǔ)充完整。好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。2. （2）解釋下列詞語的意思。乃：_ 錦官城：_ 野徑：_3. （3）這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征來寫，前兩句寫了下雨的_，直接贊美了這場(chǎng)雨下得_。4. （4）詩中沒有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情，請(qǐng)找出一個(gè)句子加以分析說明。13. 最后的姿勢(shì)句子品讀?！皹欠繐u晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起?！边@句話從哪三個(gè)角度描寫了地震發(fā)生時(shí)的景象？這句話在文中起到了什么作用？14. 閱讀短文，回答問題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過去了，又過了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬Α！爸灰宸昼姷穆罚阕吡艘恍r(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。” 以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來11點(diǎn)45分。 經(jīng)過一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。【注】踽踽（j j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒有說完3. （3）第段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫的好處，并把你的體會(huì)寫下來。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來