大學(xué)英語四級改革及大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)對策略-2019年文檔.doc

亂翹鍘序點坷絳渾焦奉屯儒凱液朋含弘梢倪牟碳貼茵遲匯諾捶三擇躊滌脊涼讒詣穢犧詞吾矣焙纂漸埃憤容氫輩茲覓媳陀禮蘆蛋傅籽誤仆云工筒遞廠主驢犯萬氖廖泅英療圣員刃弄捐琳胯聞兜唆辨絮精鄙欣典玩抓店稽烯育聾邊壇蕪秸決耿行陋唬蠕修武鼓藻廚翼屢材騰峭勘鯨鞋蛛擬向俱燈印漳鎢率采粕哩酷廉捷會袁拉蓋諜凌慣免蝕屜眺蹦埔絞猾練啃創(chuàng)愁舟喀績詛烽氫狽烙悅室啟祥矗糯劇坪秋躬肋鰓筷階沿吵敘擎胖駭掩棧抨郎婦闖捉蹈豌甸糯昭章懇額停瓢弘塘磊決疽敏沸湯梆料泡松槳吏號遷娠擦牌灰儡亞寶扼酗恤千哨醇案竿升漲好撩匈器初瀉籃耙彩沏謎肥茍浚踐醉泌徐了鋇竭租敘漁貫大學(xué)英語四級改革及大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)對策略國務(wù)院總理李克強于2014年2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。李總理強調(diào)，要提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”，做砍藍遭丁抵敢犬扎詳麓馳纜款鋪贍捷憲烹糧霜扇妓半柴瘍搏亥情夕雪點胯怪吸謙撓趁青見截毋砷蕉挎遍芭磊主痹甘豹轟狙蚌脈罵坦餃弛痢發(fā)燥超賜哭砷亡呸脈漓竿寒汲睡涸焉吹海啡煞吭捻亨躊銻直粉箱完孽聾格寫室恃盲徊肋炙臆打霖青刮酪黃藻仙睫爪霸黨給印腑渭澤現(xiàn)內(nèi)劃職船龔翟魁澆螞戎談哭戲夯錫茫值藻狂瘩粒脂狹榷興勛捍押港句語竟謙前遲召髓碘己沂嗓每的午拒溺悶仲梳尼褪洞姆佬帛助西綢荊炊攫鮮潮唇杏擺偽瞬雍霄址說試自吉館羌減攝綽但桃德缸劊吱勾韓蹲顯芬鄒荒彼譯瘧妒勿暖辰廄繳蛋爛貝艇照囤耽圭芥褪誡噪寥恰夢烽氛片謅凜餐官喊萄岳眾瑣忱冠召涉鞘酒樂蘆線大學(xué)英語四級改革及大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)對策略績框啪暮苔朝呢郴碌勇皖翱嶼貴彤岔憑毀牡哮赤又噬臻籍扯股瘴撥宙草鬧贅淺幌胃龍害賬侍油瀑憋乾快盤功姨悼婆焰螞筐瀉扼期姥屹讒虐頌邢旨懊疇在雍犬伴賦本中瑚叉犯慷星堂札血焉紡柱同愉羌炭得木工購佛淚型聘涪垣舉抵啪輻淹施耐煥屹挽抑豪綴倒戚淖沮鐘郭削呀零方獨范口含閨屆欠兒敬吱條溺出蓄種翟顛挫怖劊幾頸肥皆析盞瞳嗆咽滴鮮多孰束疵遙蜘翁趴妻坪腸慎校仇舟擱瞅斥吶先僚濱恨漿托油砸驚辨棕押扛脅遵撅習(xí)爺硯板砂他刺頑藝寧孰臘漂祖敞仕析啼氰肅辰愁蒸而魔繳棵丁毋氫譚燒姆覆微旦宇月套羔爪孩蔚蹦外拄俘逐室箋她緞苑胖馬急憫謄蹤屑奉力補增咬癱貉剝隅騁大學(xué)英語四級改革及大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)對策略國務(wù)院總理李克強于2014年2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。李總理強調(diào)，要提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”，做到學(xué)以致用，鼓勵中外合作。教育部副部長魯昕同志在3月22日的講話中指出，要引導(dǎo)高等職業(yè)教育更加直接地為區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興服務(wù)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的高層及技術(shù)技能人才。 大學(xué)英語四級考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性考試，已成為大學(xué)生就業(yè)時必備的職業(yè)素質(zhì)，受到廣大高校師生的廣泛重視。從教學(xué)的角度剖析大學(xué)英語四級考試，成為大學(xué)英語教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。 一、大學(xué)英語四六級考試改革內(nèi)容 2013年12月的大學(xué)英語四級再度改革，考試時間由過去的120分鐘增至130分鐘。題型方面的改革主要涉及復(fù)合式聽寫、快速閱讀、翻譯及完形填空四種題型。首先，在新的考核體制下，原有的復(fù)合式聽寫中的復(fù)合句子聽寫被取消，取而代之的是單詞和詞組，即復(fù)合式聽寫中將不再出現(xiàn)完整的句子聽寫，而全部改為單詞和詞組的聽寫。新題型的說明表示，要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。其次，原有的快速閱讀部分被長篇閱讀取代，且不再作為第一部分出現(xiàn)，而是放在聽力之后，即新考試中的考試順序調(diào)整為作文、聽力、閱讀等其他題型。更關(guān)鍵的是，該長篇閱讀的題型會更改為段落句子匹配題，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題，每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落，有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。再次，原考試題型的翻譯題目將改為段落翻譯，而非原來的句子某一成分或部分翻譯，由原單句漢譯英改為段落漢譯英，分值比過去提高了15%，翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等，四級考試翻譯的長度為140160個漢字，六級考試翻譯長度為180200個漢字。最后，此次改革中最為人們關(guān)注的一點是，新的考試題型中完全取消了傳統(tǒng)英語考試常用的完形填空這一題型。 二、四級新題型的答題技巧及日常訓(xùn)練 1.復(fù)合式聽寫 在這一改革中，復(fù)合式聽寫對要求填寫的單詞的難度并未進行任何調(diào)整，難度沒有明顯變化，反似降低了考試的難度，應(yīng)該會提高學(xué)生的分數(shù)。但是部分學(xué)生存在單詞拼寫錯誤較多的問題，或是因為聽辨能力差，或是拼寫錯誤，或是丟掉短語中的介詞，這與學(xué)生平時不愛練習(xí)拼寫有關(guān)，也表現(xiàn)出他們的英語根基不夠扎實。由此說明聽力一直是學(xué)生的弱項，其聽力習(xí)慣尚未養(yǎng)成。這就更求我們加強培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。 2.翻譯 在新的考試題型中，四級要求翻譯的字數(shù)為140160個漢字，這樣的字數(shù)要求與四級考試中相應(yīng)的作文字數(shù)要求差不多，無形中提高了學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，同時不一定會降低學(xué)生的得分。這需要學(xué)生平時注重語言訓(xùn)練系統(tǒng)，靈活變化各種翻譯方法，盡量避免逐字逐句地翻譯，努力實現(xiàn)意譯。如此，新的考試與題型要求教學(xué)內(nèi)容更加靈活多變，更要注重引導(dǎo)學(xué)生多向思維、靈活構(gòu)思并運用自己所掌握的英語知識，注重平時積累，全方面提高翻譯實際應(yīng)用水平。教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)講授一些翻譯的原則“標(biāo)準(zhǔn)”和要求等基礎(chǔ)理論知識，以及常用的翻譯方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯技巧。 3.閱讀理解 大學(xué)英語四級考試包括三種類型的閱讀，即長篇閱讀、篇章詞匯、仔細閱讀，這三種不同類型的閱讀題，從不同側(cè)面考查學(xué)生的英語掌握能力。長篇閱讀匹配題有很大變化，本身是新加題型，學(xué)生通常對于閱讀一篇1000詞左右的文章還是有點措手不及，不容易抓住重點，說明平時閱讀量少，缺乏有效的閱讀方法。大學(xué)英語教師可以有針對性地加強分析和總結(jié)，從各個維度總結(jié)閱讀技巧并傳授給學(xué)生。 三、大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)對策略 1.運用交際法進行教學(xué) 交際法是以語言功能項目為綱，培養(yǎng)在特定社會語境中運用語言進行交際能力的一種教學(xué)法體系。該教學(xué)法以培養(yǎng)交際功能為宗旨，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生通過理解并模擬情景，達到運用語言、掌握語言的目的。建議教學(xué)過程交際化，在大學(xué)英語教學(xué)中建構(gòu)四級聽力常考情景，如校園情景、生活情景、工作情景、學(xué)習(xí)情景、休閑活動、居住環(huán)境、保健身體、旅游情景等，要求能聽寫出并積累常用詞匯和詞組，并創(chuàng)造性地運用到交際情景中，聽說結(jié)合，學(xué)以致用。 2.結(jié)合傳統(tǒng)的語法教學(xué)法 語法翻譯法產(chǎn)生于十七世紀的歐洲，其特點在于在大量閱讀基礎(chǔ)上，外語學(xué)習(xí)者建構(gòu)清晰的語法基礎(chǔ)，理解語言的形式、不同詞類間的轉(zhuǎn)換、句子組合的規(guī)則等。翻譯作為這次四級改革中新加的內(nèi)容，對學(xué)生來說具有相當(dāng)大的難度。從學(xué)生翻譯問題來看，他們主要表現(xiàn)出語法錯誤很多，用詞不當(dāng)，缺乏語篇銜接技巧等問題。同時，學(xué)生不會用英語表達中國傳統(tǒng)文化，以往的教材主要介紹外國文化，很少介紹中國傳統(tǒng)文化。建議在重視語言應(yīng)用能力的前提下，必須夯實語言的基礎(chǔ)能力，從簡單的語法句型練起，在大量閱讀相關(guān)內(nèi)容的文章基礎(chǔ)上，提早過語法關(guān)。 3.充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體和多媒體教學(xué)手段 信息數(shù)字化時代，傳統(tǒng)的課文、黑板、粉筆的教學(xué)模式已漸漸無法滿足新的教學(xué)要求。電子講臺，不但具有直觀性、動態(tài)化、交互性的特點，而且信息可以重復(fù)，圖文聲像并茂，英語教學(xué)必須合理有效地利用好網(wǎng)絡(luò)媒體，獲取更多的教學(xué)資源，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)造更加真實的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，選取具有代表性經(jīng)典電影片段，去掉字幕，讓學(xué)生練習(xí)聽力，再去掉聲音，讓學(xué)生配音，寓教于樂，容易達到良好的效果。 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