八年級政治上冊9.doc

教學(xué)資料參考范本八年級政治上冊 9撰寫人：_時 間：_教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過參與活動，增強學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識，敢于同侵害消費者合法權(quán)益的行為斗爭，維護(hù)社會公平、正義。能力目標(biāo)在活動中培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)消費活動中容易出現(xiàn)的問題，學(xué)會分析問題并且能夠運用合法的方式解決具體遇到的消費問題的能力。知識目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，使學(xué)生知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，增強維權(quán)意識。教學(xué)過程課前延伸案【課前熱身】學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)生從社會生活中搜集不合格產(chǎn)品并拍成圖片，如果家里有不慎購買的假冒偽劣商品可以準(zhǔn)備實物。 查找保護(hù)消費者合法權(quán)益的法律法規(guī)。課堂探究案教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計意圖活動一：新聞熱播，感悟?qū)牖顒佣荷钫{(diào)查，探索發(fā)現(xiàn)【活動一：新聞熱播，感悟?qū)搿?播放當(dāng)前新聞熱點事件：舌尖上的安全山寨食品大玩模仿秀思考：面對此事件，你想說些什么？ 這對我們消費者提出了什么要求？ 【活動二：生活調(diào)查，探索發(fā)現(xiàn)】1、在你的消費經(jīng)歷中，有沒有遇到自身利益受到侵害或與經(jīng)營者發(fā)生爭執(zhí)的事？你是如何處理的？ 2、你知道專門保護(hù)消費者合法權(quán)益的法律嗎？作為消費者享有哪些權(quán)利？ 【活動三：情境再現(xiàn)，尋找方法】情境劇表演：小麗的煩心事一 故事概要：一天，中學(xué)生小麗和幾個同學(xué)走在放學(xué)回家的路上，剛出校門不遠(yuǎn)處就聽見有人在大聲叫賣農(nóng)夫山泉，小麗和幾個同學(xué)馬上就被吸引過去，小麗看見這是自己經(jīng)常喝的農(nóng)夫山泉價格要比超市里便宜多了，小麗和同學(xué)爭先恐后的購買，結(jié)果在半路上，小麗和幾個同學(xué)就開始肚子痛起來。他們幾乎同時意識到是礦泉水的問題，再仔細(xì)看瓶子上面的商品包裝哪里是“農(nóng)夫山泉”，原來是“農(nóng)夾山泉”。思考：在這次“礦泉水”事件中，小麗和同學(xué)的哪些權(quán)利受到了侵犯？過渡：看似微不足道的一瓶假礦泉水，卻很有可能導(dǎo)致中毒，甚至危及生命。那么，到底誰該為小麗和她的同學(xué)受到的侵犯負(fù)責(zé)？是生產(chǎn)者、銷售者、消費者，還是每一方都有一定的責(zé)任？延伸：國家在保護(hù)消費者合法權(quán)益中做出了很大的努力，在20xx年3月15日正式頒布并實施新版消費者權(quán)益保護(hù)法，拓寬了消費者維權(quán)之路。情境劇表演：小麗的煩心事二 故事概要：小麗和同學(xué)返回小商販的攤點質(zhì)問老板賣給他們的礦泉水是假冒偽劣商品，但老板拒不承認(rèn)，學(xué)生們沒有憑據(jù)，引發(fā)了不同的解決方式。大致三種不同的解決辦法：一種是揮起拳頭，以惡報惡；第二種是忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；而第三種則是勇敢投拆，依法維權(quán)。思考：你贊同哪一種做法，為什么？【活動四：智慧消費，分享經(jīng)驗】回顧情境劇小麗煩心事中劇情，請學(xué)生分析如果你也是與小麗一起同行的同學(xué)能否在此不受傷害。展示消費者自我保護(hù)的方法:【活動五：點滴收獲，暢所欲言】 通過學(xué)習(xí)本課，你有哪些收獲？【活動六： 教師總結(jié)，提升延伸】播放社會榜樣的力量教師寄語：同學(xué)們，無論將來我們以何種身份參與到市場經(jīng)濟的浪潮中，我們都應(yīng)以誠信為首要原則，依法規(guī)范自己的行為，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，做一個對自己、他人、社會和國家負(fù)責(zé)任的合格公民。學(xué)生談觀視頻的感受，順勢導(dǎo)入本課話題。要求：1、學(xué)生可以直接簡要講述事件過程、或?qū)⑹孪葴?zhǔn)備的不合格產(chǎn)品圖片或家里不慎購買的假冒偽劣商品進(jìn)行展示說明。 2、學(xué)生自學(xué)課本第116頁正文和117頁相關(guān)鏈接，將相關(guān)重要的信息找出。 部分學(xué)生參與小品表演，其它學(xué)生觀看小品并思考問題：在這次“礦泉水”事件中，小麗和同學(xué)的哪些權(quán)利受到了侵犯？誰來為他們負(fù)責(zé)？當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯的時候，選擇忍氣吞聲還是依法維權(quán)，通過情境?。ǘ┑倪M(jìn)一步發(fā)展，展現(xiàn)在學(xué)生面前有三種選擇，學(xué)生在小組內(nèi)討論贊同或不贊同的理由是什么，引導(dǎo)學(xué)生糾正以往在消費經(jīng)歷中所出現(xiàn)的錯誤行為，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出消費者自我保護(hù)的方法，同時教師再出示一些當(dāng)下市場環(huán)境中出現(xiàn)的如虛假廣告，商場節(jié)日促銷導(dǎo)致的盲目消費，購物不注意保留商品發(fā)票等現(xiàn)象，進(jìn)一步豐富學(xué)生作為消費者自我保護(hù)的方法。學(xué)生積極思考并總結(jié)學(xué)生將本節(jié)課的收獲在小組內(nèi)分享。學(xué)生伴隨輕音樂觀看課件圖片 活動旨在搜集當(dāng)前社會熱點新聞眾多無名廠家山寨“江中集團猴菇餅干”的新聞案例，激發(fā)學(xué)生探究本課話題的興趣，為下一步探究學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。活動二導(dǎo)入視頻案例的播放給很多學(xué)生帶來了內(nèi)心的共鳴，滿足學(xué)生的心理需求，講述自身經(jīng)歷的故事，不僅可以讓學(xué)生初步感受消費者的合法權(quán)益不容侵犯，還可以進(jìn)一步明確中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法是專門保護(hù)消費者合法權(quán)益的一部法律，了解該法中消費者享有的九項權(quán)利，為今后維權(quán)奠定知識和能力基礎(chǔ)?；顒尤谝徊糠忠庠谕ㄟ^情境劇表演和一系列問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會分析小麗和同學(xué)作為消費者的哪些合法權(quán)益受到侵害，然后從追溯“農(nóng)夾礦泉水”的來源入手，從承擔(dān)責(zé)任的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析生產(chǎn)者、銷售者、消費者三者的正確社會行為，總結(jié)出以誠信為原則共同營造放心的消費環(huán)境這一重要觀點，以實現(xiàn)增強學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。 活動三中的第二部分學(xué)生小組內(nèi)討論三種選擇的不同結(jié)果，旨在從辨析中明確其利弊，取其最有利于維護(hù)自身合法權(quán)益的方式解決問題，總結(jié)維權(quán)的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決實際問題的能力?；顒铀闹饕龑?dǎo)學(xué)生通過“小麗和同學(xué)煩心事”中的劇情反思作為消費者應(yīng)掌握的自我保護(hù)的方法和技能，從而使自己在今后的消費活動中免受不法侵害?；顒游逯饕獙⒈竟?jié)課學(xué)生零散的甚至不規(guī)范的保護(hù)消費者權(quán)益的方法進(jìn)行整理和歸納，提高學(xué)生對方法的掌握與應(yīng)用?；顒恿潜竟?jié)課課堂中最后一個環(huán)節(jié)，順應(yīng)學(xué)生對本節(jié)