部編版語文二年級(jí)上學(xué)期練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)第三次月考.doc

部編版語文二年級(jí)上學(xué)期練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)第三次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀句子，找出錯(cuò)字并改正。天空漂著紅紫紅紫的彩云。_漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的熒火蟲翩翩飛舞。_夕陽西沉，夜暮降臨。_2. 先連一連,再填一填。月黑見漁燈_ 秋收萬顆子春種一粒粟_ 孤光一點(diǎn)螢不知細(xì)葉誰裁出_ 風(fēng)光不與四時(shí)同畢竟西湖六月中_ 二月春風(fēng)似剪刀“春雨驚春_天,”爺爺說:“清明之后就是谷雨了，該種地了窗含西嶺_,門泊東吳_。3. 寫出帶有下列偏旁的生字。鳥: _火：_心：_4. 補(bǔ)充詞語。_發(fā)_強(qiáng) _空如_不舍揠_助_羊補(bǔ)_疲力_5. 讀拼音，填詞語。b lbng zhyun yyu x_qun gop gshng dinsh ji_6. 看拼音,我能規(guī)范地寫詞語。r naoqun gob chngshng dinlo dng_7. 比一比，再組詞。戎_ 諸_ 競_ 唯_豬_ 者_(dá) 竟_ 難_8. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（z zh zh）針 無能為 _（wi wi）力百發(fā)百中_（f f） 骨 _（g g）髓即 _（j j）使 紀(jì)昌 _（j j）聚 _（j j）精會(huì)神9. 拼一拼，寫一寫。zi shy mnbin dtng xiko nxi tin_10. 讀拼音，寫詞語。dng xyu rl touhu shnchng zi_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 將下列詩句工整美觀地抄寫下來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。2. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園3. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢4. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠(yuǎn) 芽 塊 笑 坡5. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。波 邊 陽6. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。要 就 沒7. 抄寫生字并組詞。8. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。片 挨 寒9. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動(dòng)_10. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。 “折花逢驛使，寄與隴頭人?！惫艜r(shí)候，人們要給遠(yuǎn)方的親友送去問候，大多要依靠驛差的長途跋涉。到了近代，火車、輪船、飛機(jī)等交通工具逐漸問世，世界上有了郵政系統(tǒng)，信件、報(bào)刊都可以通過這些交通工具運(yùn)往世界各地。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。后來，貝爾發(fā)明了電話。電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息傳輸比以前更方便快捷了。（1）選文是按照_的順序來介紹信息傳遞的。（2）選文中“折花逢驛使，寄與隴頭人”的詩句出自晉代陸凱的_。這兩句詩的意思是：_。（3）比較古代和現(xiàn)代不同的傳遞方式，現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)是：_。（4）判斷對(duì)錯(cuò)。寫信是古時(shí)候傳遞信息的唯一方式。近代，信件、報(bào)刊可以通過火車、輪船等交通工具來傳送。QQ也是一種傳遞信息的方式。當(dāng)今社會(huì)，電話是最經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的信息傳遞方式。2. 精彩回放。 藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。_我們倆鬧不和，_會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！” 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。_我們倆鬧不和，_會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。寫話：_（2）寫出下列詞語的近義詞。削弱_ 進(jìn)攻_ 同心協(xié)力_（3）請(qǐng)將文中畫“_”的句子換一種說法。（4）你認(rèn)為藺