抓教研提高素質(zhì).doc

抓好校本教研 提高教師素質(zhì)錦山小學(xué)校本教研工作總結(jié)教研工作是搞好教學(xué)、提高教育質(zhì)量的有力保障，是改進教學(xué)、提高教師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式。因此，學(xué)校非常重視常規(guī)教研和專項課題研究。 實踐告訴我們，建立科學(xué)合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提。我校把此項工作列入學(xué)校工作的議事日程。注意抓好組織、制度、內(nèi)容、獎勵等幾方面工作的落實。 一、組織落實 為了統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)全校的教研、科研工作，建立以校長為龍頭，教導(dǎo)處為主體的學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成教導(dǎo)處-教研組-參與教研的教師組成的三級教研組織結(jié)構(gòu)。這樣保證了全員參與，對教研工作的考核、評價也落到實處，推動教研工作上臺階。實行教研組長例會制。時間方面：開學(xué)初必須召開一次教研組長會，提出本學(xué)期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計劃。督促各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學(xué)科組教研工作計劃及活動內(nèi)容日程安排。規(guī)定每周五教研組長例會。內(nèi)容方面： 一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度，以及相關(guān)理論、研究成果等； 二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗； 三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計劃開展的情況； 四是總結(jié)一周工作情況，布置下周工作重點，研究后階段工作。堅持周一教研組立會制，傳達教研組長會議內(nèi)容并安排好本周教研組內(nèi)的一切教科研活動，寫好周工作計劃，做好教科研活動周工作計劃達成情況的記錄。成立科研工作室，規(guī)范科研項目管理。教科研工作是學(xué)校教育工作的不竭動力，它使其具有事半功倍的效果。為了確保教科研活動的實效性，學(xué)校在成立了科研工作室，有專人負責(zé)科研課題實施的指導(dǎo)。科研室定期召開科研工作會議，定期開展科研課題專項教學(xué)研討，檢查并指導(dǎo)科研課題的實施及科研課題的管理等。 二、制度落實 根據(jù)學(xué)校實際情況，制定和完善教研組工作細則；科研室工作人員職責(zé)；制定有關(guān)教學(xué)人員參與教研活動的職責(zé)要求；我校實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工掛靠教研組制度，督促檢查教學(xué)常規(guī)情況、參與指導(dǎo)教研組活動；制定教研組長職責(zé)，年終對教研組工作進行考核，給教研組長發(fā)放一定數(shù)目的津貼；并把教研方面的工作列為校內(nèi)考核的重要內(nèi)容，甚至作為評優(yōu)、晉級和職稱評定的主要依據(jù)。做到有布置、有檢查、有效果。通過各項制度的建立和措施的實施使教研工作步入正?；?、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。 三、內(nèi)容落實 教師是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)、高水準的教師隊伍。因此，學(xué)校很重視通過教研活動達到對教師的培養(yǎng)與提高的目的。無論常規(guī)教研還是專項課題研究，都做到內(nèi)容落實。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論、集體備課、常規(guī)研討、組織公開課、觀摩課、研討課等等，無論哪一種類型的活動，都做到有主題、有中心發(fā)言人、有時間保證、有活動記錄、有總結(jié)。1、 抓理論培訓(xùn)，促理念轉(zhuǎn)變。學(xué)校每年開學(xué)初，通過專題講座、寬帶網(wǎng)資源等對全體教師進行業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的培訓(xùn)。平時要求教師自覺深入學(xué)習(xí)給教師建議、中小學(xué)教學(xué)策略、走進新課程、新課程標準和人手一份教育教學(xué)刊物。要求教師深入學(xué)習(xí)并書寫體會。繼續(xù)把簡筆畫、鋼筆字的練習(xí)納入業(yè)務(wù)筆記書寫之中，同時加大訓(xùn)練和檢查力度，與教師獎懲掛鉤。這樣把教師基本功訓(xùn)練落到實處。 學(xué)校利用每周五組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為提高教師素質(zhì)，首先走校本培訓(xùn)之路。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，今年在征詢教師意見的基礎(chǔ)上捕捉平時各種信息搞專題講座，講一些小而切合實際教學(xué)的問題。如：教學(xué)后記怎么寫；開放式教學(xué)的思考；怎樣上好閱讀課等等。既站在一定的理論高度去分析，又結(jié)合課堂教學(xué)實例去展開，進行可操作性的指導(dǎo)。本學(xué)年學(xué)校組織了新課程標準學(xué)習(xí)理念方面專題講座，講老師們所想，講老師們所需，為教師的教研、教學(xué)、教改出謀劃策，搭橋引路。我們不但注重內(nèi)部挖潛，同時還邀請教研室教研員、外地專家來我校講學(xué)輔導(dǎo)。另外，我們也十分重視教師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓老師們走出自己這塊“方寸”天地，去領(lǐng)略和感受新的先進的教育氣息。去年，學(xué)校派近三分之二的一線教師去北京學(xué)習(xí)。對于上級組織的各種培訓(xùn)我們都積極參加。這些確實拓展了教師的視野，在一定程度上促進了教師教育觀念的更新。為使這項活動更加有效，學(xué)校規(guī)定：外出學(xué)習(xí)人員，回來后必須寫學(xué)習(xí)心得、體會與大家交流，上匯報課給大家觀摩。這樣以點帶面使全體教師受益匪淺。2、抓 “備、批”環(huán)節(jié)研討，互相切磋，共同提高。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把它放在首位來抓。我校貫徹抓實、做細、抓小的原則。在求實、務(wù)實上做文章，嚴格執(zhí)行各主要教學(xué)環(huán)節(jié)工作標準和教學(xué)管理基本要求。一切工作都從實際出發(fā)，狠抓常規(guī)教學(xué)工作不動搖。在日常工作中既注意計劃制定與落實的情況，又注意加大對教師教學(xué)工作狀態(tài)的抽檢和常規(guī)教學(xué)的檢查力度，本學(xué)年在檢查教案的基礎(chǔ)上舉辦了兩次教師教案展，學(xué)校組織教師們現(xiàn)場辦公，所有教師認真翻閱教案，互相學(xué)習(xí)，取長補短，從中評選優(yōu)秀教案5人次，并給予一定的獎勵。學(xué)校對“備課環(huán)節(jié)”做了總結(jié)，提出了要求。督促老師們把備課這環(huán)節(jié)抓實，切實讓備課起作用，確實讓備課為教學(xué)服務(wù)。由于學(xué)生來源復(fù)雜，作業(yè)層次等等不齊，學(xué)校加大檢查力度。通過檢查學(xué)生的各種作業(yè)，來檢查教師的作業(yè)批改情況，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量等情況。本學(xué)年舉辦了兩次作業(yè)展覽，同樣進行了現(xiàn)場辦公的方式，從中評選了五個作業(yè)好的班級及部分學(xué)生進行了表獎。3、抓課堂教學(xué)研討，促進教學(xué)技藝提高。抓實備課的基礎(chǔ)上，重點抓了課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，采取闖堂聽課、追蹤聽課、研討課、公開課、系列教學(xué)活動等形式，促進教師們更新教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（所有的人的質(zhì)量，全面發(fā)展的質(zhì)量）。通過競賽活動達到以競賽促進教師素質(zhì)提高的目的外，來進一步調(diào)動教師的工作熱情，指導(dǎo)工作方向。年內(nèi)組織了首屆課堂教學(xué)基本功比賽、第三屆升級課活動、還組織了賽后觀摩課、專項教學(xué)研討課等。每項活動結(jié)束后，都及時的進行了總結(jié)，為下一步工作提出了具體要求，指出了方向。這些活動，無疑調(diào)動了教師的工作熱情，對于教師的執(zhí)教水平的提高也起到了催化劑作用。我校注重立足于教師的本職工作，通過教師的教學(xué)、教科研工作促進教師的發(fā)展。4、積極開展學(xué)科競賽活動，激發(fā)教師對教學(xué)的研討。通過競賽活動達到進一步調(diào)動教師的工作熱情，指導(dǎo)工作方向。年內(nèi)學(xué)校組織了數(shù)學(xué)競賽、朗讀比賽、作文競賽、三五年級演講比賽、一二年級百字聽寫、等一系列教學(xué)競賽活動。每項活動結(jié)束后，都及時的進行了總結(jié)，為下一步工作提出了具體要求，指出了方向。這些活動，以競賽為動力，來激發(fā)并引導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，激發(fā)研究熱情，提高教師素質(zhì)。5、課外活動開展的如火如荼。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，為把素質(zhì)教育引向深入，為了充分發(fā)揮學(xué)生的特長，張揚學(xué)生的個性，使差異的學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓每個孩子都有發(fā)展。達到了“揚長促短”的目的。本學(xué)年利用周二、周四，放學(xué)后的時間展開了全校性的興趣“六十分”活動，成立了美術(shù)組（兩個），英語組（兩個），“書法”組（兩個），手工制作組，計算機組，電子琴組，足球組等，取得了階段性的成果，“國慶節(jié)”在旗政府門前舉行了師生書畫作品展，受到了社會各界人士的贊譽。年末組織了課外活動成果展，組織了慶“元旦”歌詠比賽，使孩子們的特長得到了進一步展示。6、學(xué)校繼續(xù)實行“名師工程”。學(xué)校給那些科研學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個重要環(huán)節(jié)，其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推進。同時，學(xué)科教研組肩負著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。因而，要搞好教研工作，就必須指導(dǎo)好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實、抓好。 按照教研組期初的教研計劃，要求教研組活動要按計劃開展，教導(dǎo)處加強督查、指導(dǎo)?；顒有问揭笞龅蕉喾N多樣、生動活潑，要講求實效。學(xué)校為了把握好各組的教科研活動情況，堅持各教研組大型教科研活動公開制，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工掛靠教研組制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與并指導(dǎo)各教研組的一切教科研活動。每學(xué)期初各教研組在制定活動計劃時，就確立好本教研組的研究專題，要求每個人都圍繞教研組確立的專題，定好自己研究的小專題，做到人人有專題研究，組組有科研項目，要求老師們平時注重專題研究方面資料的積累。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時教學(xué)工作等都要注重圍繞自己的研究專題展開。各教研組大型教研活動做到由學(xué)校統(tǒng)一安排，排定活動順序，各教研組圍繞年初制定的研究專題確定好每一次的“研究主題”，確立中心發(fā)言人，執(zhí)教人，評議交流時間等。在每次活動的前一周五把活動安排表張貼在行事板上，供全體教師選擇參與。每次活動上完研究課后，學(xué)校都組織統(tǒng)一交流、評價。本著“評課，議課，貴在導(dǎo)課”的想法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次活動中都給予切合實際教學(xué)的指導(dǎo)，讓每一次活動都有實效性。為老師的教學(xué)服務(wù)，為老師的教學(xué)工作指明方向。為了互相切磋教學(xué)“技藝”。另外，根據(jù)各組活動內(nèi)容日程安排，每周由學(xué)校統(tǒng)一排定各教研組活動時間，推出“周教研活動”，供全體老師選擇性地參加。教導(dǎo)處或參加或檢查。各教研組每學(xué)期要求老師們在集體備課的基礎(chǔ)上，每人準備一堂“精品課”互相切磋，共同提高。讓全體教師在不同程度上都得到鍛煉和發(fā)展。為了使部分教師脫穎而出，學(xué)校就某一研究課題或?qū)ｍ椊虒W(xué)，有針對性地研究某一領(lǐng)域。就某一實驗教師進行跟蹤聽課、指導(dǎo)，要求各教研組在同一年級選定一個人上課，在大家集體備課的基礎(chǔ)上形成方案。先在一個班上課，然后大家評議，給予這個老師以指導(dǎo)，然后上課的老師在對教學(xué)思路，方案進一步調(diào)整，完善后再到同一年級另一班去上課。上完后再評議，再上課。這樣做確實使一部分教師的課堂教學(xué)水平不斷提高，使大部分老師教科研水平有所提升。目前，我們學(xué)校教師都很注重學(xué)習(xí)，注重研究，我們相信這種研究氛圍，這種學(xué)習(xí)、研究意識會很快造就和成就我們的一批教師。學(xué)校也盡力為老師們創(chuàng)設(shè)施展才華的舞臺，為老師們提供發(fā)展的機會。四、激勵落實 應(yīng)確立全面的成果意識，既注重教學(xué)成果，更要注重教研成果。因此，要采取多種方式促使教師參與教研活動，提高教師的研究水平。如：創(chuàng)造條件鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，教研組 長按等級每月給予50元60元的津貼、升級課中優(yōu)秀等級的教師每月享受20元津貼。要形成制度化和規(guī)范化，提高教師參與教研工作的積極性。同時要注意，由于教師有不同層次，對不同層次的教師要采取不同層次的目標激勵。 教研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把它