急行跳遠教案張召.doc

急行跳遠教學設(shè)計教 師 姓 名：張 召 授 課 年 級： 五年 級 學 校：大連市望海小學 水平三（五年級）急行跳遠教學設(shè)計執(zhí)教者：大連市望海小學 張 召一、指導思想根據(jù)小學中年級學生善模仿、興趣易激發(fā)的特點，結(jié)合新課程標準中以學生發(fā)展為中心，促進學生身心健康發(fā)展，確保每一個學生都受益的基本理念。在急行跳遠教學中淡化競技性技術(shù)和要求，立足激發(fā)學生運動興趣，運用多種形式游戲，使學生積極主動地參與，并注重靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力的培養(yǎng)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，從而使學生自主獲取知識，真正成為學習的主體。二、教材分析本課教學內(nèi)容為“急行跳遠”及與此相關(guān)的游戲活動。主要通過多種形式的游戲設(shè)計，使“急行跳遠”變得豐富有趣，讓學生從“模仿學習”逐步過渡到“自主學習”，體育教學也由課堂教學向課外延伸，學生的學習興趣得到可持續(xù)發(fā)展，對他們今后的體育學習以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生積極的作用，為終身體育奠定基礎(chǔ)。三、課堂構(gòu)思現(xiàn)在是冬季，為符合冬季體育課的特點，我先進行熱身跑和行進間準備活動，調(diào)動學生的積極性，充分熱身。通過教師講解示范和圖示，使學生對急行跳遠建立初步印象，然后分四小組進行合作練習。我分四步進行練習：一步助跑（左、右）踏跳、三步助跑踏跳、五步助跑踏跳練習、最后效果驗收；踏跳后跳過一定高度橫繩，隨著助跑距離的增加，繩的高度也相應(yīng)增加。這樣循序漸進、由易到難，逐步學會空中的蹲踞動作。我采用傳墊子的上肢游戲，使學生的上下肢都得到鍛煉。最后通過放松小舞蹈，調(diào)整學生運動量。急行跳遠課時計劃學生：水平二 （五年級） 人數(shù)：40教學內(nèi)容急行跳遠教學重點大腿高抬靠近胸教學難點落地屈膝要緩沖教學目標1、 學習急行跳遠的騰空動作，初步掌握大腿靠近胸和落地屈膝緩沖技術(shù);2、 發(fā)展學生協(xié)調(diào)性和彈跳力，體驗跳遠時的身體動作感受，提高觀察力和時空感；3、 培養(yǎng)勇敢、自信、果斷和克服困難的精神以及團隊意識。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動時間強度組織形式及安全措施準備部分課堂常規(guī)指定集合地點向?qū)W生問好檢查服裝安排見習生體委整隊集合向教師問好見習生隨堂聽課1* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1、熱身跑2、行進間體操1、引領(lǐng)學生蛇形跑、螺旋形跑2、行進間體操1、隨教師做熱身跑2、模仿教師做徒手操7小到中 螺旋跑基本部分急行跳遠重點：大腿高抬靠近胸難點：落地屈膝要緩沖1、一步（左右腳）踏跳越過橫繩練習2、三步踏跳越過橫繩練習3、五步助跑越過橫繩練習4、效果檢查1、教師講解、示范動作2組織學生練習屈腿跳和落地屈膝緩沖3、組織學生練習助跑、起跳越過橫繩練習4、教師巡視指導、糾正5、找優(yōu)生示范，教師評價6、教師進行小結(jié)1、認真聽講，觀察動作2、按照要求練習。3、聽從教師的指導糾正。4、仔細觀察動作，聽講解5、注意力集中，積極思考要求：大腿向胸部靠攏，按順序練習15中到大 （ 圖 1） (保護) （圖2）積極練習，如圖跑跳過障礙?；静糠钟螒颍航ㄔO(shè)祖國游戲方法：學生每組站成一路先后轉(zhuǎn)，全部站在線內(nèi)，最后一名同學高舉墊子，教師響哨開始向前傳，傳完的跑到排頭知道終點拿好墊子到教師面前報道。要求：墊子不能落地1、引入情境，布置場地2、講解游戲方法、規(guī)則3、引導學生進行嘗試性練習4組織學生開展比一比，賽一5、宣布比賽結(jié)果，小結(jié)1、配合好老師布置場地2、聽清游戲規(guī)則3、學生嘗試練習4、學生小組討論，總結(jié)經(jīng)驗，再比一次9組織：學生每組站成一路圖形：如圖1結(jié)束部分一、整隊集合二、放松練習三、課后小結(jié)四、回收器材五、師生再見領(lǐng)學生做整理放松練習教師對整堂課進行小結(jié)布置回收器材向?qū)W生再見四列橫隊集合學生隨教師放松回收器材向教師再見4小要求：快、靜、齊場地與器材中墊子4塊、小墊子4塊、凳子8個、皮筋4條、錄音機一個課后小結(jié)課后反思我在教五年級的急行跳遠這一課時，由于受到場地和班級人數(shù)的限制，所以在本課的設(shè)計時，我利用體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進行練習，既便于教師的及時指導又提高了練習的密度，從而保證教學任務(wù)的完成。 本課緊扣新課標的理念，把促進學生的健康放在第一位，同時教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在課的基本部分中， 教我先安排學生做騰空步的練習，讓學生們明白急行跳遠中騰空步也是其中的重要動作，并利用橫繩，比一比誰跳得過前面的橫繩，這樣大大激發(fā)了學生練習的興趣，同時也使他們自覺自愿地積極參與到練習中去。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習與游戲” 這一部分并沒有安排具體的練習，而是根據(jù)學生學習需要，我根據(jù)場地設(shè)施和學生的興趣安排了游戲。學生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時大大激發(fā)了學生練習的興趣，使同學們自覺自愿地積極參與到練習和游戲中去。 教學中還注意學生自主學習能力和互助學習能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時評價和指導的良好反饋作用，盡可能讓每一個學生感受到教師的關(guān)注，從評價和指導中獲得幫助，看到進步，