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工作總結(jié)/教學(xué)工作總結(jié) 師范生職前教師教學(xué)工作總結(jié) 每每提及厚普教學(xué),心里都是暖暖的、很踏實。作為厚普的一員,與其說我在厚普的工作是付出是奉獻(xiàn),不如說是厚普為我和所有的“厚普人”提供了歷練和成長的平臺?;厥滓宦纷邅淼狞c滴,細(xì)密的感動和溫情讓我感嘆:因為付出所以快樂!說起來我是個笨小孩,只懂得循規(guī)蹈矩地去做一些能夠給他人提供幫助和便利的小事;說起來我是個踏實的老師,會很用心地準(zhǔn)備每一次教學(xué),反復(fù)練習(xí),查缺補(bǔ)漏;說起來,有很多很多美好的愿望:希望可以用我的力量、厚普的力量,為孩子們帶去知識、帶去智慧,希望在與“厚普人”志同道合的志愿者們共同努力下,每個孩子都可以有平等的優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會,當(dāng)然整個社會能把教育落實到與衣食住行一樣的地位來重視,所有人都會快樂。說起來,還有很長的路要走下去。這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級和六年級的科學(xué)課,每周一節(jié),我的教學(xué)進(jìn)行了四周,其余時間作為助教輔助課堂管理。嗯,真的是一段美好的回憶。每一個小孩都是一個精靈,他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的,事實上也無需設(shè)想,只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識,孩子會用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個美不勝收的境界。如果不是很了解,如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下,真的無法估量一個孩子對生活對世界可以體察到何種程度,他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長只有在師生間無框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實現(xiàn),不過小孩子終究是小孩子,他會很調(diào)皮很任性很沒記性,打鬧的越激烈越自豪,回答問題越大聲越驕傲;會故意和老師作對,對老師的好意不屑一顧;課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會安靜下來,背著老師會在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書、相互做鬼臉。一直以來我都感覺自己夠孩子氣的,不過和真正的小孩子比起來,我要比他們“復(fù)雜”、成熟多了,之于他們的信任和喜愛,我很欣慰。自然,作為一名大三師范生、作為一名職前教師,雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離,卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長起來的未來的人民教師,盡管我想要為孩子們提供一個可以言談“無法無天”、思維自由馳騁的課堂,還是會在不知覺間走入一個框架中。這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見習(xí)、微格教學(xué),在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下,懷著對教學(xué)的認(rèn)真和重視,針對自己創(chuàng)新性不足的問題也有一定的解決方案,接下來將是一個新的歷練和成長階段。我很有斗志和信心,為了可愛的學(xué)生們,無所謂苦累。再過半年,也許不到半年就要退出厚普了,會有很恍惚的認(rèn)知,就思量著有朝一日再回到厚普。其實,加入與退出都只是個形式,和厚普一起成長的過程中,每個人對公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識。我們成長中收獲的不只是經(jīng)驗,更重要的是當(dāng)我們開始一個新里程時還擁有理念和追求。你想加入公益奉獻(xiàn)的隊伍中來
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