2011眉山市中考語文試卷及答案.doc

四川省眉山市2011年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段教育學(xué)校招生考試語 文 試 卷溫馨提示：1本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2全卷分為A、B卷，其中A卷（110頁）100分，分為第卷和第卷，第卷（14頁）為單項(xiàng)選擇題，10個(gè)小題，每小題2分，共20分；第卷（510頁）為多種題型，12個(gè)小題，共80分；B卷（1112頁）7個(gè)小題，共20分。3答第卷前，請(qǐng)你務(wù)必按要求將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡相應(yīng)的位置，并將密封線內(nèi)的內(nèi)容填寫清楚。4第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把機(jī)讀卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能直接答在試卷上。請(qǐng)將第卷和B卷各題答案書寫在試卷相應(yīng)的位置。 A卷（100分） 第卷（選擇題，共20分）一、語言知識(shí)（14分，每小題2分）1下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A佃（din）戶 忍俊不禁（jn） 埋（mi）怨 面面相覷（q） B棲（q）息 矯（jio）揉造作 酷肖（xio） 斷壁殘?jiān)▂un） C佇（zh）立 憂心忡忡（zhn） 差（chi）使 吹毛求疵（c ） D留滯（zh） 味同嚼（ju）蠟 晌（xin）午 花團(tuán)錦簇（c）2. 下列各組詞語中，漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是A訓(xùn)誡 張惶失措 核輻射 盛氣臨人B招徠 轉(zhuǎn)彎抹角 籃汪汪 重蹈覆轍C妖嬈 相得益彰 天然氣 世外桃園D吞噬 五彩斑斕 文縐縐 恪盡職守3. 依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不 ，即使簡樸而別具匠心。大自然用“死”的物質(zhì) 了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能 出一個(gè)哪怕是最簡單的生物。最后，夏洛克剛巧陷入這個(gè)法網(wǎng)， 根據(jù)事實(shí)的發(fā)展，已經(jīng)足以證明他確有運(yùn)用直接手段，危害被告生命的企圖， 法官判決他敗訴。A. 庸俗 制造創(chuàng)造 如果就 B. 庸俗 創(chuàng)造制造 因?yàn)樗訡. 粗俗 創(chuàng)造制造 如果就D. 粗俗 制造創(chuàng)造 因?yàn)樗?4. 下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A眉山多風(fēng)光，綠樹蔥籠的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波萬頃的黑龍灘令人目不窺園，流連忘返。 B當(dāng)九級(jí)地震來襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，剎時(shí)海浪濤天，來勢洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。 C當(dāng)本拉登被擊斃的消息通過電視媒體向全世界公布后，美國民眾當(dāng)晚在曾經(jīng)被撞毀的紐約世貿(mào)中心前，有條不紊地召開了一場歇斯底里的聚會(huì)。 D利比亞連日來遭受北約多國部隊(duì)的空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取利，加上美國等國的推波助瀾，利比亞政府軍已到了進(jìn)退維谷的地步，前景讓人堪憂。5. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。B學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書寫的要求。6. 下面這段文字的恰當(dāng)順序是 從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。A. B. C. D.7. 下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是 A思而不學(xué)則殆（有害） 等（同樣）死，死國可乎 B左手倚一衡（同“橫”）木 池（水池）非不深也 C醉翁之意（意圖）不在酒 高者掛罥長（高）林梢 D其一犬（狗）坐于前 阡陌交通（交通要道），雞犬相聞二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。8下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A期年(滿一年)之后 B聞（使聽到）寡人之耳者C宮婦左右莫不私（偏愛）王 D吾妻之美（漂亮）我者，私我也 9下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是A吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如 B乃下令 問今是何世，乃不知有漢 C暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增D客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也10下列有關(guān)對(duì)文意的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。B齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見。C鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達(dá)到廣開言路，民富國強(qiáng)的目的。D鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達(dá)到最佳效果，就要注意對(duì)象，尊重對(duì)方，用語委婉，還要用對(duì)方可接受的方式。眉山市2011年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段教育學(xué)校招生考試語 文 試 卷題號(hào)三四五六、七、八總分總分人復(fù)查人得分第卷（非選擇題，共80分）得分 評(píng)卷人三、課內(nèi)文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累（12分）11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）微斯人，吾誰與歸？ 12.閱讀蘇軾的江城子密州出獵，回答問題。（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）仔細(xì)觀察右邊這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句?（1分） （2）詞中的“傾城”的意思是 ， “為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾態(tài)度是： 。（2分）（3）從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說說這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？（1分） 13根據(jù)提示，在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩句。（4分） 峨眉山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌） ，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘） 王灣的次北固山下一詩中寫時(shí)序更替，蘊(yùn)含生活哲理的詩句是： ， 。請(qǐng)寫出古詩文中表達(dá)詩人憂國憂民的詩句，要求寫出連續(xù)的兩句： ， 。四、現(xiàn)代文閱讀（23分）來源:學(xué)+科+網(wǎng)得分 評(píng)卷人（一）說明文閱讀（8分）你相信“2012末世論”嗎？目前有一種“2012末世論”的觀點(diǎn)，說的是2012年12月21日是人類這個(gè)物種的終結(jié)，沒有人能夠看到第二天的太陽。“近年來地震頻發(fā)”，是持“2012末世論”的有力證據(jù)。但這種觀點(diǎn)只對(duì)了一半，地震頻發(fā)是事實(shí)，但這并不是近年來才發(fā)生的。實(shí)際上，從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上來講，全球每年發(fā)生約500萬次地震，平均每天有1萬多次，只不過絕大多數(shù)不被人所察覺，只能被地震儀記錄下來；而因?yàn)槿丝谠诘乇矸植嫉脴O端不均，只有少數(shù)帶來巨大損失的地震會(huì)讓我們記憶深刻。2001年11月14日發(fā)生在青海昆侖的8.1級(jí)地震，是中國近半個(gè)世紀(jì)來震級(jí)最高的一次，但是因?yàn)樗l(fā)生的地點(diǎn)和帶來的損失都不夠引人注目，所以很少被大眾提及。地震的發(fā)生，有一定的規(guī)律可循。絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界，A其中全球地震的70%分布在環(huán)太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內(nèi)部。但是，B這種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的規(guī)律并不能確定地震在何時(shí)何地發(fā)生，有什么樣的強(qiáng)度，因?yàn)槿藗冎两褚矝]有清晰地了解地震產(chǎn)生的機(jī)制和原理。從這個(gè)意義上講，地震又是隨機(jī)的。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，最近幾年的地震也驗(yàn)證了這種隨機(jī)性。2010年美國地質(zhì)勘探局曾經(jīng)發(fā)布數(shù)據(jù)：C自1900年以來，全球平均每年發(fā)生16次7級(jí)以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年則高達(dá)32次。因此，2010年以來，地震算不上頻繁。 （摘自2011.10讀者，有改動(dòng)）14. 選文第語段中加點(diǎn)的“這種隨機(jī)性”指代選文中加曲線的A、B、C中的 句（只填字母），其理由是 。（2分） 15第語段中加點(diǎn)的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（3分） 16綜合全文信息，結(jié)合你的思考，在下面橫線上為選文補(bǔ)寫一段議論性文字，作為文章的第語段，要求先明確表述觀點(diǎn)，然后進(jìn)行簡要闡述。（80字左右）。（3分） 得分 評(píng)卷人 （二）文學(xué)作品閱讀（15分）母親的病友名單朱成玉母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認(rèn)識(shí)了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號(hào)碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個(gè)危在旦夕的生命。從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵(lì)，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會(huì)守著電話，害怕錯(cuò)過每一個(gè)病友的問候。我們特地為母親買了個(gè)手機(jī)，讓她可以隨時(shí)隨地接聽病友的電話。我把那11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里，仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn)。那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個(gè)人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個(gè)人都是另一個(gè)人要拯救的對(duì)象。起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟(jì)于事后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機(jī)多備了幾塊電池，保證母親的手機(jī)一天24小時(shí)開著。楊姨是12個(gè)人中最樂觀的一個(gè)，其實(shí)也是病情最嚴(yán)重的一個(gè)。她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到了全身。但每次母親在情緒低落的時(shí)候打電話過去，楊姨都會(huì)興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后，母親都會(huì)開心好一陣子，因?yàn)樯钟辛诵碌南Ｍ?。又一個(gè)陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機(jī)，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個(gè)好消息，昨天去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生說我的癌細(xì)胞控制住了，活個(gè)十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時(shí)敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個(gè)年輕人接電話：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機(jī)里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關(guān)機(jī)，免得你們打不進(jìn)來電話?！闭f到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音”掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個(gè)缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你?！蔽覀兊男母鴽隽恕Ｄ赣H一直依賴的希望沒有了，她的心會(huì)不會(huì)就此沉進(jìn)谷底呢？結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報(bào)名參加秧歌隊(duì)！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機(jī)響了，她顫巍巍地接過手機(jī)，看了看那個(gè)電話號(hào)碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對(duì)著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦”我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅(jiān)強(qiáng)的磚。（摘自青年文摘2010年8月下，有改動(dòng)）17.從全文看，母親隨著病情的發(fā)展變化，心情不一樣，請(qǐng)根據(jù)方框中的提示，在橫線上分別補(bǔ)出體現(xiàn)母親心情的一個(gè)詞語。（2分）起初：悲觀 后來： 近來： 18. 揣摩分析下面句子中加點(diǎn)的詞句在文中的表達(dá)作用。（4分）（1）她顫巍巍地接過手機(jī)，“喂，老姐姐，你好嗎？” （2）我把那11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里，仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn)。 19.在描繪文中兩個(gè)主要人物楊姨和母親時(shí)，作者運(yùn)用了照應(yīng)的方法，請(qǐng)從文中找出前后相照應(yīng)的一組句子，并結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用。（3分） 照應(yīng)句子： 表達(dá)作用： 20. 常言道：做人要誠實(shí)。文中楊姨和母親面對(duì)病友，都說了假話，對(duì)此，你贊同她們的做法嗎？請(qǐng)說明理由。（3分） 21.結(jié)合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談?wù)剬?duì)困難的認(rèn)識(shí)。（3分） 五、寫作（寫作40+書寫545分）22從下面兩道題中，任選一題作文。（1）請(qǐng)把“ 為 點(diǎn)亮一盞燈”補(bǔ)充完整再作文，可補(bǔ)充表示人或事物的詞語。（2）請(qǐng)閱讀趙師秀的約客，根據(jù)提示作文。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。提示：這首詩寫的是詩人約見朋友的事情，給了我們很多人生啟示，請(qǐng)你站在詩人或朋友、或詩人與朋友等角度，選擇最適合你的切入點(diǎn)，自擬題目寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）；若選擇（2）題，切忌對(duì)材料進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫或改寫。千萬不要抄襲或套用！文章不要少于600字。格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。作文評(píng)分表（供閱卷教師填寫）項(xiàng) 目書寫分寫作分扣 分總 分評(píng)卷人復(fù)查人得 分來源:學(xué)&科&網(wǎng)2020000來源:學(xué),科,網(wǎng)600800900得分 評(píng)卷人B卷（20分）六、課外文言文閱讀（4分）記母教銓時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓鳴機(jī)夜課圖記，有改動(dòng)）【注釋】銓清代著名文學(xué)家蔣士銓。紡績織布。句讀(du)句子中間停頓的地方，泛指文章。夏(ji)楚責(zé)打。23把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）來源:學(xué).科.網(wǎng)母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。 24請(qǐng)根據(jù)文意，回答下面兩個(gè)問題。（2分）（1）用一個(gè)四字短語給本語段加一個(gè)較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題： （2）結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。 七、語言運(yùn)用（8分）25針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，某校九年級(jí)一班的同學(xué)舉行了一次“關(guān)注食品安全”的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（6分）（一）根據(jù)右邊的漫畫，回答問題。（4分）(1)用生動(dòng)具體的語言，描述這幅漫畫的主要內(nèi)容： （2）這幅漫畫反映了當(dāng)前什么樣的社會(huì)現(xiàn)狀？從漫畫來看，造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？ （二）我想說。（2分）（3）根據(jù)眉山日?qǐng)?bào)報(bào)道：地溝油、瘦肉精、毒奶粉、染色饅頭、假牛肉不知道從什么時(shí)候開始，食品問題就接二連三地“冒”出來了讀后，你一定有很多話要想說！請(qǐng)你面對(duì)下面兩種人，把你內(nèi)心最想說的忠告，鄭重地說給他們聽。我對(duì)食品企業(yè)說： 我對(duì)食品監(jiān)管部門說： 26前不久，媒體報(bào)道了北京故宮博物院感謝公安部門所送的錦旗把“撼”錯(cuò)寫成了“捍”，在社會(huì)上引起了很大反響，請(qǐng)你用簡潔的語言，代表故宮博物院向社會(huì)致歉，或說說這件事給我們的啟示。（2分） 八、名著閱讀（8分）【甲】達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去?！疽摇磕菨h子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)埃爻藳?。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶ィ俊蹦菨h子道：“挑出村里賣。”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”27.填寫表格（3分）段落作 品作者語段的內(nèi)容概括語段體現(xiàn)人物性格特征(用四字短語)甲奧斯特洛夫斯基保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅乙水滸小心謹(jǐn)慎28.甲段中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？（3分） 29.乙段中的主要人物楊志，后來也被逼上梁山，也成為了108個(gè)英雄好漢中的一位。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)： 保 爾 嘔 心 瀝 血 寫 小 說 下聯(lián)：眉山市2011年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段教育學(xué)校招生考試語文試卷參考答案及評(píng)分細(xì)則A卷（共100分）第卷（選擇題 共20分）一、語言知識(shí)（14分） 1. B（A:“禁”應(yīng)為jn ，“埋”應(yīng)為“mn ”； C: “忡”應(yīng)為chn ； D: “嚼”應(yīng)為jio ，“晌”應(yīng)為shn 。） 2.D （A:“惶”應(yīng)為“皇”，“臨”應(yīng)為“凌”；B: “籃”應(yīng)為“藍(lán)”；C:“園”應(yīng)為“源”。） 3.B（“粗俗”一般指言行，此句中應(yīng)用“庸俗”；前者“生命”只能與“創(chuàng)造”搭配，后者“人類”宜與“制造”搭配；已成事實(shí)，故只能用因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。）4.D（A：“目不窺園”形容埋頭讀書，專心治學(xué)，此處宜用“目不暇接”；B：“滄海桑田”比喻世事變化巨大，不能修飾“摧毀”；C：“歇斯底里”形容因情緒過分激動(dòng)而舉止失常，不能修飾“聚會(huì)”。） 5.C(A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語“意識(shí)”；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的“是否”。) 6.A（總論，承接從反面舉例論證，承接說原因，承接論述，承接論述。） 7.A（B：池：護(hù)城河 C:意：情趣 D:犬：名作狀，像狗似的，交通：交錯(cuò)相通。）二、課內(nèi)文言文閱讀（6分） 8.D （美：形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為美、以為美） 9.D（A: 前“孰”：誰，后“孰”：仔細(xì) B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表修飾，后“而”表轉(zhuǎn)折） 10.C（并非主要鏟除齊王身邊的小人）第卷（ 非選擇題，共80分）三、課內(nèi)文言文翻譯、詩詞閱讀、詩文積累（12分）11（1）能在公共場合批評(píng)議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。（2分，關(guān)鍵詞：于、謗譏、聞 ，每錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，用語不連貫扣1分）（2）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（微：沒有，解釋錯(cuò)誤扣1分，后句倒裝句、疑問句，句式錯(cuò)誤扣1分）12.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）；（2）全城的人都出來了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩（或：對(duì)蘇軾政績的肯定）（能從“實(shí)質(zhì)”上說對(duì)，即可給滿分）；（3）示例：“狂”：激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格；“卷”：體現(xiàn)打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美；“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無比（三個(gè)詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢）。13（1）影入平羌江水流；（2）苔痕上階綠；（3）海日生殘夜，江春入舊年；（4）示例：興，百姓苦；亡，百姓苦；國破山河在，城春草木深；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（每題1分，有錯(cuò)該題不得分）。四、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）說明文閱讀（8分）14.B（1分）； 理由： B句中的“何時(shí)何地，有什么樣的強(qiáng)度” 即“這種隨機(jī)性”；A句指地震分布的規(guī)律性，C句指平均每年發(fā)生的地震次數(shù)（1分，只要說到前一句則可給1分）。 15舉例子、列數(shù)字、作比較（答1種給0.5分，答2種或3種給1分）；作用：運(yùn)用這些說明方法說明了地震是隨機(jī)性的，沒有一定的規(guī)律，或說明2010年來，地震算不上頻繁(2分) 。16.“2012末世論”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（或：近年來地震頻發(fā)并不能證明2012年就是世界末日。1分，要求明確提出），因?yàn)榈卣鸬陌l(fā)生，有一定規(guī)律可循，但至今人類還沒有弄清地震產(chǎn)生的機(jī)制和原理（1分），地震具有很大的隨機(jī)性，是地殼自然運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，地震頻發(fā)是正常的（1分）。（二）文學(xué)作品閱讀（15分）17后來：開朗（或舒暢），近來：樂觀（或豁達(dá)，若答“堅(jiān)強(qiáng)”等不得分) 18.（1）“顫巍巍”反映了母親的病情嚴(yán)重，（1分），依然接聽病友的電話，表現(xiàn)了她的高尚品格（1分）。（2）運(yùn)用夸張性比喻，把“通訊錄”比喻成“巨額財(cái)產(chǎn)”，表明通訊錄的重要性，是賴以生存的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力，有了彼此的問候、鼓勵(lì)，生命就有了新的希望，這是無價(jià)之寶。（修辭1分，含義理解1分，意同即可）19. 示例1:“通過電話之后新的希望”照應(yīng)“母親一直依賴的希望沒有了沉進(jìn)谷底呢”；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對(duì)比來照應(yīng)，突出我們的擔(dān)心，為下文起到鋪墊作用。 示例2:“我現(xiàn)在忙著再聊吧”照應(yīng)“喂，老姐姐氣喘吁吁啦”；作用：楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親，母親接過楊姨生命散發(fā)的火光，把堅(jiān)強(qiáng)、樂觀傳遞給另外的病友，把無限的希望與美好送給對(duì)方。示例3：“母親每天都會(huì)守著電話問候”照應(yīng)“告訴我們不能關(guān)機(jī)打不進(jìn)來電話”；作用：前句體現(xiàn)了母親與其他病友間的相互關(guān)心，深厚友誼；后句體現(xiàn)了楊姨為給病友們傳達(dá)希望和樂觀，死后也不讓后人關(guān)機(jī)，體現(xiàn)了楊姨的高尚品質(zhì)。（找準(zhǔn)照應(yīng)的句子1分，作用2分，意近即可，若未找準(zhǔn)照應(yīng)句子，則該小題不得分。） 20.要點(diǎn)：贊同；圍繞謊言目的作答，如“善意的謊言，給病友鼓勵(lì)，讓病友看到希望”等，言之成理即可；若答不贊同，理由充分給滿分，理由一般，給1分，不充分，不給分。（贊同或不贊同1分，理由2分） 21. 示例：因?yàn)槟赣H樂觀堅(jiān)強(qiáng)，生命危在旦夕時(shí)，卻以關(guān)愛和鼓勵(lì)傳遞著生命的快樂，讓短暫的時(shí)光更有價(jià)值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作為一個(gè)健康（或健全）的人，也許平時(shí)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就畏縮不前，如今想來真慚愧，今后，我一定要樂觀地面對(duì)一切困難，相信：贈(zèng)人玫瑰，手留余香，把更多的愛和快樂帶給別人。（2分，意近即可）五寫作（45分）22參照后附的作文入等分級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)分（注：材料可切入角度示例：1.有關(guān)誠信 2.有關(guān)耐得寂寞 3.有關(guān)友情）B卷（共20分）六、課外文言