二年級(jí)科學(xué)教案.docVIP

_1.地球家園種有什么【教材簡(jiǎn)析】教科書在單元首頁(yè)展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的圖片，隱含著本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是地球。同時(shí)，圖片也暗示地球不是孤立存在的。本單元從宏觀上觀察地球上的事物和現(xiàn)象，也關(guān)注太陽(yáng)、地球和月亮的關(guān)系。這里要說(shuō)明的是，陽(yáng)光、空氣、云等屬于地球家園的事物，而太陽(yáng)、月亮和星星不屬于地球家園的范圍。本課是我們的地球家園單元的起始課，也是學(xué)生對(duì)“地球家園中有什么”獲得整體認(rèn)識(shí)的一節(jié)課。因此，本節(jié)課對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有著重要的作用，學(xué)生只有對(duì)“地球家園中有什么”有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)理解地球家園的有關(guān)現(xiàn)象以及地球家園中的“居民”之間的相互關(guān)系。因?yàn)樯钤诘厍蛏?，所以學(xué)生對(duì)于我們地球家園中具體有什么，應(yīng)該是很熟悉的。在提出聚焦問(wèn)題之后，教師可以讓學(xué)生畫一畫：在地球家園圖上，我們可以添加什么？這是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。學(xué)生添加的內(nèi)容多種多樣，可能是天然的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是沒有生命的，因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生分類。從具體物體到組成物體的材料，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把這些具體的物體抽象為幾個(gè)主要的類別，如土壤、巖石、水等，從而形成地球家園中有土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、人等的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、人等。陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可。2.科學(xué)探究目標(biāo)會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達(dá)自已的觀點(diǎn)。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽，積極分享。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）1.學(xué)生猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。說(shuō)它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見，江河湖水向海流。動(dòng)物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）1.學(xué)生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）2.聚焦提問(wèn)，我們的地球家園中有什么？學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)。3.逐一出示課件上的圖片，學(xué)生看圖回答，進(jìn)一步豐富對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)：我們的地球家園中有草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）1.畫一畫：翻開學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一頁(yè)，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達(dá)和記錄。2.提問(wèn)：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生補(bǔ)充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，比如白云、太陽(yáng)、月亮、星星等。3.補(bǔ)充完善學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一頁(yè)的地球家園圖。四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）1.過(guò)渡：每個(gè)同學(xué)都完成了自己的地球家園圖，現(xiàn)在我們來(lái)匯總一下，我們的地球家園中都有什么？2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級(jí)記錄表，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分類。3.提問(wèn)：缺少其中一樣可以嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表，并說(shuō)明自己的理由。4.小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）1.提問(wèn)：到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開展活動(dòng)。 【板書設(shè)計(jì)】地球家園中有什么 動(dòng)物、植物、人土壤、空氣、水、白云樓房、公園 2.土壤動(dòng)植物的樂園【教材簡(jiǎn)析】在第一課，學(xué)生已經(jīng)對(duì)我們的地球家園中有什么有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將會(huì)聚焦于學(xué)生身邊的、熟悉而陌生的土壤中的“生態(tài)樂園”。說(shuō)熟悉是因?yàn)橥寥捞Ｒ娏?，說(shuō)陌生是因?yàn)閷W(xué)生可能從未細(xì)致地去觀察生活在土壤中的動(dòng)物植物并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。在這節(jié)課里，學(xué)生將來(lái)到校園中的一塊土壤邊，記錄在那里生活的動(dòng)植物。這個(gè)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要學(xué)生去重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容很豐富。首先，觀察什么？學(xué)生不僅要觀察生長(zhǎng)在土壤上的植物，還要觀察生活在土壤表面和里面的動(dòng)物。其次，觀察的范圍是什么？學(xué)生不僅要觀察土壤表面，還要觀察土壤里面。再次，觀察的要求是什么？觀察要細(xì)致、全面、有一定的順序。細(xì)致是要求對(duì)動(dòng)植物個(gè)體的數(shù)量進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，全面是不遺漏動(dòng)植物的種類和數(shù)量，有一定的順序是指按照從表面到里面進(jìn)行觀察。最后，觀察還需要注意什么？需要做記錄(需要指導(dǎo)學(xué)生如何做記錄)，要注意不傷害動(dòng)植物。當(dāng)學(xué)生帶著-定的目的去觀察的時(shí)候，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，他們會(huì)驚奇于自己的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這塊土壤真的是動(dòng)植物的“樂園”。學(xué)生在完成分組觀察之后，回到教室里的分享交流也很重要。交流的內(nèi)容除了生活在土壤上的動(dòng)植物的種類和數(shù)量的統(tǒng)計(jì)外，在時(shí)間允許的情況下，還可以有動(dòng)植物個(gè)體的形態(tài)、有趣的現(xiàn)象、土壤的特點(diǎn)等內(nèi)容。充分的交流可以促進(jìn)學(xué)生初步理解動(dòng)植物與土壤之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)土壤上生長(zhǎng)著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動(dòng)物。2.科學(xué)探究目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。能用自己的語(yǔ)言描述并交流對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)探究土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物感興趣。細(xì)致觀察、樂于表達(dá)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得保護(hù)生活在土壤上的動(dòng)植物。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。2.教學(xué)難點(diǎn)能用自己的語(yǔ)言描述并交流對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養(yǎng)盒【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.出示一盆土壤，提問(wèn)：土壤里有什么，你知道嗎？學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個(gè)方面回答。2.觀察土壤提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀察。組織交流，說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（說(shuō)明：沒有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來(lái)翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）1.聚焦：大家都說(shuō)，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？學(xué)生自由回答，比如可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)，給動(dòng)物提供棲息地等。2.過(guò)渡：今天我們將到校園里進(jìn)行觀察，看看生活中那里的動(dòng)物和植物。三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）1.討論活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)提問(wèn)：你們覺得，校園土壤居民會(huì)有哪些呢？我們?nèi)ビ^察的時(shí)候要注意什么？學(xué)生自由推測(cè)和發(fā)言。2.教師進(jìn)行活動(dòng)提示：細(xì)致，全面，有順序，不傷害（細(xì)致是指能夠耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動(dòng)植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀察土壤上的動(dòng)植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察，比如先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動(dòng)植物可以先觀察整體再觀察局部。不傷害是指不要傷害小動(dòng)物和植物。）3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄。校園觀察活動(dòng)指導(dǎo)提示：（1）攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀察時(shí)小組同學(xué)有機(jī)合作使用。（2）活動(dòng)場(chǎng)地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動(dòng)物的土壤，并事先對(duì)該場(chǎng)地的植物進(jìn)行識(shí)別，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)可以答復(fù)。（3）分組要求：以組長(zhǎng)為首，小組成員集中在某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行觀察，禁止單獨(dú)行動(dòng)和胡亂奔跑。（4）觀察順序：先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動(dòng)植物可以先觀察整體再觀察局部。（5）記錄要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上記錄動(dòng)植物的名稱、數(shù)量和發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，遇見不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物或植物，可以記錄特征或畫簡(jiǎn)圖記錄。（6）注意事項(xiàng)：遵守紀(jì)律，注意自身安全，不要傷害小動(dòng)物和植物。四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）1.完成班級(jí)記錄表（校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)）學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補(bǔ)充。2.統(tǒng)計(jì)：發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的動(dòng)物和植物？3.交流：描述周圍的土壤上生長(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。盡量讓多