高三生物第一輪復習資料課件：細胞的能量“通貨”——ATP、細胞呼吸.ppt

回扣基礎要點 一、ATP的結構、功能及利用 1.結構：ATP的中文名稱是 ；結構簡式 為 ；1個ATP分子中含1個 ，2個 ，3個磷酸基團。 2.功能：供給生命活動的 物質。 3.利用：參考教材P90圖57,掌握消耗ATP的生理 過程：細胞的主動運輸、胞吞（吐）、生物電 及神經傳導、發(fā)光、肌肉收縮及吸能反應。,第10課時 細胞的能量“通貨”ATP ATP的主要來源細胞呼吸,必備知識梳理,三磷酸腺苷,腺苷,高能磷酸鍵,直接能源,APPP,二、ATP與ADP的相互轉化 1.ATP分子中 的那個高能磷酸鍵很容易水 解，也易重新生成。 2.轉化的反應式：ADP+Pi+能量 ATP 3.ADP轉化為ATP所需能量來源 (1)動物、人、真菌、大多數細菌：來自細胞進 行 時有機物分解所放能量。 (2)綠色植物：除依賴 所釋放能量外， 在 內進行 時,ADP轉化為ATP還 利用了 能。,遠離腺苷,細胞呼吸,細胞呼吸,葉綠體,光合作用,光,4.真核細胞合成ATP的場所有 。 ATP和RNA的關系 ATP水解脫掉兩個磷酸基團后剩余腺苷（腺嘌呤+核糖）+磷酸基團=腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一。,葉綠體、線粒體和,細胞質基質,思考,提示,三、探究酵母菌細胞呼吸的方式 1.酵母菌異化作用方面代謝類型是 型。 2.檢測CO2的產生可使用澄清石灰水或 ，CO2可使后者發(fā)生的顏色變化是 。檢驗CO2多少可通過變混濁程度或 變黃色速度。 3.檢測酒精的產生可使用橙色的 ， 其在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學反應,變成 。在實踐上用途是檢驗是否 。 4.該實驗中葡萄糖的作用是為酵母菌正常生活提 供 。,兼性厭氧,溴麝香草酚,藍水溶液,由藍,變綠再變黃,重鉻酸鉀溶液,灰綠色,酒后駕車,能源物質,四、細胞呼吸的方式,練一練 （1）有氧呼吸最常用的原料 ，H產 生于第 階段,H利用于第 階段,ATP 產生于第 階段,產生最多的是第 階 段，丙酮酸產生于第 階段，利用于第 階段, H2O利用于第 階段,產生于第 階段，O2利 用于第 階段，CO2產生于第 階段。 （2）無氧呼吸中產生乳酸的有 ，產生酒精的有 。 （1）酵母菌（2）乳酸菌（3）水稻（4）馬鈴薯 塊莖（5）玉米胚（6）人和動物（7）一般種子 （8）水果（9）甜菜塊根,C6H12O6,一、二,一、二、三,三,三,一,二,二,三,三,二,（2）、（4）、,（5）、（6）、（9）,（1）、 （3）、（7）、（8）,構建知識網絡,考點一 ATP與ADP的相互轉化 1.ATP的形成途徑,高頻考點突破,生物體內產生ATP的途徑有光合作用和細胞 呼吸兩條，場所有葉綠體，細胞質基質和線粒體 三個，但植物不見光部位如根部細胞和動物細胞 一樣，途徑只有一條，場所只有二個。 2.ATP與ADP的相互轉化 （1）轉化圖解,總結,（2）圖示信息：ATP的形成需滿足4個條件： 2種原料ADP+Pi、能量、酶。 酶1是合成酶，酶2是水解酶，不是同一種酶； 能量1指光能或有機物分解釋放的化學能,能量 2是ATP中遠離腺苷的那個高能磷酸鍵水解釋放 的化學能。 ADP、Pi、ATP三種物質可反復循環(huán)利用，故 上述轉化過程中物質是可逆的，能量不可逆，整 個反應是不可逆的。 合成ATP的過程中有水生成。,提醒,3.ATP在細胞內存在的特點 (1)量少；(2)普遍存在；(3)易再生，轉化迅速。 （1）化學能物質合成，如蛋白質和DNA 的合成。 （2）機械能肌肉收縮、染色體運動。 （3）電能神經傳導、生物電。 （4）光能螢火蟲發(fā)光等。 （5）滲透勢能主動運輸。,4.ATP中能量的應用,ATP產生量與O2供給量之間的關系曲線 （1）在無氧條件下，可通過無氧呼吸分解有機 物，產生少量ATP。 （2）隨O2供應量增多,有氧呼吸明顯加強,ATP 產生量隨之增加，但當O2供應量達到一定值后, ATP產生量不再增加,此時的限制因素可能是酶、 有機物、ADP、磷酸等。,曲線解讀,對位訓練 1.以下對生物體內ATP的有關敘述中正確的一 項是 ( ) A.ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中其循環(huán) 是永無休止的 B.ATP與ADP是同一種物質的兩種形態(tài) C.生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命 活動所需能量的持續(xù)供應 D.ATP與ADP的相互轉化，使生物體內的各項 反應能在常溫常壓下快速順利地進行,解析 ATP與ADP分別代表三磷酸腺苷和二磷酸腺 苷,屬于不同的物質。生物體內ATP的含量很少， 但其可以不斷地再生，從而保證了生物體對能量 的需求。生物體內的各項反應能在常溫常壓下快 速順利地進行取決于酶的催化作用，而不是ATP 與ADP的相互轉化。 答案 A,2.（2008廣東卷，4）關于葉肉細胞在光照條件 下產生ATP的描述，正確的是 ( ) A.無氧條件下,光合作用是細胞ATP的惟一來源 B.有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質基質 都能產生ATP C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 D.細胞質中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 解析 葉肉細胞在光照條件下，葉綠體可通過 光反應產生ATP，在有氧條件下，細胞質基質、 線粒體可通過呼吸作用產生ATP，因此選B。,B,考點二 有氧呼吸和無氧呼吸過程及比較 1.有氧呼吸過程,2.無氧呼吸過程 （1）第一階段與有氧呼吸完全相同。 （2）第二階段是第一階段產生的H將丙酮酸 還原為C2H5OH和CO2或乳酸的過程。不同生物 無氧呼吸的產物不同，是由于催化反應的酶不 同。,3.有氧呼吸與無氧呼吸的比較,有氧呼吸過程中H2O既是反應物（第二階段利用），又是生成物（第三階段生成），且生成的H2O中的氧全部來源于O2。 有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不 是乳酸發(fā)酵。 無氧呼吸只釋放少量能量，其余的能量儲存在 分解不徹底的氧化產物酒精或乳酸中。 水稻等植物長期水淹后爛根的原因：無氧呼吸 的產物酒精對細胞有毒害作用。玉米種子爛胚的 原因：無氧呼吸產生的乳酸對細胞有毒害作用。,提醒,對位訓練 3.（2009廣東理基，41）在密閉容器內，酵母 菌利用葡萄糖產生酒精，此過程不生成（ ） A.ATP B.乳酸 C.三碳化合物 D.CO2 解析 酵母菌利用葡萄糖產生酒精是無氧呼 吸，第一階段產生丙酮酸（三碳化合物）和 2個ATP，第二階段是丙酮酸在酶的作用下產 生酒精和CO2，所以不生成乳酸。,B,4.把鼠的肝組織磨碎后高速離心，細胞勻漿分成 a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖,沒有CO2 和ATP產生,但加入丙酮酸后,馬上就有CO2和 ATP產生,則c層必定含有 ( ) 線粒體 核糖體 細胞質基質 ADP A.和 B.和 C.和 D.和 解析 分析題干，細胞勻漿經離心后形成4層， 這4層分布有不同的細胞器。c層加入葡萄糖， 沒有CO2和ATP產生，但加入丙酮酸后，馬上就 有CO2和ATP產生,可以推出c層含有線粒體，它 能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖；另外要產生 ATP則一定需要ADP作原料。,C,考點三 細胞呼吸的影響因素及其應用 1.內部因素遺傳因素（決定酶的種類和數量） （1）不同種類的植物細胞呼吸速率不同，如旱 生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物。 （2）同一植物在不同的生長發(fā)育時期細胞呼吸 速率不同，如幼苗期、開花期細胞呼吸速率較 高，成熟期細胞呼吸速率較低。 （3）同一植物的不同器官細胞呼吸速率不同， 如生殖器官大于營養(yǎng)器官。,2.環(huán)境因素 （1）溫度 呼吸作用在最適溫度（25 35）時最強；超過最適溫度， 呼吸酶的活性降低甚至變性失 活，呼吸作用受抑制；低于最 適溫度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。生產 上常利用這一原理在低溫下儲存蔬菜、水果。 在大棚蔬菜的栽培過程中，夜間適當降溫，抑 制呼吸作用，減少有機物的消耗，可達到提高 產量的目的。,（2）O2的濃度 在O2濃度為零時只進行無氧 呼吸；濃度為10%以下，既 進行有氧呼吸又進行無氧呼 吸；濃度為10%以上，只進行有氧呼吸（如圖）。 生產中常利用降低氧氣濃度能抑制呼吸作用，減 少有機物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時 間。但是，在完全無氧的情況下，無氧呼吸強， 分解的有機物也較多，同時產生酒精，一樣不利 于蔬菜、水果的保質、保鮮，所以一般采用低氧（5%）保存，此時有氧呼吸較弱，而無氧呼吸又 受到抑制。,無土栽培通入空氣，農耕松土等都是為了增加氧氣的含量，加強根部的有氧呼吸,保證能量供應， 促進礦質元素的吸收。 （3）CO2濃度 從化學平衡的角度分析，CO2濃度 增加，呼吸速率下降（如圖）。 在密閉的地窖中，氧氣濃度低,CO2 濃度較高，抑制細胞的呼吸作用，使整個器官的 代謝水平降低，有利于保存蔬菜、水果。,（4）含水量 在一定范圍內，呼吸作用強度 隨含水量的增加而加強，隨含 水量的減少而減弱（如圖）。 糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于 風干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有 機物的消耗。如果種子含水量過高，呼吸作用加 強，使貯藏的種子堆中的溫度上升，反過來又進 一步促進種子的呼吸作用，使種子的品質變壞。,3.細胞呼吸原理的應用實例 （1）用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加 通氣量，抑制破傷風桿菌的無氧呼吸。 早期通氣促進酵母菌有氧呼吸， 利于菌種繁殖 后期密封發(fā)酵罐促進酵母菌無 氧呼吸，利于產生酒精 （3）食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無菌空 氣，促進醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進行有氧 呼吸。,（2）釀 酒時,促進根細胞呼吸作用，有利于主動運 輸，為礦質元素吸收供應能量 促進土壤中硝化細菌活動，有利于NH3 NO 從而提高土壤肥力 抑制反硝化細菌活動,防止NO N2, 導致土壤氮元素流失 （5）稻田定期排水：促進水稻根細胞有氧呼吸。 （6）提倡慢跑：促進肌細胞有氧呼吸,防止無氧 呼吸產生乳酸使肌肉酸脹。,土 （4）壤 松 土,轉化,轉化,對位訓練 5.下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧 濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據 圖回答： （1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主 要原因是 。,（2） 點的生物學含義是無氧呼吸消失點,此時 O2吸收量 （、=）CO2的釋放量。 （3）氧濃度調節(jié)到 點的對應濃度時，更有 利于蔬菜糧食的貯存。理由是 。 （4）若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時 有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 （填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧 呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。 （5）在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃 度變化而變化的曲線。,答案 （1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制 （2）P = （3）R 此時有氧呼吸較弱，無氧呼吸受抑 制，有機物的消耗最少 （4）一樣多 1/3 （5）所繪曲線應能表現下降趨勢，并經過Q、B 以及P點在x軸上的投影點。如圖（虛線）所示：,實驗強化在平時 8.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗 1.本實驗的鑒定試劑及現象,2.實驗過程 （1）配制酵母菌培養(yǎng)液。 （2）檢測CO2的產生，裝置如圖所示： （3）檢測酒精的產生： 自A、B中各取2 mL濾液分別注入編號為1、2的 兩支試管中分別滴加0.5 mL溶有0.1g重鉻酸 鉀的濃硫酸溶液振蕩并觀察溶液的顏色變化。,3.實驗現象 （1）甲、乙兩裝置中石灰水都變混濁，且甲中 混濁程度高且快。 （2）2號試管中溶液由橙色變成灰綠色，1號試 管不變色。 4.實驗結論 即酵母菌的呼吸類型既可以進行有氧呼吸又可 以進行無氧呼吸兼性厭氧型。,檢驗酒精的化學反應在實踐上用 途：檢測司機是否酒后駕車。 培養(yǎng)液中葡萄糖的作用：保證酵母菌的正常 生活。 上圖甲裝置中第一瓶加NaOH是為了吸收空氣 中CO2，排除干擾；乙裝置B瓶先密封一段時間再 連通澄清石灰水的錐形瓶,目的是先消耗掉B瓶內 空氣,確保是無氧呼吸產生的CO2通入澄清的石灰水中。 該實驗是對比實驗不是對照實驗，因為有氧 和無氧條件下的實驗都是實驗組。,提醒,對位訓練 6.下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝 置圖，請據圖分析： （1）A瓶加入的試劑是 ，其目的是 。,（2）C瓶和E瓶加入的試劑是 ，其作 用是 。 （3）圖中裝置有無錯誤之處，如果有請在圖中加 以改正。 （4）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶,其 原因是 。 （5）請寫出連通后D瓶中的反應式。 。,解析 酵母菌在有氧條件下，進行有氧呼吸產生 CO2和H2O,在無氧條件下,進行無氧呼吸產生CO2 和酒精。甲、乙裝置分別用于檢測有氧和無氧條 件下是否產生CO2。(1)A瓶加入NaOH溶液,可吸 收空氣中的CO2避免對實驗結果的干擾。（2）C、 E瓶用于檢測CO2的產生,可用澄清石灰水（有CO2 時溶液變混濁）或用溴麝香草酚藍水溶液（有CO2 產生時溶液顏色由藍變綠再變黃）。（4）D瓶應 封口放置一段時間后，再連通E瓶，這是為了消耗 掉瓶中的氧氣，創(chuàng)造無氧環(huán)境。（5）酵母菌在無 氧條件下的呼吸產物是酒精和二氧化碳。,答案 （1）NaOH溶液 使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結果的干擾 （2）澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液） 檢測CO2的產生 （3）如圖所示 （4）D瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產生的 （5）C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量,酶,思維誤區(qū)警示 易錯分析 關于ATP分子結構相關內容辨析不清 從ATP的結構式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(與DNA、RNA中堿基A含義不同); 由腺嘌呤 （堿基）和核糖（五碳糖）組成，三分子磷酸基 團，2個高能磷酸鍵。ATP水解時遠離腺苷的高能 磷酸鍵首先斷裂，釋放能量,變成ADP；若完全水 解,另一個高能磷酸鍵也將斷裂變成AMP。,解題思路探究,1.在下列四種化合物的化學組成中，“”中所 對應的含義最接近的是 （ ） A.和 B.和 C.和 D.和,糾正訓練,解析 本題綜合考查了高中生物課本中幾種化合 物的化學組成，中“”所對應的含義是腺嘌 呤核糖核苷酸，中“”所對應的含義是腺嘌 呤，中“”所對應的含義是腺嘌呤脫氧核苷 酸，中“”所對應的含義是腺嘌呤。 答案 D,2.要使18個高能磷酸鍵斷裂，則需多少個ATP分 子完全水解 （ ） A.9個 B.18個 C.36個 D.54個 解析 一個ATP分子完全水解有2個高能磷酸鍵 斷裂，故只需9個ATP分子。,A,知識綜合應用 重點提示 通過“綠色植物或酵母菌細胞呼吸方式的判定和計算”的考查，提升“用數學方式準確描述 生物學方面的內容”的能力。,下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、 c、d時,測得CO2釋放量和O2吸收量的變化。下 列相關敘述正確的是 ( ) A.氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官 B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有 氧呼吸的5倍,典例分析,C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱 D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 解析 本題以柱狀圖的形式考查不同氧濃度下植物 器官進行有氧呼吸和無氧呼吸的情況。以CO2釋放 量的相對值計算，a濃度：O2吸收量為0，只有無 氧呼吸；b濃度:有氧呼吸為3,無氧呼吸為(8-3)； c濃度：有氧呼吸為4，無氧呼吸為(6-4)；d濃度： 有氧呼吸為7，無氧呼吸為0。由此判斷：c濃度最 適于儲藏；b濃度無氧呼吸消耗葡萄糖為2.5,為有 氧呼吸(0.5)的5倍；d點無氧呼吸強度最弱，為0。 答案 B,據CO2釋放量和O2消耗量判斷細胞呼 吸狀況。在以C6H12O6為呼吸底物的情況下,CO2釋 放量和O2的消耗量是判斷細胞呼吸類型的重要依 據，總結如下： (1)無CO2釋放時,細胞只進行產生乳酸的無氧呼 吸，此種情況下，容器內氣體體積不發(fā)生變化， 如馬鈴薯塊莖的無氧呼吸。 (2)不消耗O2，但產生CO2,細胞只進行產生酒精 的無氧呼吸。此種情況下容器內氣體體積可增大, 如酵母菌的無氧呼吸。 (3)CO2釋放量等于O2消耗量時，細胞只進行有氧 呼吸，此種情況下，容器內氣體體積不變化，但 若將CO2吸收，可引起氣體體積減小。,規(guī)律方法,(4)當CO2釋放量大于O2消耗量時，細胞同時進行 產生酒精的無氧呼吸和有氧呼吸兩種方式，如酵 母菌在不同O2濃度下的細胞呼吸。此種情況下， 判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢，可如下分析： 若 ，有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的 速率相等。 若 ，無氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧 呼吸。 若 ，有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于無氧 呼吸。,變式訓練 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不 同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量 如下表所示。通過對表中數據分析可得出的結 論是 ( ),A.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率 C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 D.d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸 解析 由有氧呼吸和無氧呼吸總反應式可知，若CO2的量等于產生酒精的量，則說明此時酵母菌只 進行無氧呼吸；而當CO2的量大于酒精的量時，則 說明此時酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸, 通過計算可知b濃度時有氧呼吸速率小于無氧呼吸 速率；c中66.7%的酵母菌進行酒精發(fā)酵；d中無酒 精產生，則說明此時酵母菌只進行有氧呼吸。 答案 D,1.下面關于ATP的敘述，錯誤的是 ( ) A.細胞質和細胞核中都有ATP的分布 B.ATP合成所需的能量由磷酸提供 C.ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸 D.正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范 圍內變化 解析 合成ATP時所需的能量由細胞呼吸和 光合作用提供。,B,隨堂過關檢測,題組一：有關ATP相關內容的考查,2.下列有關ATP的敘述,正確的是（雙選）( ) A.人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾 葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等 B.若細胞內Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn) 定,細胞消耗ATP的量增加 C.人在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增 多，細胞產生ATP的量增加 D.人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達 到動態(tài)平衡,解析 Na+進出細胞一般為主動運輸，消耗能量； 在體溫調節(jié)中，腎上腺素和甲狀腺激素是協同 作用，都可以通過促進新陳代謝而達到增加產 熱的作用。 答案 BC,3.（2009廣東卷，4）利用地窖貯藏種子、果蔬 在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高,有利 于 （ ） A.降低呼吸強度 B.降低水分吸收 C.促進果實成熟 D.促進光合作用 解析 地窖中O2濃度低，CO2濃度高,抑制植物 的有氧呼吸，降低有機物的消耗，有利于種子、 果蔬的儲存。,A,題組二：有關細胞呼吸過程及影響因素的考查,4.（2008上海卷，29）右圖 表示呼吸作用過程中葡萄糖 分解的兩個途徑。酶1、酶2、 酶3依次分別存在于 ( ) A.線粒體、線粒體和細胞質基質 B.線粒體、細胞質基質和線粒體 C.細胞質基質、線粒體和細胞質基質 D.細胞質基質、細胞質基質和線粒體,解析 酶1催化的反應是細胞呼吸的第一階段，在 細胞質基質中進行；酶2催化的反應是有氧呼吸的 第二、三階段，在線粒體中進行；酶3催化的反應 是無氧呼吸的第二階段，在細胞質基質中進行。 答案 C,5.為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究 人員在不同的溫度和不同氧含量的條件下， 測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋 放量，其數據如下表所示（表中為相對值）。,溫度,CO2,O2,請據此分析回答： （1）為了能使實驗數據真實地反映呼吸強度的變化,在實驗環(huán)境條件上應特別注意的是什么？為什 么？ 。 （2）研究人員在對數據分析時，發(fā)現在溫度、氧 含量分別為 的條件下所測數據最可能是 錯誤的。,（3）表中數據反映出當氧含量從20%上升到40% 時，植物的呼吸強度一般 ，其原因 是 。 （4）就表中數據分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境 控制條件是 。此條件下植物細胞內二氧 化碳的產生場所是 。 解析 解讀表格時首先要注意縱橫表頭，然后依 次縱向或橫向解讀，注意觀察其變化規(guī)律和變化 趨勢,如果出現像10、1.0%時的異常數據時,要 注意分析其原因。本題要觀察呼吸強度的變化，,采用的觀察指標是測定CO2的含量，但是光合作用 會吸收CO2，為避免光合作用的干擾，所以實驗時 要遮光。呼吸作用最弱的時候,消耗有機物最少， 最利于保存蔬菜。據表分析在3、3.0%時釋放 CO2最少，但是此時因為有O2，所以蔬菜仍然會 進行有氧呼吸，同時也進行無氧呼吸，所以產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體。 答案 （1）遮光處于黑暗狀態(tài)；防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定 （2）10、1.0% （3）保持相對穩(wěn)定 受酶的數量限制（或受線粒體數量限制） （4）溫度、氧含量分別為3、3.0% 細胞質基 質、線粒體,組題說明 特別推薦 分析推斷題5、6;知識綜合運用題9、15；實驗探究分析題11。,定時檢測,1.下面關于生物體內ATP的敘述，正確的是 ( ) A.ATP中含有三個高能磷酸鍵 B.ATP可以直接為生命活動提供能量 C.ATP化學性質很穩(wěn)定 D.ATP在細胞中含量很多 解析 ATP中含有兩個高能磷酸鍵，其中遠離 腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂也很容易重新形 成。ATP在細胞中的含量不多,但ATP與ADP的轉 化十分迅速，維持ATP與ADP的動態(tài)平衡。,B,2.下列過程能使ADP含量增加的是 ( ) A.組織細胞利用氧氣 B.線粒體內的H與O2結合 C.丙酮酸形成乳酸 D.神經細胞吸收K+ 解析 A過程自由擴散，不消耗ATP;B過程產生 ATP使ADP消耗而減少;C過程無氧呼吸第二階段 不產生ATP，也不消耗ATP；D過程消耗ATP使 ADP增加。,D,3.在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子,短 時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現其含量變化不 大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性 標記，該現象能夠說明的是 （ ） ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離 32P標記的ATP是新合成的 ATP是細胞內 的直接能源物質 該過程中ATP既有合成又 有分解 A. B. C. D.,解析 被標記的P在ATP中出現,但ATP含量變化不 大,說明ATP既有合成也有分解（兩過程處于動態(tài) 平衡）。因放射性出現在ATP的末端磷酸基團中, 說明該磷酸基團容易脫離，否則就不會有放射性 出現。 答案 C,4.下列關于ATP、ADP的說法中不正確的是 ( ) A.參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P B.葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體膜運 動，ATP則是向相反方向運動 C.洋蔥表皮細胞產生ATP的結構是細胞質基質 和線粒體 D.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸 基團 解析 ATP的A代表腺苷，T代表三個，P代表磷 酸基團。,D,5.（2009天津理綜，6）按下表設計進行實驗。 分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)810 小時， 并對實驗結果進行分析。,下列敘述正確的是 （ ） A.甲組不產生CO2而乙組產生 B.甲組的酒精產量與丙組相同 C.丁組能量轉換率與丙組相同 D.丁組的氧氣消耗量大于乙組 解析 細胞只有保持結構的完整性，才能完成各 項生命活動。甲、乙組內因細胞結構被破壞，不 再進行呼吸作用，A、B選項錯誤；丙組內進行無 氧呼吸，丁組內進行有氧呼吸，丁組內能量的轉 換率大于丙組，C選項錯誤；丁組內氧氣的消耗量 一定大于乙組，所以D選項正確。,D,6.下圖是ATP與ADP之間的轉化圖，由此可確 定 ( ) A.A為ADP，B為ATP B.能量1和能量2來源相同 C.酶1和酶2是同一種酶 D.X1和X2是同一種物質,解析 本題考查對ATP和ADP之間相互轉化知識的 理解和掌握。由圖中能量的方向可以看出，A為 ATP,B為ADP;能量1來自ATP中高能磷酸鍵的水 解所釋放的化學能，能量2在動物體內來自有機 物氧化分解釋放的化學能，在植物體內除來自有 機物氧化分解所釋放的化學能外,還可來自光能; 酶1和酶2是催化不同反應的不同的酶；X1和X2是 同一種物質Pi。 答案 D,7. 科學家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基 酸組成的多肽（Ub），通過研究發(fā)現Ub在細 胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白”（即靶 蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋 白質分子被貼上了Ub這個“標簽”，就會被運 送到細胞內的蛋白酶處被水解掉，過程如下圖 所示：下列說法中不正確的是 （ ）,A.如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被水解 B.完成、過程所需的主要條件是酶和ATP C.去除“不適用蛋白”所需要的ATP全部是由線 粒體提供的 D.上述過程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸 解析 由圖解可知，A、B兩項敘述是正確的；圖 中的氨基酸來源于蛋白質的分解，因此可能有必 需氨基酸;去除“不適用蛋白”所需要的ATP應來 源于細胞質基質和線粒體。 答案 C,8.稻田長期浸水，會導致水稻幼根變黑腐爛。 測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細 胞呼吸速率的變化曲線如下圖。下列敘述 正確的是 ( ) A.階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸 速率皆降低 B.階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸 速率皆升高,C.階段幼根因無氧呼吸的特有產物丙酮酸積累 過多而變黑腐爛 D.從理論上講，為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在 階段前適時排水 解析 水稻幼根剛開始浸水時即階段時，由于 水中氧氣的含量降低，有氧呼吸降低，有些細胞 開始進行無氧呼吸；隨著浸泡時間的延長，在 階段時，有氧呼吸越來越弱，而無氧呼吸強度不 斷增強；到階段時，由于幼根無氧呼吸產物酒 精的積累，使得幼根變黑腐爛，呼吸速率降低。 答案 D,9.如圖是H隨化合物在生物體內的轉移過 程，下列對其分析錯誤的是 ( ) A.H經轉移到葡萄糖，首先H 與C3結合，該轉變過程屬于暗反應 B.H經轉移到水中，此過程需要氧 氣參與 C.H經過程一般在缺氧條件下才能 進行,D.產生的H和產生的H全部 來自水 解析 圖中表示光合作用過程，表示 有氧呼吸過程，表示無氧呼吸過程。在光 合作用的光反應階段，水被光解為H和O2，在 暗反應階段H用于C3的還原，故A正確；葡萄 糖氧化分解形成水，需要氧氣的參與，故B正確； 在無氧條件下，丙酮酸和H反應生成乳酸或酒 精和CO2，故C正確；在有氧呼吸的第一、二階段 都產生H,H和O2結合產生水,這里的H 并不都來自水，故D錯誤。 答案 D,10.下列有關呼吸作用的敘述中，錯誤的是 ( ) A.蛔蟲進行無氧呼吸 B.哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸 C.長跑時，人體產生的CO2是有氧呼吸和無氧 呼吸的共同產物 D.發(fā)酵和無氧呼吸并不是同一概念,解析 各種生物在長期的進化過程中，其呼吸作用 方式也與生存環(huán)境產生了適應?；紫x由于生活在 人的消化道內，消化道內缺氧，故只能進行無氧 呼吸；哺乳動物成熟的紅細胞由于無細胞器，也 只能進行無氧呼吸；高等動物的無氧呼吸產物是 乳酸，不產生酒精，無CO2生成;無氧呼吸對于微 生物習慣上叫發(fā)酵，對于動植物就叫無氧呼吸， 但在工業(yè)發(fā)酵中，發(fā)酵的概念得到擴充，也可指 代有氧發(fā)酵。 答案 C,11.某研究小組的同學在探究酵母菌的細胞生理活動 時,收集了酵母菌生長增殖的資料,參考下圖所示 的實驗裝置進行了相關實驗（CO2可使溴麝香草 酚藍水溶液由藍變綠再變黃色）。他們探究的問 題不可能是 ( ),A.酵母菌在什么條件下進行出芽生殖 B.酵母菌進行細胞呼吸的最適溫度是多少 C.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2嗎 D.怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產生乙醇 解析 圖示的甲裝置中酵母菌處于無氧環(huán)境,進行 有性生殖,呼吸類型為無氧呼吸;產生CO2和酒精， 酒精應該用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液鑒定；乙 裝置中的酵母菌處于有氧環(huán)境,進行出芽生殖,有 氧呼吸產生CO2和H2O；整個裝置可以通過加熱時 間的長短、火焰的強弱等調節(jié)溫度，驗證呼吸作 用的最適溫度。 答案 D,12.1861年巴斯德發(fā)現，利用酵母菌釀酒的時 候，如果發(fā)酵容器中存在氧氣,會導致酒精 產生停止，這就是所謂的巴斯德效應。直接 決定“巴斯德效應”發(fā)生與否的反應及其場 所是 （ ） A.酒精+O2丙酮酸；細胞質基質 B.丙酮酸+O2CO2；線粒體基質 C.H+O2H2O；線粒體內膜 D.H2OO2+H；囊狀結構薄膜,解析 “巴斯德效應”的發(fā)生是因為發(fā)酵容器中存 在氧氣，并參與有氧呼吸過程，導致酒精產生停 止。而在有氧呼吸過程的第三階段有氧氣參與， 并與H結合產生H2O，同時釋放大量能量。 答案 C,13.下圖為生物體的新陳代謝與ATP關系的示意 圖，請回答： （1）海洋中的電鰻有放電現象，其電能是由圖 中的 過程釋放的能量轉變而來的。 （2）某人感冒發(fā)燒，其體溫上升所需要的熱量 是由圖中 過程釋放出來的。,（3）用圖中的數字依次表示光能轉變?yōu)楣趋兰∈?縮所需能量的過程： 。 （4）醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若 人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達心肌細胞內最 少要通過幾層細胞膜 ( ) A.1層 B.2層 C.3層 D.4層 （5）經測定，正常成年人靜止狀態(tài)下24 h將有 40 kg ATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的總量僅為210 mmol/L，為滿足能量需要，生物體內 解決這一矛盾的合理途徑是 。,解析 在綠色植物體內，光能轉變成ATP中的化學 能，然后再轉移到有機物中，有機物被動物消化 吸收后，可以氧化分解釋放出其中的能量，這些 能量的大部分以熱能的形式散失，維持生物體的 體溫,少部分能量轉移到ATP中之后可以用于各種 生命活動，如生物放電、肌肉收縮等。靜脈滴注 ATP時,ATP要到達組織細胞內，首先要通過毛細 血管的管壁細胞（