小學信息技術(浙攝版)四下教案集.docVIP

_ （浙攝版）四年級下冊信息技術教案第1課 生活與網絡一、教材分析 生活與網絡是義務教育教科書信息技術（浙江攝影版）四年級下第一單元第一課的內容。本節(jié)課是學生第一次比較系統(tǒng)地接觸網絡。根據(jù)四年級學生的認知特點，學生對生活中的網絡已經有了一定的感性認知，而計算機網絡是比較抽象的，因此本課內容首先按照生活中的網絡計算機網絡因特網的順序編排，讓學生了解有關網絡的概念，在此基礎上引出因特網的接入，消除學生與計算機網絡間的距離感，使計算機網絡變得形象具體，貼近生活。二、學情分析 四年級學生在三年級時已經接觸過計算機，他們已具備計算機操作的基本技能，對生活中的網絡已經有了一定的感性認知，只不過本節(jié)課的教學內容比較抽象，學生對電腦網絡的的理解是個難點，教師要從生活中形象直觀的網絡入手，逐漸引出因特網的教學內容，使學生對電腦網絡形成正確的認知。三、教學策略 本課的教學內容比較抽象，因此在本課設計中，要顧及學生的認知特點和學習興趣，從貼近生活的網絡入手，逐步過度到電腦網絡的教學中來。盡量采用直觀展示的方式，促進學生的感性認知。 充分利用多媒體課件輔助教學，課件中多處引入了Flash動畫電腦博士對計算機網絡的解答，充分調動學生的學習興趣，以達到預期的教學效果。四、教學目標 （一）知識與技能 1.了解生活中的網絡。 2.了解計算機網絡。 3.了解計算機網絡的接入方式。 （二）過程與方法 通過觀察和討論，了解計算機網絡的概念及接入網絡的方式，體會計算機網絡給生活帶來的便利。 （三）情感態(tài)度價值觀 讓學生體會到計算機網絡給生活帶來的便利的同時，要正確認識到網絡的積極作用和負面影響，形成正確使用網絡資源的意識。五、教學重點 重點：計算機網絡的概念及接入網絡的方式。六、教學難點 難點：計算機網絡的概念。七、教學準備 1. 網絡機房，連通因特網。 2. 多媒體課件。八、教學過程（一） 談話導入 1今天跟大家聊一聊“網”，生活中有什么網？ 出示ppt3 2生活中有網絡嗎？我們來看看下面這個故事跟什么網絡有關? 出示ppt4 ppt出示傻根帶現(xiàn)金回家的故事情節(jié)：出示ppt5-6 傻根要帶現(xiàn)金乘火車回家過年，但是車上有很多小偷，帶著大量現(xiàn)金不安全，請同學們想想還有什么辦法能幫助傻根安全地把錢帶回家？ 安全的做法： 可以把錢存在銀行里，回到家鄉(xiāng)再到相應的銀行就可以把錢取出來。 思考：為什么在一個地方存的錢可以在另一個地方取出來呢？出示ppt7 因為銀行聯(lián)網了這是銀行網 3生活中除了銀行網，還有其他什么網絡呢？出示ppt8-10 生活中除了銀行網、鐵路網、航空網，還有電話網、郵電網、運輸網生活中的網絡無處不在。（二）學習新課 1學習什么是計算機網絡。 今天我們重點要學習的是計算機網絡。 （1）那么什么是計算機網絡呢？ （2）請同學們觀察一下我們電腦教室的計算機是怎樣連接起來的。 （3）大家說的對不對呢？讓我們來聽聽電腦博士的回答。出示ppt11 2學習什么是因特網。 它是全球性的計算機網絡。出示ppt12 3學習因特網的作用。 看，其他網絡融入到因特網之后，給我們的生活帶來了極大的便利。出示ppt13-16 （1）展示示意圖：爸爸正在通過網絡查看新聞，媽媽正在網上購物，阿姨正在視頻聊天醫(yī)生通過網絡給病人遠程醫(yī)療 （2）網絡的用處可真大?。∠旅嬲埻瑢W們踴躍發(fā)言，你來說說通過網絡可以做些什么？具體描 出示ppt17 A坐在家里，敲敲鍵盤，用麥克風就能和外地的朋友親切交談。 B通過網絡，可以隨時隨地查看天氣預報。 C到體育新聞網站，查看幾秒前剛剛結束的籃球比賽。 D到音樂網站，可以聽最新的音樂。 E觀看各地的新聞、風光，幾分鐘就可以瀏覽一個地方。 4學習網絡接入的方式有哪些。 網絡的用處這么大，怎樣接入網絡呢？來看電腦博士怎么說的。出示ppt18 （1）聽了電腦博士的介紹，誰來說說接入網絡的方式有哪些？ （2）網絡可以利用光纖、電話線等有線接入，也可以無線接入。出示ppt19（三）課堂練習： 1下列行為中，不能通過網絡實現(xiàn)的是：出示ppt20 A購買一部手機 B訂購機票 C下載電子書 D品嘗菜肴 2連一連：這些設備怎樣連接才能訪問因特網？ 電腦、交換機、路由器、因特網 3填空：出示ppt21 通過網絡，我們可以閱讀新聞、訂票、_、 _ 、_（四）課后延伸：使用網絡要注意防范木馬。出示ppt22九、板書設計 生活與網絡 生活中的網絡 計算機網絡 因特網 有線接入 無線接入第2課 瀏覽器的使用一、教材分析 瀏覽器的使用是義務教育實驗教科書信息技術（浙教版）四年級下第一單元“遨游網絡”中的第二課。本課是在前一課學生了解了生活中的網絡和計算機網絡的基礎上，系統(tǒng)地介紹瀏覽器的基本功能，如網頁間的切換和網址的收藏等，讓學生能高效、方便地瀏覽網頁。并為后一課分類查找網絡資料打好基礎。二、學情分析 學生從三年級開始接觸網絡，認識了瀏覽器的界面，會瀏覽網頁，但對瀏覽器的功能了解并不全面，特別是四年級上學期，通過對學科平臺的使用，學生對瀏覽器的操作已經比較熟練。因此，一些涉及界面、窗口的操作教學可以精簡，來突出瀏覽器本身功能的教學。三、教學策略 本課教學采用學生自主學習、互動交流和教師講授相結合的方式展開，通過教師實現(xiàn)設置好的文件夾及文件，讓學生充分參與到課堂的主體學習和探討中來，在發(fā)現(xiàn)中認知，在交流中成長。四、教學目標 （一）知識與技能 1認識IE瀏覽器，了解瀏覽器的作用。 2學會使用前進、返回按鈕瀏覽1個網站。 3學會使用選項卡打開新網頁和切換瀏覽網頁的操作。 4學會使用收藏夾收藏自己喜歡的網站地址，并能通過收藏夾打開已收藏網站。 （二）過程與方法 1通過自主學習、師生交流學會前進、返回按鈕和選項卡的使用。 2通過收藏自己喜歡的網站環(huán)節(jié)，學會收藏夾的使用。 （三）情感態(tài)度價值觀 1充分調動學生學習興趣，讓學生充分參與到課堂的主體學習和探討中來，在發(fā)現(xiàn)中認知，在交流中成長。 2鼓勵學生積極主動地參與新技術新事物的嘗試，培養(yǎng)學生敢于接受使用網絡新技術的意識和能力。五、教學重點 IE瀏覽器的基本功能。六、教學難點 選項卡切換與前進、返回按鈕切換的效果比較。七、教學準備 教師準備： 1創(chuàng)建“請教小博士”文件夾，在該文件夾中分別創(chuàng)建好“跟小博士學一招1”和“跟小博士學一招2”兩個SWF文件。 2分發(fā)“請教小博士”文件夾到學生機桌面。 3教師機上創(chuàng)建“請教小博士”文件夾，在該文件夾中創(chuàng)建好“跟小博士學一招1”和“跟小博士學一招2”兩個SWF文件。八、教學過程（一） 導入新課，了解各種瀏覽器 1孩子們，知道遨游寬廣的大海需要必不可少的工具是什么嗎? 2同樣遨游網絡，我們也需要船只，這艘船就叫“瀏覽器”揭題。 板書：瀏覽器的使用 出示ppt13瀏覽器有很多種，如：Internet Explorer、Safari、Google Chrome 等等，它們都可以用來上網瀏覽，而且它們的功能和操作也基本上是一樣的，今天我們就學著使用Internet Explorer(簡稱IE瀏覽器)去上網看看，好嗎？ 出示ppt2（二）新授 1嘗試打開一個網站教師演示操作 打開IE瀏覽器我們可以單擊任務欄上的IE瀏覽器圖標或者雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標，在瀏覽器的地址欄里輸入/zhiwu單擊“轉到”按鈕或直接按鍵盤上的回車鍵，就可以打開植物大觀園這個網站，讓我們一起去瀏覽一下神奇的植物吧！ 板書：/zhiwu 2自主學習“前進、返回、選項卡” （1）能給大家說說你認識了哪些有趣的植物了嗎？ （2）操作上有遇到什么困難嗎？（設疑：欣賞了圖片后如何返回？） （3）今天老師請來了上網小博士，有什么問題我們可以向小博士請教，請大家打開桌面上“請教小博士”文件夾，雙擊里面的“跟小博士學一招1”和“跟小博士學一招2”，就可以學到本領了，我們來比一比哪個小組的同學學得即好又快，好嗎？ （要求：組長負責，全體小組成員全都學習嘗試過以后才能舉手示意已完成） 教師演示操作過程 （4）你學會了什么本領？ 請學生演示“前進、返回”按鈕的使用。 請學生演示使用“新選項卡”在同一窗口中打開童年網。 （5）你發(fā)現(xiàn)“前進、返回”按鈕的作用和選項卡切換作用之間的不同了嗎？ （6）教師演示操作 選項卡不僅讓我們在瀏覽網頁時能很方便地切換，還有一個更重要的作用是能夠幫助我們節(jié)省由上網帶來的對電腦資源的占用量，所以下面我們來設置一下瀏覽器，讓它始終以選項卡的方式打開網頁，好嗎？ 3利用選項卡打開、瀏覽多個網站 （1）小朋友們學得都很棒，有的同學利用新選項卡都已經打開了好幾個漂亮的網站了，打開少的同學也不用急，下面老師就推薦幾個有趣的網站給大家，我們一起去瀏覽一下好嗎？（要求：多多使用前進、返回按鈕） 板書： （2）喜歡這些網站嗎？能說說你最喜歡哪個網站或者哪個內容嗎？ 4使用“收藏夾”收藏自己喜歡的網站 （1）看來同學們都有了自己喜歡的網站了，下次我要再打開自己喜歡的網站可以怎么做呢？ （2）演示我們可以選擇“收藏夾”菜單中的“添加到收藏夾”命令，再單擊“添加”按鈕，把正在瀏覽的網站收藏起來；也可以單擊“收藏夾”按鈕，進行添加。下次要打開已經收藏的網站，只要直接從“收藏夾”中選取就可以了。 （3）讓我們把自己喜歡的網站收藏起來吧！（三）小結拓展 1今天我們進行了一次愉快的網絡遨游，看到了一些有趣的網站，收藏了幾個自己喜歡的網站，大家的表現(xiàn)非常棒！2隨著我們網絡發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種云收藏的方式，它可以使我們在家里收藏的網站在學校里也可以通過云收藏夾打開，老師鼓勵同學們去掌握這種更加便捷的收藏方式，與你的朋友和同學共享你的收藏。 出示ppt3九、板書設計 瀏覽器的使用 /zhiwu 第3課 分類查找一、教材分析 網上資料眾多紛雜，對信息進行分類組織可以提高檢索效率。搜索引擎和分類目錄查找是網上常用的兩種信息搜索方法，分類查找是一種基于人工分類的信息檢索機制，比較符合人腦的信息整理習慣，常見于一些門戶網站。對于一些目標指向很明確的信息，采用分類查找可以提高搜索的效率和準確性。本課安排分類查找的學習，旨在讓學生了解分類查找方法，體會分類查找的特點。多數(shù)門戶網站上都有分類查找功能，但網站上的信息比較雜亂，教科書選擇了“國家圖書館少年兒童館”網站作為范例，這個網站是國家圖書館的子站，網站內容比較積極健康，適合學生瀏覽。二、學情分析 小學四年級下冊開始比較系統(tǒng)的接觸瀏覽器和網站，但是在此前大部分學生都已經有了上網的經驗，教師在教學過程中重點是對學生經驗的概括總結及方法的指導。三、教學策略 1根據(jù)學生的興趣調整為了解中國漫畫方面的知識，學生會更感興趣。 2通過對比新浪網和國家圖書館少年兒童館欄目分類，讓學生自主探索網站的不同分類方法。 3通過比一比誰先找到目標內容和根據(jù)同學提供的分類目錄路徑查找資料的方法，促使生使用目錄分類的方法查找資源。四、教學目標 （一）知識與技能： 1了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。 （二）過程與方法： 1通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。 2通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1. 通過利用網絡查找資料進行學習，讓學生體會網絡學習資源的豐富性。五、重點：分類查找方法,通過網站欄目分類查找到需要的資源。六、難點：確定查找內容的所屬類別。七、教學準備 1ppt課件 2選擇合適的具備分類目錄的網站。八、教學過程： （一）回顧復習： 1提問：在上次信息技術課里，我們學習掌握了什么本領？ 2引導學生回顧瀏覽器的打開、“前進”和“后退”、“收藏夾”等方法。 （二）導入課題、了解分類 1引入 師：我們大部分同學都去過新華書店買書吧，那里有許多的圖書。請同學來說一說，這么多書中你是怎樣找到你要買的書的。ppt第2頁 學生交流，教師總結學生的方法：先找到自己要買的書的分類，然后再仔細挑選。 2網站欄目分類 通過上節(jié)課的學習，我們通過瀏覽器這一個窗口發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網上許多有趣東西，但是網站上東西非常多，他們怎么樣排列的，我們可以通過怎樣的方法快速找到我們需要的資源呢？ppt第3頁 3總結：一個大型的網站一般有一層層的分類目錄，可以方便人們查找資料。 4比一比，找一找：要求學生瀏覽國家圖書館少年兒童館/，分析這個網站有哪些分類。并將網站添加到收藏夾。ppt第4頁 4總結國家圖書館少兒館的分類情況。ppt第5頁 （三）查找中國漫畫 1查找“中國漫畫專題” 師：網站中有一個欄目專題介紹“中國漫畫”，先思考該專題可能會在哪個分類類別，再動手找一找，認真了解中國漫畫的歷史。教師提示：在查找過程中用好瀏覽器的前進、后退按鈕。 2反饋學生的學習結果 （1）說一說,你是怎么找到中國動漫發(fā)展，追問：你了解了中國的漫畫哪些方面的知識。 3找一找：比賽看誰先找到 “木蘭從軍（彩圖版）” 連環(huán)畫。ppt第6頁 師：同學們首先想一想該從哪一個欄目目錄去查找，不要盲目亂點。 4反饋誰先找到，說一說”木蘭從軍（彩圖版）”連環(huán)畫的所屬類別，說說你的查找的過程。 5學生瀏覽其他連環(huán)畫。 （四）分享成果 1訪問國家圖書館少年兒童館網站中的網址導航，根據(jù)網站目錄瀏覽感興趣的內容，收藏你在訪問中看到有趣的內容，記下它的瀏覽方法（分類目錄）。ppt第7頁 2交流同學的收藏成果。 師：分享你的收藏成果，說說怎樣才能找到它們。 其余學生根據(jù)學生交流的方法，找一找，看能不能找到想要找的內容。 （五）課堂小結 1說一說這節(jié)課學習，你掌握了什么知識技能？ 2說一說分類查找應該注意什么？第4課 搜索引擎一、教材分析 “百度”是目前最大的中文搜索引擎。教科書以“百度”搜索引擎為例，展示利用關鍵詞搜索“新華書店”，找到其網站的過程，向學生揭示搜索引擎查找站點的功能，而安排“新華書店”這一實例，讓學生感受目錄分類與關鍵詞搜索兩種查找資料方法的異同。為了讓學生體驗不同搜索引擎的特點，還列舉了必應、谷歌、有道等常見搜索引擎。二、學情分析 學生在課外使用網絡時也有可能會接觸到搜索引擎，但對搜索引擎的概念及作用的認識可能是比較模糊且不完整的。本課較系統(tǒng)地介紹搜索引擎，建議教師先讓學生了解搜索引擎的作用，然后通過使用搜索引擎查找資料，體會搜索引擎的功能。三、教學策略 1部分學生在平時已經使用百度，但是學生沒有搜索引擎的概念，在教學中，要求學生記住一個搜索引擎的域名，并用不同的搜索引擎去嘗試搜索內容，進一步明確搜索引擎與百度的關系。 2通過用不同的搜索引擎查找全國青少年網絡文明公約，滲透網絡道德教育，體會不同的搜索引擎的的相同之處。 3通過搜索引擎了解家鄉(xiāng)，通過同桌合作，自己選用不同的關鍵詞去搜索，體會用不同關鍵詞搜索到不同的結果。四、教學目標 （一）知識與技能： 1.學會搜索引擎的基本方法。 （二）過程與方法： 1通過觀察分析關鍵詞搜索所呈現(xiàn)的內容，學會篩選搜索結果。 2通過體驗百度與有道等搜索，建立搜索引擎的概念。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1了解全國青少年網絡文明公約，滲透網絡道德教育。 2體會搜索引擎功能的強大。五、重點： 1.了解搜索引擎，掌握關鍵詞搜索。六、難點： 1關鍵詞的提煉。七、課前準備 1多媒體課件。八、教學過程： （一）復習回顧 1.教師提問：我們已經學會了利用瀏覽器遨游互聯(lián)網，你會用哪些方法打開一個網站了？ 2.學生交流。主頁、收藏夾、目錄分類、快捷方式的方法。 （二）揭題“搜索引擎” 1質疑：如果我們要打開“新華書店”的網站該用哪種方法呢？ 有學生會說出百度的，教師可以順勢揭題，并更正學生的說法用搜索引擎的方法，百度是我們常用的一個搜索網站。 2教師總結，并揭題，今天我們要學習一種最常用的查找網站的方法“搜索引擎”。ppt第2頁利用課件，使學生初步了解搜索引擎的概念。 （1）教師打開，學生拼讀網站域名。ppt第3頁 （2）教師指導學生輸入關鍵詞，并明確在輸入框里輸入的叫關鍵詞，用簡短的詞語概括我們需要找的內容。ppt第4頁 （3）教師輸入新華書店，并點擊搜索，顯示搜索結果，并和學生一起篩選。 分析總共找到多少個結果，分析搜索到的內容是否符合要求，強調電腦搜索后，還是需要我們自己認真篩選。 （4）學生動手打開百度，搜索新華書店，并瀏覽新華書店網站的相關內容。 （三）關鍵詞的選用 1了解家鄉(xiāng)。 搜索引擎不僅能夠查找網站，只要選擇合適的關鍵詞，還可以查找許多我們需要的資料，接下來我們就用搜索引擎來了解一下我們的家鄉(xiāng)。 師：我們在搜索內容的時候，應該選擇簡潔明了的關鍵詞。ppt第6張 家鄉(xiāng)名稱 紹興 要了解家鄉(xiāng)的什么 風景 選用關鍵詞 “紹興風景” “紹興 風景” 2搜一搜：了解家鄉(xiāng)。你想了解家鄉(xiāng)的什么，選用合適的關鍵詞的。 3教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。 4交流：你們查找了家鄉(xiāng)的什么？用了什么關鍵詞，找到什么資料？同桌之間查找的資料是否相同。 師：我們在查找過程中，選用不同的關鍵詞，可能會有不同的結果，所以當我們不能搜索到需要的資源時，可以更換關鍵試試。 5.學生繼續(xù)通過搜索引擎了解家鄉(xiāng)。 （四）搜索引擎大家庭 1了解更多搜索引擎 教師:百度只是眾多搜索引擎中的一個，還有許多的搜索引擎，學生讀一讀，并嘗試再記住一個認為最好記的。ppt第6張 序號 名稱 網址 1 百度 2 必應 3 谷歌 .hk 4 有道 5 360搜 6 搜搜 3利用課件展示不同搜索引擎的界面，了解它們的共同點。ppt第7、8、9張 4搜一搜全國青少年網絡文明公約ppt第10張 （1）教師：互聯(lián)網功能非常強大，但是我們在使用網絡應該遵守全國青少年網絡文明公約，選擇一個搜索網站，搜一搜全國青少年網絡文明公約。 （2）教師指導示范：搜索引擎的關鍵詞聯(lián)想功能。 （3）學生動手操作。 （4）交流總結，我們利用不同的搜索引擎都到找到我們需要的內容。讀一讀公約，解讀一下公約，網絡功能很強大，我們要文明上網，不要沉迷網絡。 （五）小結 1學生小結：今天我們學習了什么方法來查找網站資料。 2教師小結：我們了解搜索引擎的網址有哪些，知道利用不同的關鍵詞搜索的結果會有不同，網絡的功能非常強大，但是我們文明合理的使用它。第5課 網絡摘記一、教材分析 浙江省義務教育教科書信息技術（浙江攝影出版社）四年級下冊 第一單元“遨游網絡”，主要內容是向學生介紹有關網絡的基本概念與網絡應用的基本方法，其中第5課網絡摘記是在學生已經掌握了Word的基本使用方法以及初步掌握了瀏覽器的使用方法和基本的搜索技巧的基礎上來展開教學的。本課作為本單元最后一課，是利用前面所學的瀏覽器、搜索引擎知識來解決實際問題，以網絡摘記的方式制作“航天知識卡”，是符合學生當前知識儲備的一個應用任務。其中“查找資料”內容的安排，是為了進一步熟練搜索引擎的使用方法，并鞏固收藏夾的使用?！罢浳淖仲Y料”“引用圖片資料”內容的設計，可幫助學生學會將網頁上的的文字、圖片復制到Word中，并滲透網絡信息版權知識。二、學情分析 四下年級學生已經學過一年多的信息技術知識，他們已具備一些基本的計算機操作技能，而四上年級的重點學習內容就是Word的使用，并且這一單元的前幾課，已經學習了瀏覽器的基本功能和使用技巧及搜索引擎的使用方法，在操作技巧上不會有太多的問題，但是大部分學生不能很好的利用互聯(lián)網進行學習，因此，對學生在使用互聯(lián)網學習時進行的有效監(jiān)管與引導，也將是此類課的一個重點。三、教學策略 本課采用學生比較喜歡的故事情節(jié)引入新課，讓學生了解，在浩瀚的信息世界中，隨時要把自己所需的資料進行摘錄整理的必要性，并通過“尋找寶藏”、“記錄寶藏”、“整理寶藏”等一系列教學環(huán)節(jié)，并通過“試一試”、“練一練”、“評一評”等教學手段，采用自主探究，相互合作的學習方法，最終達成本課的教學目標。四、教學目標知識與技能： 1用搜索引擎搜索相關信息。 2Word軟件制作“航天資料卡”。過程與方法： 1 通過搜索“國家航天局”網站，進一步熟悉搜索引擎、收藏夾的使用方法。 2 通過“制作航天資料卡”方式，掌握復制文字資料和圖片資料的方法。情感態(tài)度價值觀： 1 感受通過網絡獲取信息的便捷性。 2 了解網絡信息版權知識，加強保護知識產權的意識。 3 了解、擴展對地球和宇宙的認識，人類和平利用外層空間，促進人類文明和社會進步，造福全人類的價值觀。五、教學重點 利用搜索引擎，完成信息采集與整合。六、教學難點 掌握不同軟件之間的資料復制、粘貼的操作。七、教學準備： 1能連通互聯(lián)網的計算機教室。 2一份已經完成的網絡摘記范例。八、教學步驟：(一) 尋寶故事：（PPT第2張-6張） 有一個老科學家在圖書館的舊書中找到了一張藏寶圖。上面述說了一個大寶藏的去向。于是這個老人不斷翻閱各種古籍，把尋寶之路上的秘密都寫在了筆記本上，并記載了很多在尋寶路上可能遇到的機關陷阱。在一切準備就緒之后，他帶著他的助手出發(fā)了?？墒浅醭雒]的助手太過興奮，不小心把老科學家的筆記本弄丟了。忐忑不安的助手以為老科學能憑記憶想起筆記本上的那些細節(jié)，但是老科學家卻說：“你以為一個老人家的記憶力能有這么好嗎？記在本子里，該有多輕松??！”于是原本順順當當?shù)膶氈纷兂闪艘粓雒半U?？梢姡糜浶圆蝗鐮€筆頭，說得一點都沒錯。 在浩瀚的互聯(lián)網上，同樣有著無數(shù)的寶貴資源，我們在遨游網絡的時候，也應該像老科學家那樣，把有用的信息隨時記錄下來。當然，隨著科技的進步，記錄的方式也在不斷的發(fā)生變化，傳統(tǒng)的紙和筆的記錄方式正逐步被計算機記載所替代，請大家思考： 1.計算機中的哪類軟件可以完成這個工作？（文字處理軟件，如Word） 2.相比用紙和筆記載有什么好處？（高效快速、便于整理、不易丟失）(二) 尋找寶藏： 下面我們就來開始一場網上尋寶之旅。 隨著“神舟十號”飛船的順利升空，中國再一次向世人展示了我國在探索空間能力方面的實力。我們在為祖國擁有如此的科技實力感到自豪之時，可能都會有一個疑問，為什么我國的航天飛船能如此輕松的飛入太空？這要歸功于我國自主研發(fā)的“長征”系列運載火箭，請同學們在“中國國家航天局”網站的“航天知識”欄目中，去查找一下我國運載火箭的相關資料，并同時了解其他國家在這方面的知識。（PPT第7張） 1. 從哪里可以找到“中國國家航天局”網站？（通過搜索引擎） 2. 登錄“中國國家航天局”網站，瀏覽“航天知識”欄目中的“各國著名運載火箭”信息，并把相關網頁收藏起來。 (三) 收錄寶藏： 我們除了可以利用收藏的方法把這些資料的網頁添加到收藏夾中，我們還可以利用Word這樣的文字處理軟件，把相關的資料摘錄到Word中。（PPT第8張） 1. 試一試： 請大家嘗試著把自己找到的資料摘錄到Word中。 2. 想一想： （1）你是怎么實現(xiàn)的？ （2）你遇到什么問題了嗎？ （學生集體操作，教師巡視指導。） 3. 指名演示，并小結文字摘錄的方法：（PPT第9張：收寶秘籍一：文字的收錄） （1） 新建Word文檔。 （2） 在找到的網頁中，選中需要摘錄的信息，并“復制”。 （3） 切換到Word窗口，并“粘貼”，注意體會：“粘貼選項”中，每個項目的區(qū)別。 4. 圖片資料的引用。 我們已經學會了文字資料的摘錄方法，大家再試試，怎么才能把圖片資料也保存到Word中？ 5.學生集體練習后，指名演示，教師小結圖片資料引用的方法：（PPT第10張：收寶秘籍二：圖片的引用）(四) 整理寶藏： 大家已經摘錄了那么多的航天資料，內容可真豐富，要是能夠把這些資料用我們已經學過的方法再整理下可能會更好。（出示范例，并提示：可以從字體、字號、顏色、圖片位置等方面進行整理美化）（PPT第11張） 1. 比一比：和你的四人小組中的其他同學比一下，誰做的網絡摘記內容最豐富，頁面最美觀。 2. 秀一秀：給同組的同學展示一下自己的作品。 3. 評一評：說說組內同學的作品。(五) 課堂小結： 做完摘記，我們已經把互聯(lián)網的寶藏收錄到自己的摘記中了，這樣操作是不是很方便？要是你收集的多了，更能出版一部書呢。當然，我們要記住這些資料的來源，尊重網站作者的勞動成果，因此我們在引用這些資料的時候，最好能在摘記中注明資料的出處。九、作業(yè)設計 進一步完善“航天資料卡”，并上傳到學科學習平臺。第6課 網絡音樂廳一、教材分析 在網絡上收聽音樂已越來越受到人們的歡迎與關注，無論是在計算機上、平板上、還是移動終端上都是重要的應用之一。教材在教學內容編排上采用音樂盒、正在播放的播放器、手機播放3種不同風格、類型的截圖，意在讓學生體會在線欣賞音樂方法的多樣性。在曲目的選擇上可以選擇目前比較流行的兒童音樂可調動學生收聽和學習的興趣，更可以結合學校的各種活動讓學生有一種零距離的接近感。在保存音樂內容編排上，使用“下載”和“另存為”兩張截圖來說明如何保存音樂文件。同時教科書在利用計算機小博士的話來提醒學生要遵守有關保護知識產權的法律，尊重作者的勞動成果。二、學情分析 大部分學生在平時接觸計算機、平板、手機的時候，都有點播音樂的經驗，所以在線試聽部分學懂很易。對于“下載”和“保存”音樂文件的操作，學生首次接觸，各種網站提供的下載模式不一致導致步驟不一樣，需要學生學會思考以及摸索嘗試 ，最終成功完成下載。三、教學策略 本堂課操作難度中等，采用目標引導，學生自主探究，相互學習，分享成功，完成本課教學。四、教學目標： （一）知識與技能： 1. 能夠在線欣賞音樂。 2. 保存音樂文件。 （二）過程與方法： 1. 嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。 2. 能在相應音樂網站上學會下載保存音樂文件。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1. 欣賞下載合適的音樂，提高學生的審美情趣。 2. 培養(yǎng)學生的知識產權意識。五、教學重點： 音樂文件的搜索與下載。六、教學難點： 音樂文件類型的區(qū)分。七、 教學準備： 耳機調試，聯(lián)網。八、教學過程 （一）、激趣引入。 1課前談話。 同學們，最近學校最紅紅火火的是哪一個活動？ “文瀾達人秀”。 學校第二屆文瀾達人秀活動正在火熱的舉行中，我們班上也有不少的選手正在準備海選，還記得第一屆達人盟主是誰嗎？ 她的印度肚皮舞都給我們留下了深刻的印象，同學們知道嗎？她不僅是舞林高手，她還是一位電腦高手呢。她的舞蹈音樂都是自己從網上找的呢。想知道她有什么秘訣嗎？ 她說，自從跟李老師學了網絡音樂廳這一課之后，她的網絡操作水平迅速提高。今天，我們也一起來學習第6課網絡音樂廳，成為一名電腦小高手吧。 李老師知道咱們班上電腦高手也非常多，在第二屆文瀾達人秀的舞臺上也即將出現(xiàn)咱們班的同學，想不想為自己的節(jié)目找一個適合的音樂來畫龍點睛？ 2了解音樂網站。 打開課本，翻到17頁。課本上給我們介紹了一個非常好的音樂網站百度音樂。有多少同學知道這個網站？有用過嗎？誰能簡單來說幾句？ 同學們通過自己的語言概括了百度音樂網站的大致功能。接下去我們就一起來研究下這個音樂網站的功能。 3體驗網絡音樂的神奇。 有一首爸爸去哪兒我想你們肯定也會唱的吧？ 哪位電腦高手能幫我們在電腦上打開一下，我們一起來欣賞一下。 （隨機抽取學生操作，教師指導。） （二）、在線收聽音樂。 1繼續(xù)讓剛才這位同學說一說他是如何操作的。 （學生講述，老師引導并示范操作。） 打開百度網站，在類別選項點擊音樂。 輸入關鍵詞“爸爸去哪兒”，出現(xiàn)如下頁面： 找到歌曲，點擊向右的小三角符號： 彈出百度音樂盒的畫面： 現(xiàn)在我們就可以盡情的欣賞了。 2學生操作百度音樂盒并欣賞自己喜歡的音樂。 3教師小結并引導。 剛才每位同學操作都非常迅速，也欣賞到了自己喜歡的音樂。不過李老師有一個困惑，當我們關掉網頁卻還想再聽剛才的那首歌，又得重新再來一遍剛才那樣的操作，比較費時間，有沒有更好的辦法讓我們快速聽到音樂？（引出下載） （引導學生可以下載到電腦中。） （三）、下載音樂。 1頁面上播放的音樂如何下載下來，放到電腦上保存起來呢？ 2學生嘗試操作下載。 3教師把學生的操作進行全員展示并作補充。 在該頁面中找到該按鈕 ，該按鈕為下載按鈕。點擊彈出下載對話框。 單擊下載按鈕，彈出對話框。 同學們一定要注意了，單擊下載按鈕，保存到“庫”的“音樂”文件夾中，如果下載不了，可以在下載按鈕上右擊選擇“目標另存為”進行文件保存。 4學生繼續(xù)下載操作。 5可能出現(xiàn)的問題。 有些文件需要用百度帳號登錄才能下載，那就在搜索頁面換一個音樂下載。 有的同學下載了但找不到文件在哪里，這時候再次提醒學生剛才的保存路徑，讓學生一定記住文件保存的位置。 6教師小結并滲透版權意識。 同學們都學會了在線欣賞音樂和下載音樂，非常棒。這下達人秀的音樂不成問題了，咱們班的小達人水平更高了。 同學們，你們知道嗎？我們下載的音樂無論是MP3音樂還是MWA音樂還是REAL音樂，都是有知識產權保護的，音樂作品是音樂創(chuàng)作者智慧的結晶，我們要遵守相關的保護知識產權的法律，尊重他們的勞動成果。 在最后，李老師要特別告訴大家，現(xiàn)在是互聯(lián)網時代，每個人只要有一個移動終端，比如手機，PAD接入網絡后，也能在線欣賞、下載音樂，推薦幾個比較好的音樂播放軟件，酷狗、酷我 （四）、課堂小結。 能說說你的收獲嗎？你還有哪些想法？ （五）、課外補充： 一起來看看課外練習，自己獨立完成。 查找一些校園歌曲及兒童歌音樂，并下載天電腦中，保存在我的音樂文檔文件夾中。 訪問下列音樂網站，將你喜歡的網站收藏起來。 一聽音樂網：/ 九天音樂網：/第7課 整理音樂庫一、 教材分析 教科書中詳細介紹的是先利用復制、粘貼把音樂文件“搬”到新文件夾中，再刪除多余文件這一方法。這個方法看似繁瑣，但比較安全，初學者不易放錯地方，即使操作有誤，也容易恢復，而且復制、粘貼可以實現(xiàn)對同一文件按不同分類放入多個文件夾中。在此基礎上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標拖曳兩種快速移動文件的方法，可讓學生初步體會各種不同操作方式的特點。二、 學情分析 在前一課下載音樂的基礎上，對已經下載好的音樂文件進行整理，讓學生學會文件的管理。考慮到四年級上冊已經學過使用資源管理器新建文件夾，所以本課安排使用鼠標右鍵菜單新建文件夾，讓學生體會到操作的多樣性。三、 教學策略 本課練習主要是對文件進行分類管理，可以讓學生根據(jù)自己的喜好建立樂曲種類的文件夾，然后再去搜索和下載相應樂曲。四、教學目標（一） 知識與技能 1.了解文件和文件夾的區(qū)別，認知文件分類的概念。 2.熟練新建文件夾的方法、文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作。（二） 過程與方法 1.通過整理音樂庫，掌握利用鼠標右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作，知道移動與復制的區(qū)別。 2.進一步熟練操作文件在windows系統(tǒng)上的復制、移動。了解一個操作目的可以有更多操作方式。（三） 情感態(tài)度價值觀 了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習慣。五、教學重點 文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作。六、教學難點 科學、合理地給文件分類。七、教學準備 各種音樂拷貝到學生的電腦上。八、教學過程（一）復習回顧，導入新課1.設疑引入：“上節(jié)課， 同學們下載了很多動聽的歌曲，老師把它們放在一起?？墒抢蠋熛肼犚皇赘瑁敲炊嗟母桦s亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。同學們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？” 學生說說把這些分成哪些類別。（可以按歌曲、樂曲分；按歌手或演奏者分；可以按風格分）2.今天這節(jié)課，我們就一起來學一學這種把文件進行分類整理、存放等知識。課件：大屏幕投影整理音樂庫（二）學習知識，練習鞏固1.文件夾的創(chuàng)建及命名操作。 “那我們按什么來進行分類呢？”講解建立文件夾的過程（可以讓學生示范，如果沒有學生會操作，教師自己就親手示范建一個新的文件夾，要求其他學生認真看“新建文件夾”操作的每一個過程）。 請一位學生說一說剛才新建文件夾的過程。（重點整理回顧新建文件夾的過程：將鼠標移到文件夾內的空白區(qū)域，單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單，選擇“新建”選項中的文件夾，把新出現(xiàn)的文件夾取一個“名字”，點擊鼠標確定。） 學生嘗試建立文件夾（課件：已經按類別分好的文件夾若干），學生既可以仿照老師的方式建立，也可以按照自己的想法建立。 老師巡視后，提出想要給文件夾換個名字，請學生為文件夾重命名。 學生獨立完成“新建文件夾”的操作，教師巡回檢查指導。課件出示要求：打開E盤中的“我的音樂庫”文件夾。 根據(jù)“我的音樂庫”中的歌曲名稱的字數(shù)，創(chuàng)建出不同名稱的文件夾。 嘗試用其他的方法創(chuàng)建類似的文件夾。2.學習將文件移動到相應的文件夾中。師：“那我們現(xiàn)在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？”讓學生說說有什么辦法把這些音樂文件放到各自家中。 學生示范各種方法（拖動、復制、粘貼）教師總結移動音樂文件到新建文件夾中的操作過程。 讓學生說操作過程。 學生做移動音樂文件的練習。要求：把每首歌曲按類別移動到相應的文件夾中。 相鄰電腦的同學互相檢查移動文件是否準確。3.學習文件的刪除操作。對某一首歌曲不是很喜歡了，想把它去掉不要，該怎么辦？（示范刪除文件的方法）不小心把不想刪除的文件刪除了，被刪除的文件跑哪里去了？怎么樣還原它呢？（介紹“回收站”、示范“回收站”的打開方法及文件的還原方法。）學生練習：把自己認為不喜歡的歌曲刪除掉，然后打開回收站，將其中的幾首歌曲進行“還原”。（三）拓展延伸： 1.剛才我們對“我的音樂庫”中的歌曲分類是按照歌曲名稱的字數(shù)進行分類的。想一想，還有沒有其他的分類方法對音樂文件進行分類？說一說你分類的方法是什么？（指名幾位學生說一說） 2.鞏固練習：大屏幕投影不同的分類方法 打開“我的音樂庫2”文件夾，根據(jù)你自己的分類方法，對“我的音樂 庫2”中的音樂歌曲進行分類。（四）自由練習： 把音樂文件分類存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“鋼琴曲”、“古箏曲”等文件夾中。（請學生打開作業(yè)文件夾，里面有已經分類的文件夾和一些音樂文件）（五）課堂小結： 提問：你學到了什么？引導學生和實際生活聯(lián)系進行思想道德教育：養(yǎng)成做事有條理的習慣；我們的電腦C盤是系統(tǒng)盤，不得刪除里面的東西，其他同學的文件夾是私人空間，未經允許不得隨便打開，更不得更改刪除。第8課 虛擬旅游一、教材分析 虛擬旅游是浙攝版小學信息技術四年級下冊第二單元網海拾貝中的第三課。教科書借助網絡虛擬旅游這一題材，向學生展示互聯(lián)網中豐富的圖片資源和獲取它們的方法?！疤摂M”一詞在本課中包含兩層含義：第一是利用虛擬現(xiàn)實技術實現(xiàn)的一些3D旅游網站，介紹這層含義的教學任務安排在教科書第二部分。第二層含義是向學生揭示：借助信息技術，在互聯(lián)網上瀏覽各個景點的圖文資料，本身就是一種“虛擬”化的旅行，這是一種廣義上的“虛擬”化，這兩層含義的闡釋，構成了本課的編寫脈絡。將第二層含義放在第一部分，首先是圖片資料查找與前面的音頻文件查找同屬“資源”收集，二者有更好的延續(xù)性，同時它也是本課的重點內容，其次是3D虛擬站點的介紹，但并非本單元的重點，而只是一種技術介紹與體驗。二、學情分析 四年級學生對于網絡已經不再陌生，他們有了三年級和四年級上半學期的學習，對網絡已經有了相當深入的了解，而且在這冊課文的第一單元遨游網絡中，已經對搜索引擎有了相當充分的了解。三、教學策略本課內容從操作難度上來說，不算很大，而且從知識上講，只是搜索引擎的再深化，而且有了網絡音樂廳的知識鋪墊，學生們對于圖片的搜索應該是不會有太大的問題。四、教學目標 （一）知識與技能 1了解圖片分辨率。 2掌握通過搜索引擎搜索圖片的操作，并能正確下載圖片到指定的地方。 3體驗以圖搜圖和欣賞3D全景圖。 （二）過程與方法 1通過學生自主探研的方式，結合任務驅動方式開展圖片的下載和保存的操作。 2通過觀察教師示范的方法學習“以圖搜圖“和欣賞3D全景圖。 （三）情感態(tài)度價值觀 通過利用搜索引擎，體驗網絡獲取信息的感受。五、教學重點 掌握網上搜索圖片并下載圖片的操作要領。六、教學難點 圖片的查找和下載。七、教學準備 CAI課件【教學過程】一、導入： 同學們，上一節(jié)課咱們一起從網上下載了音樂，并且用自己的雙手對音樂進行了分類。同學們，在昨天老師跨越了五大洲、四大洋，在非洲與駝鳥賽了跑，與澳大利亞和袋鼠進行了拳擊比賽，而且去馬利亞納海溝游泳真的好累啊。同學們，你們相信嗎？ 其實老師足不出戶能周游世界，靠的是因特網的幫助。（揭題：今天咱們一起學習第8課虛擬旅游）板書。二、網上找圖片： 1.學生自學：同學們，你能自己從網上查找圖片嗎？請你幫徐老師找一找長城的圖片。（課件出示查找主題。） 2.學生示范： 抽一同學演示（查找到所有的圖片和文字）