三年級心理健康課件

心理健康教育,新學(xué)期新氣象,猜謎,我笑它也笑，我跳它也跳，伸手摸不著，真是太奇妙！,鏡子,早上起來,尤其是女孩子,一般都要照照鏡子,目的是？ (整潔、不邋遢，漂亮) 去商店買衣服，在鏡子面前試穿一下，目的是？ （好不好看、漂不漂亮、適合不適合自己）,第一課:鏡子里的我,說說你是如何看待自己的外貌,都有什么特點？,個高 胖的 雙眼皮 個矮 瘦的 單眼皮,同學(xué)們，除了自己的外貌，你們還能看到自己身上的其他特點嗎？,每個人都有優(yōu)點和不足,你了解自己嗎?,把自己的優(yōu)點和缺點寫出來,說說你自己的優(yōu)點,聰明伶俐,勤勞,思維敏捷,待人和善,可愛,有創(chuàng)意,有氣質(zhì),漂亮,說說自己的缺點,粗心大意,懶惰,沖動,任性,貪玩,愛吹牛,世界上沒有完美無缺的人,只有正視自己的長處和不足才能更好地迎接挑戰(zhàn). 接受真實的自我,是成長的開始.,在生活中，同學(xué)們是否遇到過一些自己解決不了的事情呢？你們都是怎么做的？,馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！?小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”,小馬過河,小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦??？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。,第一個啟迪: 媽媽對小馬說：“小馬，你已經(jīng)長大了。你能幫助媽媽做點事嗎？” 從小應(yīng)該幫助家里做一些力所能及的事情。這個很重要，要高興地去做。這也很有價值，可逐步培養(yǎng)自己的能力，是走向社會的開始。 第二個啟迪： 如果媽媽在身邊，問問她怎么辦，那多好啊。你再親近的人，再好的朋友也有無法幫你的時候，所以人最重要的是要依靠自己。 第三個啟迪： “牛伯伯，請你告訴我，我能過河去嗎？” 對人講話一定要講禮貌。 第四個啟迪： 突然，樹上跳下一只小松樹，搖著大尾巴，對小馬說：“小馬，別過河！水很深，一下水就會淹死的！” 看到別人有困難，不能坐視不管。 第五個啟迪： 小河里的水到底是深呢，還是淺呢？小馬沒有主意了。 生活中我們常常難以分辨我們得到的信息是真是假，是不是有用，是因此進(jìn)退兩難，還是當(dāng)機立斷選擇一條路，這個是很難的，是每個人都會經(jīng)常