建筑工程技術(shù)專業(yè)匯報.ppt

,中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目 建筑工程技術(shù)專業(yè) 驗收匯報,匯報人：張獻梅,Image Info www.wizdata.co.kr - Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use.,目錄,存在的問題,項目概況,完成情況,建設(shè)成效,預算執(zhí)行,下一步工作計劃及建議,一、項目概況 1.1項目簡介,1.1.1項目建設(shè)目標,1.專業(yè)介紹目標,建立校企合作、工學結(jié)合的長效運行機制； 探索校企合作一體化銜接機制，推進中高職有效銜接； 完善“校企合作，工學交替232”的人才培養(yǎng)模式； 健全“雙證書”制度，引入建筑行業(yè)技術(shù)標準開發(fā)專業(yè)課程； 建立質(zhì)量保障體系，實施第三方評價，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。,2.人才培養(yǎng)目標,主要培養(yǎng)面向施工員等崗位群、掌握建筑施工技術(shù)與施工管理等專業(yè)理論知識，能夠識讀建筑工程圖紙并進行施工和質(zhì)量驗收，具有較強的實際操作能力，適應從事一線建筑工程施工生產(chǎn)及管理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型專門人才。,一、項目概況 1.1項目簡介,1.1.1項目建設(shè)目標,3.教學質(zhì)量目標,完善并實施“四級聯(lián)動”監(jiān)控機制。在教務處、督導室、系部和企業(yè)人員“四級聯(lián)動”監(jiān)控的框架下，制定并完善教學督導工作暫行條例，加強對教學情況的反饋，保證教學信息反饋渠道的暢通。 積極推進用人單位參與教育教學評估工作，高度重視來自行業(yè)企業(yè)專家的意見和建議。,一、項目概況 1.1項目簡介,1.1.2項目建設(shè)內(nèi)容,推進中高職銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng),加強實踐教學條件建設(shè)，促進教學過程與生產(chǎn)過程對接， 強化實踐育人,推進任務驅(qū)動、項目導向的教學模式，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式， 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,1,2,3,4,加強教學團隊建設(shè),加強質(zhì)量保障體系建設(shè)，實施第三方評價,5,6,建立校企合作體制，推進校企對接,一、項目概況 1.1項目簡介,1.1.3立項時間,2011年12月,1.1.4項目資金安排與落實情況,一、項目概況 1.1項目簡介,1.1.4項目資金安排與落實情況,建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預算總投入420萬元，其中央財200萬、地方政府50萬、行業(yè)企業(yè)20萬、學院自籌150萬，建設(shè)經(jīng)費分兩年投入。具體見表：,專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預算表,一、項目概況 1.1項目簡介,截止2013年8月30日，中央財政專項資金到位200萬元，濟源市專項資金到位90萬元，行業(yè)企業(yè)專項資金到位464萬元，建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)總資金為761.407萬元，超過了420萬元的計劃投入額度。實際資金到位與執(zhí)行情況詳見下表。,一、項目概況 1.1項目簡介,1.1.5建設(shè)內(nèi)容變更情況,課程資源建設(shè)經(jīng)費有14.8萬元調(diào)整為購買中望CAD軟件。,一、項目概況 1.2 進展與管理,1.2.1項目建設(shè)進展,（1）籌備啟動階段 制定項目建設(shè)方案，學院組織研究、論證、修改，報請河南省教育廳、財政廳審核；根據(jù)專家意見修訂方案，報請教育部、財政部審批；審批立項后，制定詳細的項目建設(shè)實施方案并組織專家論證，全面啟動專業(yè)建設(shè)項目。 （2）全面實施階段 建立“土建類校企合作理事會”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強校內(nèi)外實訓基地建設(shè)，打造專兼結(jié)合、校企共享的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊，建立第三方評價機制，全面提升專業(yè)發(fā)展能力和社會服務能力，達到建設(shè)方案預期目標。建設(shè)期間，學院組織專家對建筑工程技術(shù)專業(yè)階段性專業(yè)建設(shè)成果進行了檢查、對項目建設(shè)進展進行了中期評估，并根據(jù)評估情況適當調(diào)整專業(yè)建設(shè)進度和資金安排，以確保建設(shè)目標順利實現(xiàn)。 （3）總結(jié)驗收階段 對建設(shè)項目進行全面總結(jié)并加以完善，提煉總結(jié)建設(shè)成果，學院對建設(shè)項目進行初驗，迎接上級專家檢查。,一、項目概況 1.2 進展與管理,1.2.2項目建設(shè)管理,健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導 分級管理，責任到人,二、完成情況,2.1建立校企合作體制，推進校企對接完成情況,成立了濟源職業(yè)技術(shù)學院“土建類專業(yè)校企合作理事會”，建設(shè)理事會長效運行機制及各項保障制度。與濟源市住建局簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。在濟源市政府主導下，濟源職業(yè)教育集團在我院揭牌成立。完善“校企合作 ，工學交替232”的人才培養(yǎng)模式，推進校企對接。具體完成情況見下表。,推進校企對接完成情況表,二、完成情況,2.2推進中高級銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng)完成情況,借濟源職教園區(qū)的建設(shè)東風和濟源職業(yè)教育集團的成立，聯(lián)合濟源市職業(yè)教育中心、濟源市工業(yè)學校，探索中高職建筑工程技術(shù)專業(yè)“校校合作”一體化銜接機制。在人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學資源庫建設(shè)上與中職院校實現(xiàn)有效銜接。具體完成情況見下表。,二、完成情況,2.3強化實踐育人,二、完成情況,2.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式,根據(jù)職業(yè)崗位群的核心能力，開展項目導向、任務驅(qū)動和教學做一體化的教學模式改革，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，融“教、學、做”為一體，提高學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，組織學生參加各類技能競賽活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，如進行建筑CAD技能競賽、參加全國信息技術(shù)大賽等活動。,二、完成情況,2.5加強教學團隊建設(shè),建設(shè)一支具有“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合高水平教學團隊。到2013年建筑工程技術(shù)專業(yè)專任教師數(shù)達15人。建立行業(yè)專家和能工巧匠兼職教師資源庫。面向濟源市建筑行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務、支援濟源城鎮(zhèn)一體化和新農(nóng)村建設(shè)，提升社會服務能力。,二、完成情況,2.6加強質(zhì)量保障體系建設(shè)，實施第三方評價,改革教學質(zhì)量評價制度，實行第三方評價；實施了質(zhì)量報告制度和第三方跟蹤反饋制度，將調(diào)研信息反饋到教學系統(tǒng)，指導人才培養(yǎng)方案修訂和教學實施。,三、建設(shè)成效,3.1形成了“校企合作、工學結(jié)合”的運行機制,3.1.1發(fā)揮“土建類校企合作理事會”的平臺作用,三、建設(shè)成效,3.1.2成立建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導委員會,三、建設(shè)成效,建立互兼互聘的校企合作雙向兼職制度。制定了校企共建專業(yè)實施辦法、校企共建實習基地實施辦法、校企互聘教師實施辦法、建筑工程技術(shù)專業(yè)學生實習制度等一系列校企合作管理制度，增強了校企合作的制度保障，保證了校企合作的規(guī)范性。,3.1.3完善了校企合作制度建設(shè),三、建設(shè)成效,3.1.4探索形成了“校企合作、工學結(jié)合232”人才培養(yǎng)模式,三、建設(shè)成效,3.1.5校企共同確定人才培養(yǎng)目標,在土建類校企合作理事會的指導下，組織了建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導委員會專家進行建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證，確定了專業(yè)人才培養(yǎng)目標：面向建筑行業(yè)，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備與本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相適應的文化水平與素質(zhì)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，具有一定的可持續(xù)發(fā)展能力，能從事建筑生產(chǎn)一線施工技術(shù)管理、安全管理、質(zhì)量管理等工作的技術(shù)技能型人才。,三、建設(shè)成效,3.2推進中高職銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng)取得新突破,1,2,3,與中職院校合作開展聯(lián)合人才培養(yǎng)，組建中高職銜接班,基于工作過程的中高職課程體系基本形成,課程、教材與教學資源建設(shè)取得新成效,三、建設(shè)成效,3.3強化實踐育人、提升實踐教學保障能力,3.3.1 校內(nèi)實訓基地建設(shè),三、建設(shè)成效,3.3強化實踐育人、提升實踐教學保障能力,3.3.2 校外實訓基地建設(shè),中國建筑科學研究院建筑軟件研究所向我院捐贈軟件,與中國建筑科學研究院建筑軟件研究所簽訂校研合作協(xié)議,三、建設(shè)成效,校企合作簽約,校外實訓基地建設(shè)一覽表,三、建設(shè)成效,3.3強化實踐育人、提升實踐教學保障能力,3.3.3實習實訓基地內(nèi)涵建設(shè),建筑工程系重視實訓基地內(nèi)涵建設(shè)，注重企業(yè)文化與職業(yè)技能訓練的有機融合，按照企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式在力學實訓室、土工實訓室、工程測量實訓室等營造了真實或仿真的職業(yè)氛圍，使學生的職業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中達到提高。并根據(jù)學校相關(guān)制度，制定了建筑工程系實訓教學組織管理制度、建筑工程系教師實訓指導管理制度。在實訓室外部走廊上通過制作展板進行宣傳，把建筑企業(yè)文化與校園文化相融合，以實踐教學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、職業(yè)標準為主題，進行文化氛圍宣傳，使學生從最初的認識行業(yè)到熱愛行業(yè)到最終的服務行業(yè)。撰寫了實訓室內(nèi)涵建設(shè)的調(diào)研報告，并組織編寫了內(nèi)涵建設(shè)項目計劃，制定了學生實習管理制度。,三、建設(shè)成效,3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式,3.4.1實施行動導向的項目教學模式,實施任務驅(qū)動、項目導向的教學模式，根據(jù)專業(yè)特點和認知規(guī)律選擇工程項目，以磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、框架剪力墻結(jié)構(gòu)四個典型項目作為載體，貫穿于人才培養(yǎng)的整個教學過程，真正做到“做中學、學中做”。 引真實項目進課堂，如：建筑材料與檢測課程教學中，把施工企業(yè)常見建筑材料檢測項目引進課堂；工程測量課堂教學中，把濟源職教園區(qū)建設(shè)地形圖測繪及方向項目引進課堂。 工學結(jié)合，把課堂搬進工地，利用職教園區(qū)建設(shè)的有利條件，部分課程放在工地項目部教學，有時需根據(jù)工地的進度靈活調(diào)整教學安排，在專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員的共同指導下現(xiàn)場教學。,三、建設(shè)成效,3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式,3.4.2實行多學期、三段式的教學組織模式,三段式的教學組織模式框架圖,校 外 企 業(yè) 實 習,第九 學期,企業(yè) 頂崗 實習,企業(yè) 頂崗 實習,第七 學期,綜合 實訓,10-12,第八 學期,三、建設(shè)成效,3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式,3.4.3積極參加各級職業(yè)技能競賽,學生實踐技能顯著提升，我院建工系承辦了學院第二屆、第三屆建筑工程識圖技能競賽，2012年通過學院技能競賽，選拔出3名學生參加土建類教指委在武漢舉行的全國“魯班杯”建筑工程識圖技能競賽，陳敏杰同學在競賽中取得二等獎的好成績。,三、建設(shè)成效,3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式,3.4.3積極參加各級職業(yè)技能競賽,參加全國“魯班杯”建筑工程識圖技能競賽,學院第二屆職業(yè)技能大賽建筑工程識圖與CAD技能大賽現(xiàn)場,三、建設(shè)成效,第七屆全國信息技術(shù)應用水平大賽陳敏杰二等獎榮譽證書,第七屆全國信息技術(shù)應用水平大賽閆帥平優(yōu)秀指導教師榮譽證書,三、建設(shè)成效,3.5提升了師資隊伍建設(shè),1.實施了專業(yè)雙帶頭人制度,3.雙師素質(zhì)教師培養(yǎng),2.培養(yǎng)了骨干教師和青年教師,4.兼職教師隊伍建設(shè),建筑工程技術(shù)專業(yè)實施專業(yè)雙帶頭人制度，選聘孫耀乾和張獻梅作為校內(nèi)專業(yè)帶頭人，同時聘用河南隆發(fā)置業(yè)有限公司總工程師張毅作為校外專業(yè)帶頭人。,完善專業(yè)教師到施工企業(yè)頂崗實踐制度。由學校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)和考核。專業(yè)教師下施工現(xiàn)場鍛煉，保證教師下廠頂崗實踐的質(zhì)量，注重提高專業(yè)教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)。,加強對兼職教師職業(yè)教學理論、教學方法、師德師風的培訓，提高其教學能力。兼職參與專業(yè)建設(shè)，參與課程開發(fā)，充分發(fā)揮企業(yè)兼職教師的作用。,提升青年骨干教師職教水平，優(yōu)化教學團隊結(jié)構(gòu)。新取得注冊監(jiān)理工程師資質(zhì)教師1名，一級注冊建造師資質(zhì)教師1名，二級結(jié)構(gòu)工 程師資質(zhì)教師1名。,見師資隊伍建設(shè),三、建設(shè)成效,3.6社會服務能力進一步提升,3.6.1 為濟源建筑業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型急需人才,組織472人次參加建筑類八大員培訓、考試，考試通過率達100%。項目建設(shè)期間，受濟源成教中心委托，為濟源當?shù)貏趧恿D(zhuǎn)移實施裝飾裝修工項目培訓，共培訓農(nóng)民工205人。為河南省小型建造師考試濟源考區(qū)考生進行培訓，培訓人數(shù)達300多，2013年為濟源市造價員職業(yè)資格考試培訓163人，為濟源市住建局企事業(yè)單位人才招聘組織筆試所有環(huán)節(jié)。,三、建設(shè)成效,3.6社會服務能力進一步提升,3.6.2 技術(shù)服務與研發(fā),2012年，與濟源市環(huán)境科學研究所共同研究開發(fā)濟源實驗區(qū)低碳技術(shù)的綜合集成與示范課題，2013年，與河南同舉基礎(chǔ)有限公司合作成立建筑工程技術(shù)研究中心，共同研究開發(fā)剛?cè)嵝詷稄秃系鼗鶓眉夹g(shù)研究。 1名教師成為濟源市安全評審技術(shù)專家，1名教師成為濟源市職稱技術(shù)專家評委。1名教師參與2012年全國精品資源共享課評審，1名教師參與全國高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2013年度項目遴選評審。,三、建設(shè)成效,3.7完善了教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系,完善并實施了“四級聯(lián)動”監(jiān)控機制,開展用人單位參與教育教學評估試點工作,學院制定完善了教學督導工作暫行條例，成立院級教學督導組。系部成立由系主任牽頭、教學副主任、教研室主任組成的督導組。院級和系部督導室成員隨機進課堂進行教學檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促改進，檢查指導教師授課。,積極推進用人單位參與教育教學評估工作，并將其作為社會參與高等學校質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)的重要試驗田。采取有效措施，支持我系建筑工程技術(shù)專業(yè)建立社會用人單位等多方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，其建設(shè)成果面向我系全部專業(yè)進行推廣，高度重視來自行業(yè)企業(yè)專家的意見和建議。,三、建設(shè)成效,3.8對校內(nèi)其他專業(yè)和其他學校同類專業(yè)的輻射和示范作用,專業(yè)群建設(shè)水平全面提高,對校內(nèi)其他專業(yè)的輻射與示范作用,輻射和 示范作用,對其他學校同類專業(yè)的輻射作用,新開設(shè)了工程測量與監(jiān)理專業(yè)，以滿足濟源周邊地區(qū)測量與監(jiān)理專業(yè)人才的急需。參與住建部建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)實踐教學體系研究課題，與河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等高職院校共同探索高職教育實踐教學規(guī)律，產(chǎn)生了積極的影響。公開發(fā)表論文40篇，出版教材2 本，主持、參與項目12項。,建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學模式、發(fā)展，帶動了校內(nèi)相關(guān)專業(yè)如裝潢藝術(shù)設(shè)計、樓宇智能化專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。樓宇智能化專業(yè)聘任建筑工程技術(shù)專業(yè)帶頭人孫耀乾、張獻梅擔任專業(yè)建設(shè)指導委員會委員。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2012年被批準為院級綜合改革試點專業(yè)。,我院建筑工程技術(shù)專業(yè)經(jīng)過幾年發(fā)展，在豫西北乃至河南地區(qū)已產(chǎn)生一定影響。先后有新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院、鄂州職業(yè)技術(shù)學院等兄弟院校到本校就建筑工程技術(shù)專業(yè)進行考察交流。指導濟源市職業(yè)教育中心、濟源市中等工業(yè)學校申報中職建筑工程技術(shù)專業(yè)并指導其制定中職人才培養(yǎng)方案。,四、預算執(zhí)行,為了切實做好建設(shè)項目實施管理工作，學院制定了濟源職業(yè)技術(shù)學院中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目專項資金管理辦法，明確了項目專項資金預算、使用等管理辦法，加強了中央財政專業(yè)建設(shè)資金的使用管理