四川省內江第十一中學八年級語文《雪》課件.ppt

雪,魯迅,azsq1016,1,2,教學目標,1、理解文章內容和主旨，體味“雪”的含義,2、文章象征手法的運用。,3、理解作者所表達的思想情感。,4、作者對景物細致、生動的描寫。,重點、難點,1、文章象征手法的運用。,2、滲透在形象背后的思想和情感。,3,魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學的奠基人。,主要作品： 小說集吶喊彷徨 散文集朝花夕拾野草 雜文集二心集 南腔北調集 雪一文選自散文集野草。,4,寫作背景,野草創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反命政 變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷 在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗 爭，也表現(xiàn)了他以美好生活和光明未來的憧憬與追求， 熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.,1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪 盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江 南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻和翻騰。,5,江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者 記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念 。故鄉(xiāng)永遠是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠的向 往和追求。,北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實嚴酷的環(huán)境，作 為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅 定、勇敢、不屈不撓的抗爭精神。正因為如此，才有雪 中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。,6,文體,散文詩,介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點的一種現(xiàn) 代抒情文學樣式.,從本質上看,它有詩的意境，詩的情緒和幻想； 從形式上看，它和散文不一樣，不分行，不押韻， 語言比較自由。,魯迅的散文詩集野草是其中成就最高、影 響最大者。,7,預習檢測,博識：,學識豐富。,耶：,y,美艷：,美麗鮮艷.,磬：,qng,脂粉奩：,lin,消釋:,指冰雪融化.,褪盡:,tu脫去全部。,朔方:,Shu北方。,凜冽:,ln li刺骨地寒風，北風凜冽,8,聽課文錄音，感知美文，領悟雪的個性品質。,9,暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。,10,博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？,11,江南的雪，可是滋潤美艷之至了；,12,那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。,13,雪野中有血紅的寶珠山茶，,14,15,白中隱青的單瓣梅花，,16,深黃的磐口的蠟梅花；,17,雪下面還有冷綠的雜草。,18,胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。,19,但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。,20,孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。,21,羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；,22,然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。,23,孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。,24,這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地 嘴唇通紅地坐在雪地里。,25,第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。 但他終于獨自坐著了。,26,晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪盡了。,27,但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。,28,屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。,29,別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，,30,在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。,31,在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是 雨的精魂,32,是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,33,思考：作者在這篇課文中給我們描繪了幾幅什么樣的畫面？,兩幅畫面：,一幅是充滿溫情，色彩紛呈，生機勃勃的江 南雪景圖。,一幅是昂揚向上、飛騰旋轉的江北雪景圖。,這兩幅雪景圖各有什么特點？怎么描寫？,江南雪景圖：,總特征,滋潤美艷,具體描繪,血紅的寶珠山茶,白中隱青的梅花,深黃磬口的臘梅,冷綠雜草在雪下,靜態(tài)美,確乎沒有胡蝶,蜜蜂嗡嗡鬧著 塑雪羅漢的孩子,豐富的想象,動態(tài)美,富于生機,孕育生命,易于消逝,34,35,一幅是昂揚向上、飛騰旋轉的江北雪景圖。,北方雪景圖,總特征,冰冷的、堅硬的、 孤獨的、燦爛的,具體描繪,形：如粉如沙不粘連,景：屋上地上枯草上,神：旋風里蓬勃奮飛 曰光里燦燦發(fā)光 天宇下旋轉升騰,孤獨的雪 死掉的雨 雨的精魂,作者一反對江南雪景描寫時溫婉、纏綿的筆調，展現(xiàn)在我們面前的不再是有脈脈溫情的恬淡、和平、安寧的圖景，而是一幅雄渾、蒼涼的畫卷。兩幅圖形成鮮明的對比,提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？,36,這兩幅圖相比較作者更喜歡哪幅雪景圖？,37,作者更喜歡江北雪景圖,為什么？你能找出理由嗎？作者從哪句話中表明？,暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。,提問：這三個形容詞哪個是指北方的雪？這句話是什么含義,“燦爛”是指“北方的雪”，暖國的雪缺乏“冰冷和堅硬”，是一種 單調，是一種不幸。強調的是一種不屈的精神，這種精神是“ 燦爛的”，是最值得先贊賞的。,思考：你更喜歡哪幅圖畫，你覺得作者僅僅 在寫雪嗎？其中有沒有更深層的意義？,作者采用了什么表現(xiàn)手法呢？,38,作者運用的是：托物言志 象征手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。 用來象征某種特殊意義的具體事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí) 著抗爭精神。,江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北 方的雪在孤獨的境遇下獨自抗爭的精神。,39,主題思想,這篇散文詩，通過對江南和北國的雪的細致描繪 ，在對比中表達了作者對北方雪的贊美，因為它體現(xiàn) 了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。,思考題一：聯(lián)想到美好的故鄉(xiāng)，美好的童年，美好的生活，美好 的未來。表達作者要在慘淡人生面前