七年級語文上冊第一單元綜合測試卷新人教版.docx

第一單元測試卷(時間：120分鐘滿分：120分)題號一二(一)(二)(三)(四)三總分得分一、積累與運用(26分)1下列加點字注音完全正確的一項是( A )(2分)A高邈(mio) 醞釀(nin)竦峙(zh)水藻(zo)B錐形(zhu) 薄雪(b) 烘托(hn) 唱和(h)C吝嗇(s) 嘹亮(lio) 禪心(chn) 蒞臨(wi)D撫摸(f) 花苞(bo) 淅瀝(x) 屋檐(yn)【解析】B項中“薄”應讀bo；C項中“蒞”應讀l；D項中“撫”應讀f。2找出句子中的錯別字并改正。(3分)(1)鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄輕脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。(輕清)(2)鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，帶著笠的。(帶戴)(3)總是美麗而使人愛念的雨??！(念戀)3下列句中加點成語使用不當?shù)囊豁検? D )(2分)A挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。C那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。D他對自己已取得的那些成就總是津津有味。4(2017，長沙)下列句子中沒有語病、表意明確的一項是( A )(2分)A我們將通過植樹造林，使有著“山水洲城”美譽的長沙山更青，水更碧。B長沙市計劃三年建設大約600余座公園，成為“千園之城”。C隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經濟。D烈士公園的國慶節(jié)張燈結彩，花團錦簇，是一個美麗的大花園。5(2017，東營)依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検? B )(2分)春，是那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，_；一陣杜鵑啼，_；一陣風起，_。就猛然間驚醒了一山桃花便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮則無端地惹哭滿天的云A B C D6根據語境，仿照畫線句子，續(xù)寫句子，使之成為語意連貫的一段話。(2分)閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；秋，以她的芳香宜人、內涵豐富給人喜悅；冬，以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人愛慕。7詩文名句填空。(5分)(1)樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。(朱自清春)(2)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣次北固山下)(3)夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠天凈沙秋思)(4)次北固山下中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。8綜合性學習。(8分)春，是四季之首，經過一個冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，七年級(1)班的學生開展了以“走進春天”為主題的班會，請你加入其中，一起來感受春天獨特的魅力吧。【活動一】古詩春天(1)春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。(2分)示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！净顒佣繑z影春天(2)張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機留下春天的影像。張蕭用自己的相機拍攝了一張春天的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片內容。(40字左右)(3分)我的描述：那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春來臨的消息。那簇擁在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機。【活動三】勵志春天(3)面對這大好春光，我們應該怎樣做呢？對自己說幾句鼓勵的話吧，讓自己的人生有目標，讓這個春天更加美麗生動。(3分)示例：“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。二、閱讀理解(44分)(一)(4分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9曹操的詩以慷慨悲壯見稱，觀滄海算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請你試作概括(也用四個字)，并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負。(2分)算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價)，可概括為：雄奇豪邁。這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負。10下列對本詩理解有誤的一項是( C )(2分)A詩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點和方向，“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領全篇。B詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機勃勃的特點。C詩句“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風和洪波，虛寫大風大浪的景象，聲勢令人驚心動魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。D詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。【解析】實寫。(二)(10分)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。11根據課文內容補全文章空白處，并明確這三處依次突出了春天新、美、力的特點。(各用一個字填空)(3分)12“吹面不寒楊柳風”，這句話中的“楊柳風”指什么？這句話的意思是什么？(3分)楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。意思是：春風吹到臉上不覺得寒冷，很溫暖。13第段的畫線句采用了比喻和排比的修辭手法，句中的“斜”字用得好，因為“斜”字表現(xiàn)了春雨細密、輕盈的特點；不僅寫了春雨，還暗寫了春風。(4分)(三)(15分)池塘里的童年記得在哪本書上讀到過一句話，人的一生是由太多的回憶來支撐組成的。我品味著這句話，它像一朵慢慢綻放的蓮，浸潤著心靈的悸動，一圈圈漣漪層層展開，蕩漾在我童年歲月的那洼池塘。那洼池塘在村子的西頭，不深，不大。春天，它披著一層翠綠的浮萍，像個羞澀的少女一樣，悠蕩著我們這群男孩子嬉戲的夢。放學后，脫光了腳丫，試探地把淘氣的腳浸入池塘里，微微的涼氣讓我們不得不甩甩腳上的水滴，貪婪地看著這滿塘的清秀，重又穿上鞋子。三三兩兩地坐在河邊，看那些悠閑的鴨子霸占了池塘。有淘氣的孩子還會從路邊撿了孤獨的石片，彎下腰，揚起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看著水面上的波紋慢慢消失，蹲下來，托了紅潤的腮，眼里滿是憧憬。在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來了。大片的荷葉，舒展著帶露的心事，一點點長大，足以擋住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放著少女般明媚的臉。淘氣的孩子們脫得只剩下一條小褲衩，一個個像小青蛙一樣跳進了池塘，又像一條條小魚一樣暢游在荷葉之間，分不出哪是孩子的臉，哪是蓮花的瓣。炎熱的中午也阻擋不住孩子們的腳步，一并瞞了大人，相約在池塘邊嬉戲，撩飛濺的水花，追趕慵懶的鴨子，偷吃飽滿香甜的蓮蓬，和頭上的太陽一起捉迷藏。哪家大人在池塘邊喊：“大晌午的也不睡一會兒覺！”那一刻，池塘的小家伙們捂著嘴巴偷偷笑著；等大人一走，又趕緊抓住池塘給予的快樂痛快撒歡。有上學的孩子遲到了，老師問：“是不是到河里瘋去了？”那孩子扭捏著不承認。老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍白色的痕跡，顯然是剛從河里出來。遲到的孩子低下頭，說：“我只玩了一會兒。”頓時引來同學們哄堂大笑。秋天來了，水中的荷葉蜷曲著枯黃的身子。荷花全部散盡，似一池的哀傷。孩子們還不歇著，拿著用罐頭瓶或家用的篩子做的釣魚工具，里面放上一塊從家中偷來的煎臘肉，投到水中，靜靜地等著饞嘴的魚兒上鉤。不遠處，有誰的媽媽在河邊的石板上悠閑地洗衣服，夕陽下，似一幅柔美的畫。不知什么時候，頑皮的雪精靈趁著夜色，悄悄地潛入那洼池塘。池塘已經結了厚厚的冰。孩子們挽著雪精靈的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起來。池塘的一邊，大人們穿著膠鞋，挖開池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的蓮藕。池塘里的童年，變換著歲月，撫摸著落在池塘里清脆的笑聲。不經意間，那群孩子就這樣長大了。14整體感知文章，說說作者寫了童年與池塘有關的哪些事情？(4分)嬉戲、游戲、釣魚、滑冰。15從全文看，文中畫線的語句有什么作用？(四處畫線)(3分)通過描寫池塘中的浮萍、荷葉、荷花、蓮藕，展現(xiàn)了池塘的優(yōu)美景色。渲染四季不同的氛圍，暗示季節(jié)的變換和孩子們的成長，使文章富于詩意與情趣。16“有淘氣的孩子還會從路邊撿了孤獨的石片，彎下腰，揚起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個曼妙的仙子翩翩起舞”一句使用了什么修辭手法？有什么表達效果？(4分)運用了擬人、比喻的修辭手法?！肮陋毜氖笔菙M人，生動形象地寫出了池塘邊石片之少；“像一個曼妙的仙子翩翩起舞”是比喻，生動形象地寫出了波紋的動態(tài)之美。17結合語境，從人物角度品味下列語句中加點詞語蘊涵的情味。(4分)(1)在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來了。表現(xiàn)了孩子們對夏天到來的期盼之情。(2)老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍白色的痕跡，顯然是剛從河里出來。體現(xiàn)了老師對遲到孩子的疼愛之情。(四)(15分)季節(jié)十二帖(節(jié)選)林清玄二月立春春氣始至，立春是在四日的七時一分?！叭展忾_始溫柔照耀的時候，請告訴我”，地上的青蟲對荷葉上的綠蛙說?！拔颐Φ煤苣兀∥疫€要告訴茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時間到了?！蓖苷f?！澳敲凑l來告訴我春天到來了呢？”青蟲說?！澳憧梢造o聽遠方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說。青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。六月芒種“時可種有芒之谷，過此即失效，故曰芒種?！弊疖囷w過田野，偶爾會見到農夫正在田中插秧，點點的嫩綠在風中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒有再開，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強。只是在落雨的黃昏，窗子結滿霧氣，從霧里看出去，就見到了去年那個孤寂的自己。這一次從海岸回來，意外看到玫瑰花結成的苞，驚喜地感覺自己又尋回了年輕時那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真實的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，突然聽見從遙遠海邊傳過來的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬(ji)角。九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹，被云霧和時間洗過，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過，鳥聲從背后傳來，我好像也懂了站在這里的樹的心情站在最高的地方可以望遠，但也要承擔高處的冷，還有那第一波來的白露。候鳥大概很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧？這時站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時，萬物終成，故名立冬?！比绻J識青春，就要先知道青春有終結的時候。為花的開放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠不能認識流過的時間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開的時候，讓我們喝春天的烏龍吧！在群花散盡，木棉獨自開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！18請用簡潔的語言概括文中描繪夏秋兩季的自然風光圖。(4分)示例：芒種農夫插秧圖；小暑玫瑰花開圖；白露登高眺遠圖。19結合語境，理解畫線句中加點詞語的含義。(3分)“掙扎”原指用力支撐。在這里用來形象地說明玫瑰花開花的過程很艱難。20“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下的心情。(4分)示例：木棉一邊在風中起舞一邊想：“樹，別了。有你的支持，才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們，我來了，這個冬天沒有寒冷，因為我們的心緊緊靠在一起。繁華落盡后，不是落寞，而是一地的璀璨”21選擇文中你最喜歡的一個句子并賞析。(4分)示例：我最喜歡“芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種