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文檔簡(jiǎn)介
如果青春的時(shí)光在閑散中度過(guò),那么回憶歲月將是一場(chǎng)凄涼的悲劇。雜草多的地方莊稼少,空話(huà)多的地方智慧少。即使路上沒(méi)有花朵,我仍可以欣賞荒蕪。,每日一語(yǔ),文言實(shí)詞(二),找出下列句中的通假字并解釋。 1、某所,而母立于茲 2、秦王還柱而走 3、張良出,要項(xiàng)伯 4、且陛下春秋高,法令亡常 5、距關(guān),毋納諸侯。,做題心得,當(dāng)我們從字面意思解釋不通的時(shí)候,可以考慮從通假字的角度來(lái)推測(cè)詞義,通假字的兩種情況: 1、音同通假 2、形近通假,識(shí)別通假字的方法: 1、字音分析 2、字形分析 3、字義分析,課堂檢測(cè),1、寒暑易節(jié),始一反焉 2、百?gòu)U具興 3、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 4、為天下唱 5、兵不頓而利可全,1、概念:在文言文中,有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成,而用義卻偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上,另一個(gè)則起陪襯作用。,2、類(lèi)型: (1)語(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞 (2)語(yǔ)義相近的偏義副詞 (例子見(jiàn)學(xué)海導(dǎo)航),1亦以明死生之大 ( ) 2所以遣兵守關(guān)者,備他盜之出入與非常也 ( ) 3成敗之機(jī),在于今日( ) 4晝夜勤作息,伶俜縈苦辛 ( ) 5士功不興,大夫不得造車(chē)馬 ( ) 6鴻雁出塞北,乃在無(wú)人鄉(xiāng)。 舉翅萬(wàn)余里,行止自成行( ) 7山下皆石穴罅,不知其淺深 ( ) 8博聞強(qiáng)識(shí),明于治亂 ( ) 9我有親父兄,性行暴如雷 ( ) 10有孫母未去,出入無(wú)完裙 ( ) 11緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近 ( ) 12去來(lái)江口守空船 ( ),高考對(duì)于偏義復(fù)詞的考查一般體現(xiàn)在翻譯題中,在做翻譯題時(shí),一定要根據(jù)語(yǔ)境作出正確的判斷,一是判斷是否為偏義復(fù)詞,而是明確偏向所指的意義,二是明確偏向所指的意義。 如:“蓋目眶盡腫,不可開(kāi)合也?!?命運(yùn)不是放棄,而是努力。命運(yùn)不是運(yùn)氣,而是選擇。命運(yùn)不是等待,而是把握。命運(yùn)不是名詞,而是動(dòng)詞。要改變命運(yùn),先改變觀(guān)念。 決定今天的不是今天,而是昨天對(duì)人生的態(tài)度; 決定明天的不是明天,而是今天對(duì)事業(yè)的作為。 我們的今天由過(guò)去決定,我們的明天由今天決定。,詞的本義 所謂詞的本義,就是詞的本來(lái)意義,即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。,詞的引申義 所謂詞的引申義,就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其它意義。,指出下列紅色詞語(yǔ)的本義和引申義 身:本義 項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊 ( ) 引申義 禹之王天下也,身執(zhí)耒碴臿以為民先 免不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑 且以汝之有身也,更恐不勝悲 國(guó)事至此,予不得愛(ài)身,“身體”,“親自”,“自己”“自身”,“身孕”,“性命”,2. 士:本義士三日不見(jiàn),當(dāng)刮目相待 引申義 士大夫終不肯夜泊絕壁之下 士志于道而恥惡衣惡食 勝不敢復(fù)相士 士不敢彎弓而報(bào)怨,“對(duì)男子的美稱(chēng)”,“做官的人”,“讀書(shū)人”,“有才能的人”,“士兵”,3.相:本義 伯樂(lè)學(xué)相馬,顧玩所見(jiàn),無(wú)非馬者 引申義 無(wú)物以相之 良禽相木而棲,賢臣擇主而事 王侯將相寧有種乎,“察看、仔細(xì)看”,“輔助、輔佐”,“選擇”,“輔佐帝王的人”,實(shí)詞辨析制約的“瓶頸”主要在如下兩大方面:一是知識(shí)儲(chǔ)備上積淀不足。該考點(diǎn)考查的實(shí)詞義項(xiàng),多為考生不太熟悉,有的甚至是較為生僻的義項(xiàng),學(xué)生的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)中本來(lái)就“缺貨”,自然也就無(wú)從判斷。 二是思維品質(zhì)上形成定勢(shì)。命題人設(shè)計(jì)的錯(cuò)項(xiàng)多為實(shí)詞的現(xiàn)代義和常見(jiàn)義,考生由
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