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圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論,第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 第二節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究?jī)?nèi)容 第四節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 第五節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科 第六節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究方法 第七節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展歷程 第八節(jié) 圖書(shū)館學(xué)學(xué)科體系的變革趨向,第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象,問(wèn)題一 :圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象究竟是什么呢? 命題一:圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館工作。,一、圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的含義,研究對(duì)象是人們進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)的客體。而對(duì)不同研究對(duì)象進(jìn)行研究,就形成了一門(mén)門(mén)的學(xué)科。 任何一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容都是由研究對(duì)象本身的客觀規(guī)律所決定的。 任何一門(mén)科學(xué)都有其特定的研究對(duì)象。 圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)科學(xué),必然要對(duì)其研究對(duì)象的形態(tài)、性質(zhì)、規(guī)律等作出客觀的反映。,二、圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的探討過(guò)程,1807年,德國(guó)圖書(shū)館學(xué)家施萊廷格(Martin wSchrettinger,17721851)第一次使用了“圖書(shū)館學(xué)”這個(gè)名詞,這一名詞的出現(xiàn)及其隨后提出的圖書(shū)館學(xué)理論體系,標(biāo)志著現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)學(xué)科正式誕生。,國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)史上關(guān)于圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:,第一階段,認(rèn)為圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館的具體工作技術(shù),或者是圖書(shū)館管理。 1“整理說(shuō)” 、2“技術(shù)說(shuō)” 、3“管理說(shuō)” 第二階段,把圖書(shū)館視為整體系統(tǒng)來(lái)研究并考察其在社會(huì)環(huán)境中的功能。 1“社會(huì)說(shuō)” 、2“要素說(shuō)” 、3“知識(shí)社會(huì)學(xué)” 第三階段,主要是將信息交流作為圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象。 1“ 交流說(shuō)” 、2“新技術(shù)說(shuō)” 第四階段,開(kāi)始將信息資源作為圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 1“ 信息資源說(shuō)” 、2“知識(shí)組織說(shuō)”,命題一:圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館工作,不完全正確。 所謂微觀對(duì)象,是指圖書(shū)館的各個(gè)組成要素,以及作為圖書(shū)館工作對(duì)象的知識(shí)、信息等; 所謂宏觀對(duì)象,則是指圖書(shū)館系統(tǒng)、圖書(shū)館事業(yè)、圖書(shū)館與社會(huì)的關(guān)系等。 對(duì)圖書(shū)館的全面考察應(yīng)該是微觀和宏觀相結(jié)合,它們共同構(gòu)成了圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象。因此,圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館事業(yè)及其相關(guān)因素。,三、圖書(shū)館學(xué)研究的角度與方法,第一,由對(duì)個(gè)體圖書(shū)館的研究,發(fā)展到對(duì)群體圖書(shū)館的研究,即對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的研究; 第二,由只研究圖書(shū)館本身,發(fā)展到研究與圖書(shū)館有關(guān)的知識(shí)、信息及其組織等問(wèn)題; 第三,由孤立地去研究圖書(shū)館及其各個(gè)組成部分,發(fā)展到用整體的、聯(lián)系的觀點(diǎn),從社會(huì)的、文化的、心理的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的觀點(diǎn)去研究圖書(shū)館與社會(huì)、圖書(shū)館與文化、圖書(shū)館與人類(lèi)信息交流的關(guān)系;,第四,由靜止地看待圖書(shū)館,發(fā)展為將圖書(shū)館看成是一個(gè)“不斷發(fā)展著的有機(jī)體”; 第五,由單純地研究圖書(shū)館學(xué)的對(duì)象問(wèn)題,發(fā)展到找尋圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ); 第六,從近期圖書(shū)館學(xué)發(fā)展來(lái)看,由于信息技術(shù)對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展與進(jìn)步的決定作用越來(lái)越大,因此,技術(shù)的因素越來(lái)越多地滲入圖書(shū)館學(xué)研究中,使得圖書(shū)館學(xué)從術(shù)語(yǔ)到學(xué)術(shù)規(guī)范都發(fā)生了變化??梢灶A(yù)計(jì),今后,圖書(shū)館學(xué)的變革,將主要取決于信息技術(shù)的進(jìn)展。,第二節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu),、概念:圖書(shū)館學(xué)體系是由相互聯(lián)系、相互制約的圖書(shū)館學(xué)理論、圖書(shū)館技術(shù)方法、圖書(shū)館歷史等知識(shí)元素構(gòu)成的整體。 、作用:結(jié)構(gòu),是一門(mén)學(xué)科成熟的標(biāo)志。只有了解了圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu),熟悉了圖書(shū)館學(xué)研究范疇,并明確各分支學(xué)科在圖書(shū)館學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位和作用,才能從總體上把握?qǐng)D書(shū)館學(xué)發(fā)展的規(guī)律,才能對(duì)圖書(shū)館學(xué)的自身發(fā)展和演化起重要作用。,圖書(shū)館學(xué)體系包括經(jīng)驗(yàn)要素、理論要素和結(jié)構(gòu)要素。,經(jīng)驗(yàn)要素是指圖書(shū)館工作者在長(zhǎng)期圖書(shū)館實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的圖書(shū)館知識(shí)和技術(shù)。這種知識(shí)和技術(shù)以感性知識(shí)為基礎(chǔ),屬于經(jīng)驗(yàn)的范疇,停留在對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)象的描述階段,未能揭示圖書(shū)館的本質(zhì)和規(guī)律,但它是理論圖書(shū)館學(xué)的基礎(chǔ)。 理論要素是指從圖書(shū)館實(shí)踐中概括出來(lái)的關(guān)于圖書(shū)館知識(shí)的系統(tǒng)的結(jié)論。它是經(jīng)驗(yàn)的理論概括,是系統(tǒng)化的理性認(rèn)識(shí)。它反映了圖書(shū)館的全體、本質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展規(guī)律。 結(jié)構(gòu)要素是指揭示圖書(shū)館學(xué)體系內(nèi)部各個(gè)組成部分、因素之間的相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)的范疇。它反映客觀事物整體狀態(tài)超越個(gè)體性而具有普遍意義的認(rèn)識(shí)成分。 圖書(shū)館學(xué)體系的構(gòu)成三要素相互交融,促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)體系的發(fā)展。其中,結(jié)構(gòu)要素是經(jīng)驗(yàn)要素和理論要素相互結(jié)合的中介,是隨經(jīng)驗(yàn)要素和理論要素同步增長(zhǎng)的能動(dòng)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。,、形成依據(jù),一、實(shí)施圖書(shū)館學(xué)教育時(shí)對(duì)課程的安排 二、人們開(kāi)展圖書(shū)館學(xué)研究是對(duì)圖書(shū)館工作內(nèi)容的解析 由于研究問(wèn)題的角度和方法不同而造成了人們對(duì)于圖書(shū)館的體系結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)上的差別。,:杜威(1887年) 在哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館學(xué)校課程設(shè)置:,編目; 分類(lèi); 目錄學(xué); 圖書(shū)館經(jīng)營(yíng); 專(zhuān)題演講 課程依重要性給予排列,構(gòu)成對(duì)圖書(shū)館學(xué)的內(nèi)容體系表,:楊昭哲圖書(shū)館學(xué)1923,純正的 具體的 事實(shí)的 歷史的 印刷史、圖書(shū)史 (原理原則) 圖書(shū)館史、其余 統(tǒng)計(jì)的 圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)、 圖書(shū)統(tǒng)計(jì)、其余 法規(guī)的 圖書(shū)館法規(guī)、協(xié)會(huì)章程、 館員優(yōu)待條例、其余 抽象的 圖書(shū)館教育、其余 應(yīng)用的 特殊的 編目法、參考書(shū)使用法、分類(lèi)法 (設(shè)施方法) 印刷法、書(shū)架整頓法、選擇法 圖書(shū)館報(bào)告法、廣告術(shù)、統(tǒng)計(jì)法、其余 一般的 圖書(shū)視察法、管理法、組織法、 圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)、其余 特點(diǎn):()考慮到圖書(shū)館學(xué)的系統(tǒng)性、科學(xué)性(純 正、應(yīng)用) ()考慮到當(dāng)時(shí)圖書(shū)館的工作(工作細(xì)節(jié)),:杜定友圖書(shū)館通論1925,專(zhuān)門(mén)的 理論方面 圖書(shū)館學(xué)原理 圖書(shū)館學(xué)及圖書(shū)館史 使用方面 行政管理手續(xù)、處理書(shū)籍手續(xù) 指導(dǎo)閱書(shū)手續(xù)、教育聯(lián)絡(luò)手續(xù) 輔助的 專(zhuān)門(mén)科學(xué) 印刷術(shù)、裝訂法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 新聞學(xué)、博物院管理法 普通科學(xué) 文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué) 演講術(shù)、廣告術(shù)、論理學(xué)、外語(yǔ) 特點(diǎn)()吸收國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)的合理觀點(diǎn),明確提 出理、實(shí)是圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)識(shí) ()圖書(shū)館學(xué)是一個(gè)開(kāi)放體系,與其他學(xué)有交 換關(guān)系,NO4:劉國(guó)鈞圖書(shū)館學(xué)要旨1934,圖書(shū)的研究 圖書(shū)的實(shí)質(zhì) 形式圖書(shū)史 制作印刷術(shù)、裝訂術(shù) 原料紙、墨、顏料等 圖書(shū)的內(nèi)容 版刻源流版本學(xué) 文字異同校勘學(xué) 辨真考偽目錄學(xué) 圖書(shū)的收藏藏書(shū)制度史、專(zhuān)書(shū)流傳史 人員研究 圖書(shū)館人員養(yǎng)成法 圖書(shū)館教育、圖書(shū)館學(xué) 圖書(shū)館課程設(shè)置 圖書(shū)館人員資格 人員選擇標(biāo)準(zhǔn) 人員等級(jí)區(qū)別 設(shè)備的研究 器具、房屋 管理方法的研究 行政組織、經(jīng)費(fèi)、方針、政策 采訪選購(gòu)、登錄 整理分類(lèi)、編目、典藏 使用參考、借貸、推廣 評(píng)價(jià):著眼于“圖書(shū)館學(xué)分科”,試圖通過(guò)對(duì)圖書(shū)館構(gòu)成要素的解析、挖掘、建立起 屬于圖書(shū)館學(xué)的各種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn),從而拓深圖書(shū)館學(xué)的研究空間。,NO5:聯(lián)合國(guó),基礎(chǔ) 社會(huì)中的圖書(shū)館、圖書(shū)館法 圖書(shū)館與圖書(shū)館教育史、用戶(hù)研究 材料 圖書(shū)、連續(xù)出版物、新工具、參考資料 書(shū)目工具、圖書(shū)工藝技術(shù)史 方法 標(biāo)引、內(nèi)容分析、讀者工作、學(xué)科知識(shí)的組織 參考知識(shí)的過(guò)程、系統(tǒng)分析、保管與修復(fù) 管理 管理與行政人員、體系組織與規(guī)劃 圖書(shū)館業(yè)務(wù)類(lèi)型、法律方面 機(jī)械化 電子計(jì)算機(jī)與復(fù)制技術(shù) 人員 教育用戶(hù) 評(píng)價(jià):20世紀(jì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,這一時(shí)期圖書(shū)館學(xué)課程體系的安排、建設(shè),力求反映各種時(shí)代發(fā)展需求,同時(shí),其結(jié)構(gòu)體系也開(kāi)始借鑒參考各種學(xué)術(shù)著作中內(nèi)容體系的邏輯劃分方法,二者出現(xiàn)分流現(xiàn)象。,NO6:日本(1977)圖書(shū)館學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ) 圖書(shū)館、情報(bào)學(xué)概論、圖書(shū)館史 社會(huì)和圖書(shū)館、科學(xué)的發(fā)展、普及和圖書(shū)館 文獻(xiàn)利用 文獻(xiàn)情報(bào)論、參考檢索工具書(shū)、查找文獻(xiàn)實(shí)習(xí) 情報(bào)需求調(diào)查 情報(bào)組織 情報(bào)組織法、分類(lèi)編目法、情報(bào)檢索法 情報(bào)流通技術(shù) 情報(bào)系統(tǒng) 情報(bào)系統(tǒng)論、情報(bào)系統(tǒng)管理 圖書(shū)館建筑、圖書(shū)館機(jī)械化 評(píng)價(jià):將情報(bào)學(xué)這門(mén)依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)的新學(xué)科與圖書(shū)館學(xué)捆綁在一起,整合成一個(gè)心的學(xué)科“圖書(shū)館-情報(bào)學(xué)”,NO7:王子舟圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)教程,理 現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館學(xué) 圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)、比較圖書(shū)館學(xué) 論 圖 歷史圖書(shū)館學(xué) 文獻(xiàn)知識(shí)史、知識(shí)集合史、 書(shū) 圖書(shū)館學(xué)史 館 發(fā)展圖書(shū)館學(xué) 圖書(shū)館學(xué)教育、未來(lái)圖書(shū)館學(xué) 學(xué) 應(yīng) 用 客觀知識(shí)研究 單元知識(shí)、群體研究 圖 書(shū) 知識(shí)集合研究 性質(zhì)、類(lèi)型、組織過(guò)程、 館 方法、管理維護(hù)、價(jià)值評(píng)估 學(xué) 知識(shí)受眾研究 權(quán)利、需求、行為、服務(wù),4、圖書(shū)館學(xué)體系結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,(1)構(gòu)建原則:黃宗忠 門(mén)類(lèi) 分支學(xué)科 低層次學(xué)科 知識(shí)單元 (2)劃分標(biāo)準(zhǔn):二分法 理論、應(yīng)用 理論圖書(shū)館學(xué) 學(xué):解釋問(wèn)題、現(xiàn)象的理論層次 應(yīng)用圖書(shū)館學(xué) 術(shù):解決社會(huì)實(shí)踐具體情況的知 識(shí)應(yīng)用層次,(3)學(xué)科內(nèi)容所屬層次出發(fā): 宏觀范疇 圖書(shū)館學(xué)原理、 圖書(shū)館學(xué)史、 圖書(shū)館學(xué)方法論 中觀范疇 知識(shí)采集、 知識(shí)組織、 知識(shí)檢索 微觀范疇 文獻(xiàn)、 讀者、 圖書(shū)館員,NO8:吳慰慈圖書(shū)館學(xué)概論,理論層面 普通圖書(shū)館學(xué): General Librarianship 實(shí)踐層面 專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館學(xué): Special Librarianship 技術(shù)層面 應(yīng)用圖書(shū)館學(xué): Applied Librarianship 研究方法 比較圖書(shū)館學(xué): Comparative Librarianship,一、普通圖書(shū)館學(xué)及其分支結(jié)構(gòu),普通圖書(shū)館學(xué),是研究圖書(shū)館學(xué)基本問(wèn)題和圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)理論以及圖書(shū)館工作原理、特點(diǎn)及其內(nèi)在發(fā)展機(jī)制的圖書(shū)館學(xué)。 普通圖書(shū)館學(xué)的內(nèi)容包括:圖書(shū)館哲學(xué)、圖書(shū)館性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、社會(huì)職能研究、圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)原理、圖書(shū)館事業(yè)組織和管理機(jī)制、圖書(shū)館協(xié)作的理論與實(shí)踐、圖書(shū)館工作流程及其特點(diǎn)、圖書(shū)館工作的機(jī)制、圖書(shū)館在人類(lèi)信息交流和科技文化發(fā)展中的地位和作用,以及圖書(shū)館學(xué)教育與培訓(xùn)、圖書(shū)館學(xué)研究規(guī)劃、圖書(shū)館的未來(lái)與現(xiàn)代化問(wèn)題、電子圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館以及虛擬圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)律和理論研究的內(nèi)容。等等。 所有這些都全面涉及了圖書(shū)館的基礎(chǔ)理論和圖書(shū)館事業(yè)及其相關(guān)因素的發(fā)展規(guī)律的研究?jī)?nèi)容,從而為從事普通圖書(shū)館學(xué)研究的人們明確了研究重點(diǎn)和發(fā)展方向。,二、專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館學(xué)及其分支結(jié)構(gòu),專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館學(xué),是指研究圖書(shū)館的各類(lèi)型及其特點(diǎn)的圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科。 內(nèi)容包括:研究公共圖書(shū)館(包括國(guó)家圖書(shū)館、省市州等地方圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館等)、高等學(xué)校圖書(shū)館、科學(xué)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館、少年兒童圖書(shū)館、版本圖書(shū)館、軍隊(duì)圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、工會(huì)圖書(shū)館、特種類(lèi)型圖書(shū)館、音像圖書(shū)館、縮微圖書(shū)館、電子圖書(shū)館、期刊圖書(shū)館、企業(yè)圖書(shū)館、農(nóng)村圖書(shū)館等各類(lèi)型圖書(shū)館的工作原理、特點(diǎn)、任務(wù)、特殊的性質(zhì)、職能、組織形式、管理體系、發(fā)展趨勢(shì)等,從而為各類(lèi)型圖書(shū)館的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和發(fā)展依據(jù)。,三、比較圖書(shū)館學(xué),比較圖書(shū)館學(xué)是從20世紀(jì)50年代起逐步形成的一門(mén)圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科。 比較圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是世界各國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)。它從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)政治體制、思想和歷史的角度出發(fā),對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的圖書(shū)館、圖書(shū)館體制、圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題進(jìn)行比較研究,其目的在于了解并掌握它們之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn),并對(duì)這些差異做出科學(xué)的解釋?zhuān)瑥亩贸稣_發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)的準(zhǔn)則。 比較圖書(shū)館學(xué)的研究?jī)?nèi)容是相當(dāng)廣泛的。它綜合了各種社會(huì)科學(xué)研究方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法,以探索各國(guó)、各地區(qū)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制及圖書(shū)館事業(yè)的協(xié)作為主要目標(biāo), 其研究模式主要有:影響研究、平行研究、跨學(xué)科研究。,比較圖書(shū)館學(xué)是一種研究方法,原因在于: 第一,比較的研究方法廣泛地應(yīng)用于科學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域,圖書(shū)館學(xué)也不例外。圖書(shū)館學(xué)研究人員非常注重采用比較的方法研究國(guó)際間圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的共性和特性問(wèn)題,許多論著都采用了比較研究方法進(jìn)行了歸納和闡釋?zhuān)鴮⑺胁捎帽容^方法進(jìn)行研究的論著都?xì)w入到比較圖書(shū)館學(xué)的范疇,顯然是合適的。 第二,比較圖書(shū)館學(xué)并沒(méi)有形成自己的一套學(xué)術(shù)規(guī)范和術(shù)語(yǔ),也沒(méi)有提出新的研究方法,它所采用的方法都是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中所廣泛采用的比較方法、歷史方法、調(diào)查方法、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。 第三,比較圖書(shū)館學(xué)未能形成一支研究隊(duì)伍,在所有圖書(shū)館相關(guān)問(wèn)題研究中,從事本專(zhuān)題研究的人數(shù)相對(duì)較少,成果也相對(duì)有限。綜上所述,我們認(rèn)為,比較圖書(shū)館學(xué)未能形成一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科,它只是比較的研究方法在圖書(shū)館學(xué)中的應(yīng)用。,(二)比較圖書(shū)館學(xué)新的研究類(lèi)型,1區(qū)域研究。研究某一特定的國(guó)家或區(qū)域的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展,并與有關(guān)決定性背景因素聯(lián)系起來(lái),給予描述性的綜述和批評(píng)性的分析,以獲取這一區(qū)域的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展信息。 2實(shí)例研究。這種研究深入地分析一種圖書(shū)館類(lèi)型,或圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展中的一種關(guān)鍵因素,如圖書(shū)館自動(dòng)化比較研究、圖書(shū)館數(shù)字化比較研究等等,都屬于實(shí)例研究。 3跨國(guó)研究。這種研究是對(duì)兩個(gè)國(guó)家或更多國(guó)家中的與圖書(shū)館相關(guān)的某一項(xiàng)技術(shù)性問(wèn)題,從多國(guó)度或多文化視角所作的研究。,四、應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)及其分支結(jié)構(gòu),應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)就是為圖書(shū)館工作實(shí)踐和圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展實(shí)踐,以及為圖書(shū)館事業(yè)相關(guān)因素的應(yīng)用實(shí)踐提供理論支持和指導(dǎo)的圖書(shū)館學(xué)的分支學(xué)科。 這里面包含微觀和宏觀兩個(gè)層面: 微觀層面指的是以圖書(shū)館具體工作為研究對(duì)象,研究圖書(shū)館工作的環(huán)節(jié)、程序、方法和技術(shù)的圖書(shū)館學(xué),也稱(chēng)作狹義圖書(shū)館學(xué)。如藏書(shū)組織學(xué)、圖書(shū)分類(lèi)學(xué)、圖書(shū)編目學(xué)、圖書(shū)館讀者學(xué)等; 宏觀層面指的是圖書(shū)館學(xué)的原理同有關(guān)學(xué)科結(jié)合起來(lái),研究有關(guān)學(xué)科本身所涉及的實(shí)踐與應(yīng)用方面的問(wèn)題的新學(xué)科,它們大多數(shù)是交叉性邊緣學(xué)科,如圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)、圖書(shū)館數(shù)學(xué)、圖書(shū)館管理學(xué)、圖書(shū)館建筑學(xué)、圖書(shū)館現(xiàn)代化、圖書(shū)館教育學(xué)等。,(一)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)研究,文獻(xiàn)資源建設(shè),亦曾被稱(chēng)作藏書(shū)建設(shè),它研究現(xiàn)代出版物的特征和類(lèi)型、藏書(shū)體系的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、藏書(shū)補(bǔ)充的原則和方法、藏書(shū)登記的制度和方法、藏書(shū)的劃分、組織、排列、典藏、保護(hù)、清點(diǎn)等。 作為現(xiàn)代文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中心和文獻(xiàn)信息利用中心的圖書(shū)館,要發(fā)揮其應(yīng)有的作用,就應(yīng)該首先從資源建設(shè)入手,做好在新的形勢(shì)和條件下如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息類(lèi)型、特點(diǎn)和收集的原則、方法,以及文獻(xiàn)信息的組織、存儲(chǔ)和保護(hù)等一系列問(wèn)題的研究。伴隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益成熟和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)為信息的產(chǎn)生、傳輸、存儲(chǔ)和利用又提供了新的便利條件。,(二)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的加工整理工作研究,傳統(tǒng)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源的加工整理工作包括圖書(shū)分類(lèi)學(xué)、圖書(shū)編目學(xué)以及圖書(shū)館數(shù)學(xué)等。 圖書(shū)分類(lèi)學(xué)研究圖書(shū)分類(lèi)的理論和方法、分類(lèi)法與主題法的特征、各種分類(lèi)法、主題法的編制和使用、各種標(biāo)記制度及主題標(biāo)引方法等。 圖書(shū)編目學(xué)研究文獻(xiàn)著錄的一般原則和方法、不同類(lèi)型、文種出版物著錄原則與方法的特點(diǎn)、目錄的種類(lèi)、體系和組織、計(jì)算機(jī)編目等。 圖書(shū)館數(shù)學(xué),又名文獻(xiàn)計(jì)量學(xué),是以各類(lèi)文獻(xiàn)為基礎(chǔ),采用數(shù)學(xué)的方法,對(duì)文獻(xiàn)規(guī)律、文獻(xiàn)科學(xué)管理及科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行研究的學(xué)科。,現(xiàn)代信息環(huán)境對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源的加工整理工作提出了新的挑戰(zhàn)和研究課題,隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的日益豐富和多樣化,圖書(shū)館對(duì)信息資源的加工整理一方面不能僅限于對(duì)圖書(shū)館自身信息資源的加工,如傳統(tǒng)的目錄工作、文獻(xiàn)分類(lèi)工作、標(biāo)引工作、計(jì)算機(jī)編目、聯(lián)合編目(共享編目)、公共聯(lián)機(jī)書(shū)目查詢(xún)服務(wù)等,同時(shí)也要為不斷出現(xiàn)的大量的網(wǎng)絡(luò)信息的分類(lèi)和標(biāo)引等工作制定和研究新的切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn),以方便人們使用。 因?yàn)?,圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的加工整理的最根本的目的,就是為了使人們能夠更便捷地傳輸和利用信息資源。,(三)圖書(shū)館用戶(hù)服務(wù)工作研究,圖書(shū)館服務(wù)工作的社會(huì)作用及其在圖書(shū)館工作中的地位,讀者服務(wù)工作的原則,服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)置,服務(wù)形式的組織管理,服務(wù)效果評(píng)價(jià),讀者特征、需求和心理的研究,各種服務(wù)方式,諸如圖書(shū)流通、圖書(shū)宣傳、閱讀輔導(dǎo)、參考咨詢(xún)、書(shū)目報(bào)導(dǎo)、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)服務(wù)的原則和方法,以及在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館如何開(kāi)展?jié)M足更多需求的服務(wù)形式和內(nèi)容,如信息導(dǎo)航等。,(四)圖書(shū)館管理研究,包括微觀上具體的圖書(shū)館管理工作和宏觀上對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的管理。 圖書(shū)館管理是指通過(guò)一系列的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等過(guò)程,運(yùn)用各種管理原則、原理和方法,綜合運(yùn)用科學(xué)管理、行為管理、定額管理、目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理、系統(tǒng)管理以及現(xiàn)代化管理手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館人力、物力、財(cái)力和信息資源的優(yōu)化配置和組合,以發(fā)揮最大的社會(huì)效益。 具體內(nèi)容包括:圖書(shū)館的人事管理、設(shè)備管理、財(cái)務(wù)管理、行為組織管理、信息資源管理。隨著時(shí)代的發(fā)展,將來(lái)我們還要研究和探索圖書(shū)館的市場(chǎng)化運(yùn)作模式和資金籌措中的風(fēng)險(xiǎn)投資與收益問(wèn)題。,(五)圖書(shū)館現(xiàn)代化研究,主要研究在以電子計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)影響下的圖書(shū)館現(xiàn)代化進(jìn)程中的相關(guān)問(wèn)題。如信息的存儲(chǔ)技術(shù)、信息的傳輸技術(shù)、信息處理技術(shù)等在圖書(shū)館的應(yīng)用。 包括圖書(shū)館資源建設(shè)中的數(shù)字化問(wèn)題、圖書(shū)館信息資源的網(wǎng)絡(luò)化利用和傳輸問(wèn)題、文獻(xiàn)信息資源的共建共享問(wèn)題、圖書(shū)館自動(dòng)化問(wèn)題、圖書(shū)館建筑和設(shè)備的現(xiàn)代化問(wèn)題以及在圖書(shū)館現(xiàn)代化進(jìn)程中所涉及的一系列標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題等。,第四節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì),學(xué)科性質(zhì):圖書(shū)館學(xué)屬于那種科學(xué)門(mén)類(lèi),具有哪門(mén)科學(xué)的基本性質(zhì)。 學(xué)科地位:指她是否屬于一門(mén)規(guī)范的科學(xué),它的公認(rèn)程度和生長(zhǎng)程度如何。 研究性質(zhì)的作用: 、整體把握學(xué)科特征; 、了解學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系; 、為學(xué)科發(fā)展提供理論依據(jù)。,科學(xué)分類(lèi),1、科學(xué)分類(lèi)的分類(lèi)體系本身要隨著時(shí)代的發(fā)展而動(dòng)態(tài)變化,而且即使是在同一時(shí)代,由于認(rèn)識(shí)的角度不同,采用的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類(lèi)體系也不會(huì)相同。 2、科學(xué)分類(lèi)必然帶有一定的人為色彩。 3、某一門(mén)學(xué)科,特別是處在不斷發(fā)展中的學(xué)科,究竟應(yīng)該歸屬于哪一門(mén)類(lèi),可能會(huì)是動(dòng)態(tài)變化的,它將隨著人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展而不斷深化。,科學(xué)分類(lèi)的常規(guī)方法,判定一門(mén)學(xué)科的性質(zhì),關(guān)鍵要具備兩項(xiàng)條件: 一、判定工具要科學(xué) 二、判定方法要科學(xué) 當(dāng)代科學(xué)分類(lèi)從兩個(gè)角度進(jìn)行 一、以科學(xué)研究的對(duì)象和研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ),包括:思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、交叉科學(xué) 二、以科學(xué)研究的層次為基礎(chǔ),包括:基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué),按學(xué)科與 實(shí)踐關(guān)系分: 基礎(chǔ) 應(yīng)用 按研究 思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、交叉科學(xué) 對(duì)象分: 邊緣科學(xué)、橫斷科學(xué)、軟科學(xué)、 比較科學(xué)、綜合科學(xué)、其他新型科學(xué) 學(xué)科分類(lèi)的常規(guī),一、歷史上的代表性觀點(diǎn),中國(guó)(世紀(jì)年代): 社會(huì)科學(xué)、綜合科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、 管理科學(xué) 外國(guó)(世紀(jì)年代): 社會(huì)科學(xué)、人為科學(xué) 圖書(shū)館學(xué)現(xiàn)階段是一門(mén)社會(huì)科學(xué) 21世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科定位: 信息管理學(xué)、傳媒科學(xué),一、外國(guó)早期:人文科學(xué),20世紀(jì)上半葉以前:“芝加哥學(xué)派”代表人物謝拉(): “說(shuō)它是人文主義的,是因?yàn)閺母旧现v,它研究的是人類(lèi)思想和偉大探索的文字記錄之間的那種微妙的、難以捉摸的關(guān)系?!?1圖書(shū)館學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)。,理由: (1)劃分一門(mén)學(xué)科性質(zhì)的主要依據(jù)是該門(mén)學(xué)科研究對(duì)象的屬性。 圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象無(wú)論表述為圖書(shū)館、圖書(shū)館活動(dòng)、圖書(shū)館事業(yè),還是表述為文獻(xiàn)信息活動(dòng),它們均是社會(huì)現(xiàn)象。而以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科應(yīng)該屬于社會(huì)科學(xué)。 (2)圖書(shū)館學(xué)研究方法是社會(huì)科學(xué)方法。 如:美國(guó)ALA World Encyclopedia of Library and Information Services認(rèn)為:“著重于思想知識(shí)交流”,2圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)綜合科學(xué),黃宗忠(1988年圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論) 、關(guān)懿嫻 理由: (1)當(dāng)代科學(xué)呈綜合發(fā)展趨勢(shì),交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科不斷出現(xiàn);哲學(xué)和數(shù)學(xué)方法正被廣泛應(yīng)用于其他學(xué)科;自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)正相互融合。 (2)圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象存在著內(nèi)在的多樣性與復(fù)雜性。 (3)圖書(shū)館學(xué)體系結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展、擴(kuò)張,已融進(jìn)了大量橫斷學(xué)科、交叉學(xué)科、技術(shù)科學(xué),并形成了許多新的分支學(xué)科。 因此,“今天的圖書(shū)館學(xué)正在走向多學(xué)科結(jié)合的綜合化道路,成為一門(mén)既具有應(yīng)用科學(xué)、社會(huì)科學(xué)性質(zhì),又具有自然科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)?!?合理:揭示出本學(xué)科研究對(duì)象的復(fù)雜性以及研究中多學(xué)科交叉的發(fā)展趨勢(shì)。 但是綜合科學(xué)是指通過(guò)多學(xué)科的理論和方法對(duì)同一客體進(jìn)行研究所形成的科學(xué),如: 環(huán)境科學(xué) 環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境法學(xué) 圖書(shū)館學(xué)尚不具備這樣一群成熟的分支學(xué)科。,3圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)。,這種觀點(diǎn)又有三種不同的表述: (1)圖書(shū)館學(xué)是應(yīng)用技術(shù)科學(xué),應(yīng)用技術(shù)研究占主導(dǎo)地位; (2)圖書(shū)館學(xué)是綜合性應(yīng)用科學(xué),運(yùn)用了多種技術(shù)手段,涉及一切知識(shí); (3)圖書(shū)館學(xué)是應(yīng)用社會(huì)科學(xué)(沈繼武、倪波、宓浩、劉迅) 、屬于社會(huì)科學(xué),但隸屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用分支。 、圖書(shū)館學(xué)具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特征,合理:揭示出圖書(shū)館學(xué)具有實(shí)踐性、技術(shù)性、應(yīng)用性特征。 但是技術(shù)是人門(mén)為了滿(mǎn)足自己的需求而進(jìn)行的加工、制作活動(dòng),是方法的經(jīng)驗(yàn)體系。 圖書(shū)館有理論體系,是一門(mén)科學(xué),不僅是工作方法; 社會(huì)科學(xué)除具有“科學(xué)性”,仍具有“實(shí)用性”,能產(chǎn)生出經(jīng)科學(xué)確證的知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際 圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)科學(xué)社會(huì)科學(xué),4圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)管理科學(xué)。,桑健、吳慰慈 理由: 這種觀點(diǎn)把對(duì)客觀知識(shí)的組織、控制、選擇和傳遞過(guò)程看成是一個(gè)管理過(guò)程,認(rèn)為社會(huì)對(duì)知識(shí)的搜集、整理、控制、傳播和利用已經(jīng)形成了一個(gè)龐大的管理系統(tǒng),因此,以知識(shí)管理為研究對(duì)象的圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)管理科學(xué)。 而在實(shí)際的教學(xué)、科研管理工作中,圖書(shū)館學(xué)也更多地被劃入了管理科學(xué)。如國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)將圖書(shū)館學(xué)歸入了管理科學(xué);國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)制訂的授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄(1997)以及原國(guó)家教委修訂的高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置目錄(1998)也將圖書(shū)館學(xué)劃歸到“管理學(xué)”門(mén)類(lèi)之下。這使“圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)管理科學(xué)”的觀點(diǎn)在近年來(lái)得到了廣泛的認(rèn)同。,合理:揭示出圖書(shū)館工作的本質(zhì)屬性,具有指導(dǎo)意義。 但是這一觀點(diǎn)的前提是將圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象當(dāng)作圖書(shū)館,但圖書(shū)館學(xué)還要研究客觀知識(shí)和知識(shí)受眾。 管理學(xué)是依托于“自科”和“工程技術(shù)”發(fā)展起來(lái)的,后由人文社會(huì)科學(xué)加盟,形成綜合性的交叉科學(xué)。 學(xué)科分類(lèi)與代碼中,管理學(xué)入綜合學(xué)科; 我國(guó)科研管理中,管理學(xué)屬自科基金會(huì)的受理范圍。,5圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)信息科學(xué)。,產(chǎn)生于信息科學(xué)開(kāi)始成為顯學(xué)的20世紀(jì)80年代初期。 理由:圖書(shū)館學(xué)研究的是人類(lèi)的知識(shí)通訊現(xiàn)象,而知識(shí)是信息的一個(gè)子域,這就決定了圖書(shū)館學(xué)應(yīng)該屬于信息科學(xué)這一門(mén)類(lèi)。 在信息技術(shù)的不斷介入下,圖書(shū)館學(xué)最終將會(huì)發(fā)展成信息科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 1992年北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)系改名為信息管理系,提出信息科學(xué)是一級(jí)學(xué)科,信息管理是二級(jí)學(xué)科,認(rèn)為將圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、編輯學(xué)等關(guān)系密切的學(xué)科集中在“信息管理”名下進(jìn)行整合,既能保持它們的獨(dú)立性,又能使它們通用的原理與方法得以提升。,合理性:準(zhǔn)確刻畫(huà)出圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象在其活動(dòng)過(guò)程中具有信息知識(shí)交流的屬性和特征。 但是信息科學(xué)是對(duì)各門(mén)學(xué)科中具有普遍性、共同性的問(wèn)題(如,信息方式)進(jìn)行研究而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)橫斷科學(xué)。 圖書(shū)館仍應(yīng)是以研究對(duì)象入類(lèi),而不應(yīng)以活動(dòng)過(guò)程入類(lèi)。,、圖書(shū)館學(xué)在現(xiàn)階段帶有較明顯的社會(huì)科學(xué)的特性,()從圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的角度看 ()從圖書(shū)館學(xué)研究宗旨看 ()從圖書(shū)館學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的角度看 ()從圖書(shū)館學(xué)研究方法的角度看 圖書(shū)館學(xué)現(xiàn)階段是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。,()從圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的角度看,圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象圖書(shū)館、圖書(shū)館事業(yè)、文獻(xiàn)、知識(shí)組織、信息知識(shí)、交流、傳播的研究, 人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)行為。 而社會(huì)科學(xué)正是研究社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué), 圖書(shū)館學(xué)在原則上當(dāng)然應(yīng)該歸屬于社會(huì)科學(xué)的范疇。,()從圖書(shū)館學(xué)研究宗旨看,圖書(shū)館學(xué)研究宗旨是為人們獲取知識(shí),提供最佳方法與工具 社會(huì)科學(xué)研究目的通過(guò)社會(huì)的運(yùn)行、組織、調(diào)控、管理、規(guī)范的研究,使社會(huì)更有效地運(yùn)行、發(fā)展,創(chuàng)造出符合人性的社會(huì)體系。,()從圖書(shū)館學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的角度看,具有客觀性、剛性,具有社科中性偏自科的特點(diǎn)。,()從圖書(shū)館學(xué)研究方法的角度看,圖書(shū)館學(xué)在現(xiàn)階段應(yīng)用最多的還是社會(huì)科學(xué)的研究方法:既大量使用實(shí)證、可量化的方法,也可使用解讀的方法,具有社科中性偏自科的特點(diǎn)。 一門(mén)學(xué)科的研究方法能夠在一定程度上反映該學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),因此可以說(shuō),圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)在現(xiàn)階段屬于社會(huì)科學(xué)是符合客觀實(shí)際的。,21世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科定位,時(shí)代背景:信息技術(shù) 信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代 社會(huì)信息化的基礎(chǔ)資源 信息管理科學(xué)(IM) 分析:、信息管理學(xué):信息科學(xué)、管理科學(xué)、社會(huì)科學(xué)交叉研究的科學(xué)成果,是社會(huì)管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。其科學(xué)目的在于通過(guò)對(duì)信息的社會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探討和對(duì)社會(huì)信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能的優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息資源的合理開(kāi)發(fā)和有效運(yùn)用。,、圖書(shū)館社會(huì)功能:是人類(lèi)社會(huì)文獻(xiàn)信息的社會(huì)載體和傳通的媒介 、信息管理學(xué) 社會(huì)信息系統(tǒng) (核心)信息資源系統(tǒng) (主體)文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)(穩(wěn)定、可重復(fù)利用的部分) 結(jié)論:信息時(shí)代的圖書(shū)館學(xué)應(yīng)是信息管理科學(xué)的分支學(xué)科,是信息管理科學(xué)的有機(jī)組成部分。 國(guó)際實(shí)踐結(jié)果: ()圖書(shū)館學(xué)家對(duì)信息與信息科學(xué)的研究 ()世紀(jì)年代,國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè) 教育院系的改名風(fēng)潮。,第五節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科,相關(guān)學(xué)科:在科學(xué)體系中,各門(mén)學(xué)科各有聯(lián)系、滲透,共同形成了一個(gè)科學(xué)的有機(jī)體系,一門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科有所關(guān)聯(lián),這些學(xué)科被稱(chēng)為這個(gè)學(xué)科的相關(guān)學(xué)科。 作用(1)反映學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系; (2)體現(xiàn)一門(mén)學(xué)科在整個(gè)科學(xué)體系中的地位。,把具有與圖書(shū)館學(xué)較為密切的直接關(guān)聯(lián)或間接關(guān)聯(lián)的學(xué)科稱(chēng)為圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科。 考察圖書(shū)館學(xué)與其他學(xué)科的相關(guān)性作用 (1)反映出圖書(shū)館學(xué)與相關(guān)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系, (2)體現(xiàn)了圖書(shū)館學(xué)在整個(gè)科學(xué)體系中的地位。 (3)有助于了解圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科內(nèi)容以及學(xué)科作用。,圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科,根據(jù)相關(guān)學(xué)科與圖書(shū)館學(xué)聯(lián)系的程度、層次和方式,圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科可以被分為: 直接關(guān)聯(lián) 同族關(guān)系的學(xué)科、 交叉關(guān)系的學(xué)科、 應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科 間接關(guān)聯(lián) 哲學(xué)、 方法論,圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科,同族關(guān)系的學(xué)科:情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué) 直接關(guān)聯(lián) 目錄學(xué)、檔案學(xué) 交叉關(guān)系的學(xué)科:教育學(xué)、社會(huì)學(xué) 應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科:心理學(xué)、管理學(xué) 歷史學(xué)、法學(xué) 傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué) 間接關(guān)聯(lián) 哲學(xué):馬克思主義哲學(xué)、 實(shí)用主義哲學(xué) 方法論:系統(tǒng)科學(xué)(信息論、系統(tǒng)論、 控制論)、數(shù)學(xué),一、同族關(guān)系的學(xué)科,同族關(guān)系是指相互之間存在著同源的關(guān)系的學(xué)科,在產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中有著同源關(guān)聯(lián),并且研究對(duì)象、研究方法,研究目的等方面有著部分相同或相似性。 圖書(shū)館學(xué)的同族關(guān)系:都是研究有關(guān)文獻(xiàn)信息管理和利用的學(xué)科,不僅研究對(duì)象都是文獻(xiàn)信息。 如:情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué),學(xué)科相同點(diǎn),圖書(shū)館工作、情報(bào)工作、目錄工作、檔案工作的主要對(duì)象都是文獻(xiàn)信息; 工作的性質(zhì)和對(duì)象基本都是文獻(xiàn)信息工作; 學(xué)科共同的理論基礎(chǔ)都是關(guān)于文獻(xiàn)信息的理論; 以文獻(xiàn)信息工作為共同研究?jī)?nèi)容的圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué)就必然存在密不可分的“血緣關(guān)系”,,文獻(xiàn)信息是文獻(xiàn)的內(nèi)容信息與形式信息的統(tǒng)稱(chēng),文獻(xiàn)信息是社會(huì)信息系統(tǒng)的重要組成部分,是人腦信息經(jīng)加工處理后物化的產(chǎn)物,文獻(xiàn)信息交流是人類(lèi)信息交流的重要形式。 有關(guān)文獻(xiàn)信息的理論,是指關(guān)于文獻(xiàn)信息的生產(chǎn)、加工、整序、存儲(chǔ)及傳遞使用的理論。 以文獻(xiàn)信息理論為共同理論基礎(chǔ)的圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué)就構(gòu)成了文獻(xiàn)信息學(xué)的幾個(gè)分支學(xué)科。,學(xué)科差異,只是它們各自的工作程序、工作方式、工作內(nèi)容存在著程度上的不同,所管理的文獻(xiàn)信息在具體對(duì)象上有所差異。如: 圖書(shū)館工作主要是對(duì)各種類(lèi)型的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、整理、傳遞和提供使用; 情報(bào)工作則著眼于對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)與服務(wù); 目錄工作側(cè)重對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行揭示與報(bào)導(dǎo); 檔案工作則是以各種檔案文獻(xiàn)為工作對(duì)象, 這就形成了這些工作各自的特點(diǎn)。,、圖書(shū)館學(xué)與文獻(xiàn)學(xué),古典文獻(xiàn)學(xué):研究古代遺存文獻(xiàn),涉及古文獻(xiàn)的版本、目錄、??薄⒈?zhèn)?、注釋、編撰等?nèi)容,頗重于客觀知識(shí)的微觀研究,并以文史哲等人文科學(xué)為主要應(yīng)用領(lǐng)域。 現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué):在西方思想影響下,研究文獻(xiàn)及文獻(xiàn)工作,涉及文獻(xiàn)的性質(zhì)、載體、類(lèi)型、生產(chǎn)、分布、計(jì)量、交流、利用、發(fā)展等內(nèi)容,更偏重于客觀知識(shí)的把握,應(yīng)用領(lǐng)域遍及各學(xué)科。,關(guān)系:、產(chǎn)生過(guò)程,皆來(lái)源于傳統(tǒng)的文獻(xiàn)工作。如: 我國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)和圖書(shū)館學(xué)的知識(shí)體系皆形成于2000年前劉向、劉歆父子等校書(shū)石渠閣、天祿閣的西漢時(shí)期; Documentation指文獻(xiàn)的收集、分類(lèi)、傳播現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)。而圖書(shū)館是文獻(xiàn)工作的基本場(chǎng)所。,、研究對(duì)象,皆研究文獻(xiàn)。 文獻(xiàn)學(xué)的直接研究對(duì)象是文獻(xiàn),重心在客觀知識(shí)范疇,研究側(cè)重在對(duì)文獻(xiàn)本身 而圖書(shū)館學(xué)的研究往往要結(jié)合讀者的需要,側(cè)重于對(duì)文獻(xiàn)的搜集、組織、檢索 但二者的目的都是要為文獻(xiàn)的有效管理和使用提供科學(xué)的方法,它們之間的關(guān)系非常緊密,有時(shí)甚至難分彼此。,、研究方法,相同點(diǎn):如古文獻(xiàn)的版本、目錄、校勘的方法,現(xiàn)代文獻(xiàn)的采集、分析、計(jì)量、傳播的方法,是二者共同的方法。 不同:文獻(xiàn)學(xué)的傳注、訓(xùn)詁、考證與翻譯的方法;圖書(shū)館學(xué)的典藏、檢索、咨詢(xún)、導(dǎo)讀的方法皆是獨(dú)特方法。,、學(xué)科宗旨和功能,皆力圖起到客觀知識(shí)向主觀知識(shí)轉(zhuǎn)化的橋梁作用,借以向主動(dòng)獲取知識(shí)的人們提供方法和工具,2、圖書(shū)館學(xué)與檔案學(xué),檔案學(xué):研究檔案的形成、規(guī)律、性質(zhì)、特點(diǎn)以及檔案工作方法與發(fā)展規(guī)律的科學(xué),關(guān)系:、產(chǎn)生過(guò)程,早期的圖書(shū)館與檔案館在歷史形成之初是同源合一的。 如:我國(guó)河南安陽(yáng)殷墟出土的甲骨卜辭,既是商代的典籍,也是當(dāng)時(shí)的檔案,而集中儲(chǔ)存這些甲骨卜辭的窯穴,既是目前能夠見(jiàn)到的最早的圖書(shū)館雛形,也是最早的檔案館的雛形。這種圖書(shū)、檔案收藏合一的現(xiàn)象正是早期圖書(shū)館工作和檔案工作一體化的證明。 如:唐朝的史館,是宮廷中重要的藏書(shū)機(jī)構(gòu),也收藏大量的檔案。,、研究對(duì)象,相同:檔案和圖書(shū),其實(shí)質(zhì)都是一種信息知識(shí),一種人類(lèi)社會(huì)的共同記憶 不同:()圖書(shū)記載的是人類(lèi)知識(shí),而檔案記載的是人類(lèi)活動(dòng)留下來(lái)的社會(huì)信息,內(nèi)容寬泛。 ()圖書(shū)的知識(shí)內(nèi)容較系統(tǒng)、完整,而檔案包括許多零星的信息。 ()檔案作為人類(lèi)活動(dòng)的原始紀(jì)錄,具有憑證作用,是孤本,而圖書(shū)有大量的復(fù)本。 ()檔案體現(xiàn)信息的準(zhǔn)確性、可靠性,不可更改;而圖書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的產(chǎn)品,可修訂再版。 ()圖書(shū)形成知識(shí)集合前是商品,可以買(mǎi)賣(mài),而檔案形成信息集合前屬文件,不是商品。 ()圖書(shū)作為社會(huì)公共產(chǎn)品,是廣泛知識(shí)受眾的“信宿”,而檔案受其使用者用途的影響而不具有“信宿”的廣泛性,、整理方法,文獻(xiàn)的整理:采集、編目、分類(lèi)、典藏、流通、檢索、利用等; 檔案的管理:收集、編目、分類(lèi)、保管、鑒定、檢索、利用等。,、學(xué)科功能,皆努力保存人類(lèi)歷史文化遺產(chǎn),為社會(huì)實(shí)踐提供知識(shí)信息服務(wù)的共同目標(biāo)。,、圖書(shū)館學(xué)與目錄學(xué),目錄學(xué)產(chǎn)生于對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息進(jìn)行編目工作的實(shí)踐,這使圖書(shū)館學(xué)與目錄學(xué)具有天然的聯(lián)系,目錄學(xué)為圖書(shū)館學(xué)提供了方法,而圖書(shū)館學(xué)又為目錄學(xué)開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域,它們?cè)谘芯績(jī)?nèi)容上有大量的交叉、融合,因而目錄學(xué)常常被看作是圖書(shū)館學(xué)的輔助學(xué)科。,、圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué),情報(bào)學(xué):研究情報(bào)以及情報(bào)交流與利用的一門(mén)科學(xué)。,關(guān)系:、產(chǎn)生過(guò)程,而產(chǎn)生于20世紀(jì)中葉的情報(bào)學(xué),其直接源頭也應(yīng)該是圖書(shū)館學(xué)。 世紀(jì)年代情報(bào)學(xué)初創(chuàng)階段關(guān)于機(jī)器檢索的研究成果,以及成果研究者,很多是從圖書(shū)館學(xué)或圖書(shū)館分離出來(lái)的。 因?yàn)榍閳?bào)機(jī)構(gòu)是從圖書(shū)館分化出來(lái)的,所以情報(bào)工作只是圖書(shū)館工作的進(jìn)一步深化和發(fā)展,它更加重視采用現(xiàn)代信息技術(shù)從事知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和情報(bào)的分析研究。,、研究對(duì)象,相同()信息知識(shí) ()圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué)的研究?jī)?nèi)容除了文獻(xiàn)信息之外,還有一個(gè)重要的部分,就是用戶(hù)(讀者)的研究。用戶(hù)、信息、傳遞幾方面綜合起來(lái),就構(gòu)成了一個(gè)信息交流的完整系統(tǒng)。對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行研究,同時(shí)也是信息科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要組成部分。因此,圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)同時(shí)也是信息科學(xué)這一族里的重要成員。,不同(1)圖書(shū)館學(xué)研究的文獻(xiàn)屬于知識(shí) ,知識(shí)的對(duì)象是模糊的、潛在的 (2)情報(bào)學(xué)研究的情報(bào),是知識(shí)或信息。情報(bào)是對(duì)特定的人在特定的時(shí)間內(nèi)有特定的價(jià)值的信息知識(shí),是“激發(fā)的知識(shí)”,有極強(qiáng)的時(shí)效性。情報(bào)的對(duì)象是明確的、現(xiàn)實(shí)的。 圖書(shū)館工作以圖書(shū)、圖書(shū)館為重心不大顧及文獻(xiàn)內(nèi)容的深度發(fā)掘與報(bào)道; 情報(bào)工作重視知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、深入分析、具體內(nèi)容。,、學(xué)科宗旨與任務(wù)、學(xué)科方法,皆是為了滿(mǎn)足人們有效利用信息知識(shí)的需求而提供最佳方案與工具; 二者皆對(duì)情報(bào)的收集、整理、分析、報(bào)道、檢索等科學(xué)方法的運(yùn)用等。 隨著情報(bào)學(xué)理論和方法的長(zhǎng)足發(fā)展,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展。特別是近年來(lái),圖書(shū)館工作大量采用現(xiàn)代信息技術(shù),開(kāi)展信息、知識(shí)服務(wù),使圖書(shū)館工作越來(lái)越情報(bào)化,即圖書(shū)館工作和情報(bào)工作出現(xiàn)了趨同的狀況。目前,與此相應(yīng)的圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)也在逐漸走向融合,可以預(yù)料,這兩門(mén)學(xué)科最終有可能會(huì)合二為一。,總之,圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué)之間的同族關(guān)系,表明了它們同一淵源的密切關(guān)聯(lián),各學(xué)科可以互相吸取學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng),相互借鑒對(duì)方的研究方法、研究成果,在科學(xué)大家庭中互相促進(jìn),共同發(fā)展。,二、交叉關(guān)系的學(xué)科,交叉關(guān)系的形成是由于研究對(duì)象不同,并且這些不同的研究對(duì)象本身具有某種特殊的聯(lián)系,才使得學(xué)科之間具有了交叉的關(guān)系。 圖書(shū)館學(xué)與教育學(xué)、社會(huì)學(xué),就突出地表現(xiàn)出了學(xué)科之間交叉的關(guān)系。,、圖書(shū)館學(xué)與教育學(xué),教育學(xué)是研究教育的本質(zhì)、教育規(guī)律、教育行為、教育方法和教育制度的科學(xué)。 從其研究目的看,它與圖書(shū)館學(xué)還是有一些相似的地方: 教育學(xué)的對(duì)象是教育現(xiàn)象,而教育問(wèn)題說(shuō)到底仍是一個(gè)如何培養(yǎng)人的問(wèn)題,其中一個(gè)重要的方面就是如何將人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)傳承下來(lái)并發(fā)揚(yáng)光大。這與圖書(shū)館學(xué)關(guān)注讀者對(duì)知識(shí)的獲取與吸收基本上是一致的。,圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù),不僅教育學(xué)要研究如何利用圖書(shū)館以提高受教育者的學(xué)習(xí)能力,而且圖書(shū)館本身也具有教育的職能,它在人們自學(xué)中的作用,以及作為人們?cè)谥R(shí)社會(huì)中接受終身教育場(chǎng)所的地位,使它與教育學(xué)產(chǎn)生了非常密切的聯(lián)系。 由于教育學(xué)與圖書(shū)館學(xué)都致力于科學(xué)文化知識(shí)的傳播、創(chuàng)造和發(fā)展,致力于提高全民族的科學(xué)、文化、道德素養(yǎng),二者的理論在內(nèi)容上就出現(xiàn)了交叉。這種不同類(lèi)型學(xué)科之間的交叉,也使這兩門(mén)學(xué)科在許多理論方法上可以互相借鑒。 如圖書(shū)館學(xué)可以借鑒教育學(xué)中的學(xué)習(xí)理論,以更有效地指導(dǎo)讀者閱讀;教育學(xué)也可以借鑒圖書(shū)館學(xué)中的信息組織與檢索方法,以提高學(xué)生掌握自主獲取知識(shí)、構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。,2、圖書(shū)館學(xué)與社會(huì)學(xué),社會(huì)學(xué)是研究人類(lèi)社會(huì)生活的一門(mén)社會(huì)科學(xué),它的研究?jī)?nèi)容十分廣泛,主要包括人與人之間的關(guān)系、行為問(wèn)題和勞動(dòng)、職業(yè)、人口、文化、婚姻、道德、犯罪、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)階級(jí)等問(wèn)題。特別是對(duì)社會(huì)文化的研究,已經(jīng)形成了專(zhuān)門(mén)的文化社會(huì)學(xué)。 研究社會(huì)文化,當(dāng)然離不開(kāi)研究圖書(shū)館。作為一種社會(huì)性很強(qiáng)的機(jī)構(gòu),圖書(shū)館在人類(lèi)文化的發(fā)展中具有十分重要的作用,它不僅承擔(dān)著保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)的職能,而且作為一種社會(huì)事業(yè),還承擔(dān)著傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的職能。從這個(gè)意義上講,圖書(shū)館學(xué)的研究目的與社會(huì)學(xué)的研究目的一樣,都是為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。 圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,如文獻(xiàn)信息的社會(huì)需求滿(mǎn)足問(wèn)題、文獻(xiàn)信息的交流與文獻(xiàn)信息利用的普及性問(wèn)題、圖書(shū)館的社會(huì)作用問(wèn)題、信息交流過(guò)程中的社會(huì)問(wèn)題等,都必然會(huì)與社會(huì)學(xué)研究產(chǎn)生內(nèi)容上的交叉。,三、應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科,應(yīng)用關(guān)系是指一門(mén)學(xué)科的理論和方法被應(yīng)用于另一門(mén)學(xué)科之中,從而產(chǎn)生了新的邊緣學(xué)科,推動(dòng)了被應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展。 與圖書(shū)館學(xué)有應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科很多,如心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息科學(xué)等等。,1、圖書(shū)館學(xué)與心理學(xué),心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。 在圖書(shū)館學(xué)研究中,讀者是很重要的一個(gè)研究客體。為了能夠?qū)ψx者的需求及其滿(mǎn)足方式有深入的了解,以便有針對(duì)性地開(kāi)展服務(wù),圖書(shū)館學(xué)研究必須大量應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法去探究讀者的閱讀心理活動(dòng)及其規(guī)律、研究影響讀者閱讀心理的因素和讀者獲取文獻(xiàn)信息的心理機(jī)制、研究提高讀者閱讀效率的方法等。 這樣,在將心理學(xué)應(yīng)用到圖書(shū)館學(xué)研究中去以后,就產(chǎn)生了與讀者閱讀心理研究、讀者需求心理研究等有關(guān)的圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科。,2、圖書(shū)館學(xué)與管理學(xué),管理是指對(duì)由人、事、物等組成的系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展和變化進(jìn)行有目的、有意識(shí)的控制的行為,管理學(xué)就是對(duì)管理活動(dòng)進(jìn)行研究,保證系統(tǒng)能夠發(fā)揮最大效能的科學(xué)。 圖書(shū)館作為人類(lèi)社會(huì)一種特有的機(jī)構(gòu),如何對(duì)其進(jìn)行管理,以保證圖書(shū)館活動(dòng)能夠最大限度地服務(wù)于社會(huì),一直是圖書(shū)館學(xué)所關(guān)心的問(wèn)題。到了現(xiàn)代,管理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,使圖書(shū)館學(xué)中的管理研究有了科學(xué)的理論和方法的指導(dǎo)。 由此,應(yīng)用管理學(xué)原理和方法去研究圖書(shū)館管理活動(dòng)的理論和方法便迅速發(fā)展起來(lái),成為圖書(shū)館學(xué)中一個(gè)獨(dú)立的分支學(xué)科。,3、圖書(shū)館學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 圖書(shū)館不僅要為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活服務(wù),同時(shí),圖書(shū)館活動(dòng)本身也是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),也要講求經(jīng)濟(jì)效益,力爭(zhēng)以最小的成本獲得最大的收益。從圖書(shū)館的社會(huì)作用看,可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法來(lái)衡量圖書(shū)館服務(wù)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了多少價(jià)值,節(jié)省了多少資金;從圖書(shū)館內(nèi)部活動(dòng)看,可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法來(lái)進(jìn)行圖書(shū)館經(jīng)營(yíng),包括經(jīng)濟(jì)核算、配置資源、調(diào)動(dòng)職工的積極性等。 這種將經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究以后產(chǎn)生的一個(gè)新的圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科,被稱(chēng)為圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)。,4、圖書(shū)館學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué):通信科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息科學(xué)技術(shù) 信息科學(xué)技術(shù)不僅改變了圖書(shū)館的文獻(xiàn)構(gòu)成、技術(shù)裝備、工作模式,甚至將要改變圖書(shū)館的存在形態(tài)。數(shù)字圖書(shū)館、虛擬圖書(shū)館等就是信息科學(xué)技術(shù)在圖書(shū)館應(yīng)用后所形成的新的圖書(shū)館形態(tài)。 今天的圖書(shū)館學(xué),其科學(xué)技術(shù)含量超過(guò)了任何一個(gè)時(shí)代,許多信息技術(shù)專(zhuān)家參加圖書(shū)館學(xué)研究,不僅使圖書(shū)館學(xué)研究?jī)?nèi)容更加豐富,也使圖書(shū)館學(xué)研究隊(duì)伍空前壯大。,間接的關(guān)聯(lián),間接的關(guān)聯(lián):這些學(xué)科與圖書(shū)館學(xué)不屬于同一個(gè)部類(lèi),也不屬于同一個(gè)層次,但它們卻在為圖書(shū)館學(xué)提供一種思想或一種方法論的指導(dǎo),它們與圖書(shū)館學(xué)的關(guān)系是一種指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。 這類(lèi)學(xué)科主要有:哲學(xué)、數(shù)學(xué)以及信息論、控制論、系統(tǒng)論等系統(tǒng)科學(xué)。,圖書(shū)館學(xué)與哲學(xué),哲學(xué):關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn),是人們對(duì)于整個(gè)自然界、社會(huì)、思維的根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 圖書(shū)館哲學(xué)(圖書(shū)館職業(yè)哲學(xué))的內(nèi)容:討論圖書(shū)館職業(yè)的根本問(wèn)題。如,圖書(shū)館的性質(zhì)、圖書(shū)館使命、對(duì)知識(shí)與真理的態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀。,圖書(shū)館哲學(xué)特點(diǎn):,(1)提供世界觀、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀 (2)是對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)的實(shí)質(zhì)、職業(yè)的基本原則的表述(描述式、處方式、規(guī)范式) (3)很難用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證 (4)與所處的社會(huì)觀念與信仰密切聯(lián)系,反映這個(gè)社會(huì)整體的世界觀,圖書(shū)館哲學(xué)類(lèi)型,19世紀(jì)后半葉 理想主義圖書(shū)館哲學(xué)(柏拉圖式理想主義) 20世紀(jì)上半葉 個(gè)人自由主義圖書(shū)館哲學(xué) 20世紀(jì)中葉 人文功利主義/技術(shù)功利主義圖書(shū)館哲學(xué) 20世紀(jì)后半葉 社會(huì)主義 后現(xiàn)代主義 新自由主義 圖書(shū)館哲學(xué) 圖書(shū)館哲學(xué) 圖書(shū)館哲學(xué) 圖書(shū)館服范式 信息范式,圖書(shū)館職業(yè)哲學(xué)與職業(yè)范式的關(guān)系(于良芝圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論),理想主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,對(duì)知識(shí)、圖書(shū)、閱讀以及圖書(shū)館之于人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值充滿(mǎn)了堅(jiān)定的信念,認(rèn)為好書(shū)和閱讀活動(dòng)可以?xún)艋说男撵`,使人達(dá)到更高、更完美的精神境界,從而達(dá)到社會(huì)教化的目的。 圖書(shū)館員應(yīng)懷有對(duì)圖書(shū)的摯愛(ài),不予余力地培養(yǎng)社會(huì)成員的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)定不移地維護(hù)真善美。在一定程度上接受文獻(xiàn)審查。 代表人物:杜威、愛(ài)德華茲、巴特勒、劉國(guó)鈞,自由主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,社會(huì)的個(gè)人享有從圖書(shū)館獲取他們所需要資料的權(quán)力。圖書(shū)館的個(gè)體用戶(hù)有能力判斷文獻(xiàn)資料的價(jià)值,并為自己做出明智的選擇。 圖書(shū)館員的職責(zé)是向用戶(hù)提供盡可能廣泛、全面的知識(shí)和思想,這種提供不受圖書(shū)館個(gè)人政治及道德傾向的制約,也不受任何權(quán)威的限制。提倡開(kāi)架借閱,反對(duì)任何文獻(xiàn)審查。 代表人物:麥克考文、布羅德菲爾德、福斯科特、美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì),功利主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,圖書(shū)館的根本價(jià)值在于滿(mǎn)足個(gè)人和社會(huì)需要的效用。對(duì)信息的需要是個(gè)人和社會(huì)的基本需要,為滿(mǎn)足這種需要,社會(huì)建立了不同的信息交流設(shè)施,圖書(shū)館是這些設(shè)施之一。 圖書(shū)館員的職責(zé)在于保證這種交流的有效進(jìn)行,從而使圖書(shū)館的文獻(xiàn)發(fā)揮它們的最大效用。更關(guān)注服務(wù)和人文關(guān)懷的被稱(chēng)為人文功利主義;更關(guān)注技術(shù)的,被稱(chēng)為技術(shù)功利主義。 代表人物:阮岡納贊、謝拉、巴克蘭德、宓浩;科辰、英格沃森,社會(huì)主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,將信息的生產(chǎn)、交流、利用以及圖書(shū)館在這一過(guò)程中的作用置于更廣泛的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系種加以考察。對(duì)信息生產(chǎn)、流通和利用進(jìn)行控制是社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)階層維護(hù)已有社會(huì)秩序的必然選擇;而信息的商品化是資本對(duì)利潤(rùn)追求的必然結(jié)果。信息分化日益成為社會(huì)的政治問(wèn)題。 圖書(shū)館員對(duì)弱勢(shì)階層的情報(bào)需求負(fù)有特殊的使命,應(yīng)該保證他們對(duì)知識(shí)和信息的獲取不受其經(jīng)濟(jì)能力的制約,從而維護(hù)信息領(lǐng)域的社會(huì)平等。 代表人物:席勒夫婦、韋伯斯特、海伍斯,新自由主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,信息成為主要經(jīng)濟(jì)資源的時(shí)代,圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍面臨著職業(yè)地位的提升和挑戰(zhàn)。重新定義自己的使命、章程、政策、甚至服務(wù),站在新技術(shù)的前沿,融入信息資源管理的行列。 圖書(shū)館員需要淡化其長(zhǎng)期恪守的信息作為公共財(cái)富的信念,深化信息作為組織的資源的觀念,同時(shí)還要現(xiàn)實(shí)地承認(rèn),信息被視為資源自然會(huì)伴隨著信息的商品化過(guò)程,市場(chǎng)也自然會(huì)伴隨著信息的商品化過(guò)程,市場(chǎng)也自然會(huì)成為信息的分配機(jī)制。支持圖書(shū)館服務(wù)從無(wú)償轉(zhuǎn)向有償,支持保護(hù)版權(quán)人利益的較強(qiáng)硬的著作權(quán)法。 代表人物:蘭開(kāi)斯特,后現(xiàn)代主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,知識(shí)和信息從根本上來(lái)說(shuō)是主觀的,知識(shí)永遠(yuǎn)不可能是客觀世界的真實(shí)的反映,反對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館將知識(shí)載體當(dāng)做實(shí)物進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的組織,否定圖書(shū)館員有資格和能力指導(dǎo)用戶(hù)的信息利用。 圖書(shū)館員應(yīng)在收集信息時(shí)忠實(shí)用戶(hù)的需求,而不依賴(lài)自身的職業(yè)判斷力;在情報(bào)服務(wù)中關(guān)注每一位用戶(hù)需求的特定情境,而不是把用戶(hù)看成沒(méi)有區(qū)分的群體。 代表人物:德?tīng)栁?、雷德?圖書(shū)館學(xué)與數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)方法是運(yùn)用數(shù)學(xué)所提供的概念、處理方式和技巧,對(duì)所要研究的對(duì)象進(jìn)行定量分析、描述、推導(dǎo)和計(jì)算,從量的關(guān)系上認(rèn)識(shí)事物的一種科學(xué)方法。 它是在暫時(shí)撇開(kāi)研究對(duì)象所具有的一些具體特征的情況下,利用數(shù)學(xué)工具,單純從量的關(guān)系這一角度對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行考察,并以抽象的數(shù)學(xué)形式表示出研究對(duì)象的數(shù)量關(guān)系。數(shù)學(xué)方法具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、應(yīng)用的普適性和表述的準(zhǔn)確性。 數(shù)學(xué)方法不僅為科學(xué)研究提供了定量分析與精確計(jì)算的工具,也為研究過(guò)程和研究結(jié)論提供了簡(jiǎn)潔的形式化表述語(yǔ)言。 為圖書(shū)館學(xué)提供一種可靠的定量研究方法: 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)方法,綜述,圖書(shū)館學(xué)所涉及的相關(guān)學(xué)科是很廣泛的。這反映出圖書(shū)館學(xué)不僅是一個(gè)正在發(fā)展的學(xué)科,而且也是一個(gè)開(kāi)放度很大的學(xué)科。 一方面,圖書(shū)館學(xué)要廣泛地吸收其他學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)、完善自己; 另一方面,圖書(shū)館學(xué)中的一些理論與方法
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