圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論.ppt

圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論,第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 第二節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究?jī)?nèi)容 第四節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 第五節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科 第六節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究方法 第七節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展歷程 第八節(jié) 圖書(shū)館學(xué)學(xué)科體系的變革趨向,第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象,問(wèn)題一 ：圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象究竟是什么呢? 命題一：圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館工作。,一、圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的含義,研究對(duì)象是人們進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)的客體。而對(duì)不同研究對(duì)象進(jìn)行研究，就形成了一門(mén)門(mén)的學(xué)科。 任何一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容都是由研究對(duì)象本身的客觀規(guī)律所決定的。 任何一門(mén)科學(xué)都有其特定的研究對(duì)象。 圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，必然要對(duì)其研究對(duì)象的形態(tài)、性質(zhì)、規(guī)律等作出客觀的反映。,二、圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的探討過(guò)程,1807年，德國(guó)圖書(shū)館學(xué)家施萊廷格(Martin wSchrettinger，17721851)第一次使用了“圖書(shū)館學(xué)”這個(gè)名詞，這一名詞的出現(xiàn)及其隨后提出的圖書(shū)館學(xué)理論體系，標(biāo)志著現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)學(xué)科正式誕生。,國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)史上關(guān)于圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：,第一階段，認(rèn)為圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館的具體工作技術(shù)，或者是圖書(shū)館管理。 1“整理說(shuō)” 、2“技術(shù)說(shuō)” 、3“管理說(shuō)” 第二階段，把圖書(shū)館視為整體系統(tǒng)來(lái)研究并考察其在社會(huì)環(huán)境中的功能。 1“社會(huì)說(shuō)” 、2“要素說(shuō)” 、3“知識(shí)社會(huì)學(xué)” 第三階段，主要是將信息交流作為圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象。 1“ 交流說(shuō)” 、2“新技術(shù)說(shuō)” 第四階段，開(kāi)始將信息資源作為圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象 1“ 信息資源說(shuō)” 、2“知識(shí)組織說(shuō)”,命題一：圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館工作,不完全正確。 所謂微觀對(duì)象，是指圖書(shū)館的各個(gè)組成要素，以及作為圖書(shū)館工作對(duì)象的知識(shí)、信息等； 所謂宏觀對(duì)象，則是指圖書(shū)館系統(tǒng)、圖書(shū)館事業(yè)、圖書(shū)館與社會(huì)的關(guān)系等。 對(duì)圖書(shū)館的全面考察應(yīng)該是微觀和宏觀相結(jié)合，它們共同構(gòu)成了圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象。因此，圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是圖書(shū)館事業(yè)及其相關(guān)因素。,三、圖書(shū)館學(xué)研究的角度與方法,第一，由對(duì)個(gè)體圖書(shū)館的研究，發(fā)展到對(duì)群體圖書(shū)館的研究，即對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的研究； 第二，由只研究圖書(shū)館本身，發(fā)展到研究與圖書(shū)館有關(guān)的知識(shí)、信息及其組織等問(wèn)題； 第三，由孤立地去研究圖書(shū)館及其各個(gè)組成部分，發(fā)展到用整體的、聯(lián)系的觀點(diǎn)，從社會(huì)的、文化的、心理的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的觀點(diǎn)去研究圖書(shū)館與社會(huì)、圖書(shū)館與文化、圖書(shū)館與人類(lèi)信息交流的關(guān)系；,第四，由靜止地看待圖書(shū)館，發(fā)展為將圖書(shū)館看成是一個(gè)“不斷發(fā)展著的有機(jī)體”； 第五，由單純地研究圖書(shū)館學(xué)的對(duì)象問(wèn)題，發(fā)展到找尋圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ)； 第六，從近期圖書(shū)館學(xué)發(fā)展來(lái)看，由于信息技術(shù)對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展與進(jìn)步的決定作用越來(lái)越大，因此，技術(shù)的因素越來(lái)越多地滲入圖書(shū)館學(xué)研究中，使得圖書(shū)館學(xué)從術(shù)語(yǔ)到學(xué)術(shù)規(guī)范都發(fā)生了變化?？梢灶A(yù)計(jì)，今后，圖書(shū)館學(xué)的變革，將主要取決于信息技術(shù)的進(jìn)展。,第二節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu),、概念：圖書(shū)館學(xué)體系是由相互聯(lián)系、相互制約的圖書(shū)館學(xué)理論、圖書(shū)館技術(shù)方法、圖書(shū)館歷史等知識(shí)元素構(gòu)成的整體。 、作用：結(jié)構(gòu)，是一門(mén)學(xué)科成熟的標(biāo)志。只有了解了圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu)，熟悉了圖書(shū)館學(xué)研究范疇，并明確各分支學(xué)科在圖書(shū)館學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位和作用，才能從總體上把握?qǐng)D書(shū)館學(xué)發(fā)展的規(guī)律，才能對(duì)圖書(shū)館學(xué)的自身發(fā)展和演化起重要作用。,圖書(shū)館學(xué)體系包括經(jīng)驗(yàn)要素、理論要素和結(jié)構(gòu)要素。,經(jīng)驗(yàn)要素是指圖書(shū)館工作者在長(zhǎng)期圖書(shū)館實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的圖書(shū)館知識(shí)和技術(shù)。這種知識(shí)和技術(shù)以感性知識(shí)為基礎(chǔ)，屬于經(jīng)驗(yàn)的范疇，停留在對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)象的描述階段，未能揭示圖書(shū)館的本質(zhì)和規(guī)律，但它是理論圖書(shū)館學(xué)的基礎(chǔ)。 理論要素是指從圖書(shū)館實(shí)踐中概括出來(lái)的關(guān)于圖書(shū)館知識(shí)的系統(tǒng)的結(jié)論。它是經(jīng)驗(yàn)的理論概括，是系統(tǒng)化的理性認(rèn)識(shí)。它反映了圖書(shū)館的全體、本質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展規(guī)律。 結(jié)構(gòu)要素是指揭示圖書(shū)館學(xué)體系內(nèi)部各個(gè)組成部分、因素之間的相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)的范疇。它反映客觀事物整體狀態(tài)超越個(gè)體性而具有普遍意義的認(rèn)識(shí)成分。 圖書(shū)館學(xué)體系的構(gòu)成三要素相互交融，促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)體系的發(fā)展。其中，結(jié)構(gòu)要素是經(jīng)驗(yàn)要素和理論要素相互結(jié)合的中介，是隨經(jīng)驗(yàn)要素和理論要素同步增長(zhǎng)的能動(dòng)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。,、形成依據(jù),一、實(shí)施圖書(shū)館學(xué)教育時(shí)對(duì)課程的安排 二、人們開(kāi)展圖書(shū)館學(xué)研究是對(duì)圖書(shū)館工作內(nèi)容的解析 由于研究問(wèn)題的角度和方法不同而造成了人們對(duì)于圖書(shū)館的體系結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)上的差別。,:杜威(1887年) 在哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館學(xué)校課程設(shè)置：,編目； 分類(lèi)； 目錄學(xué)； 圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)； 專(zhuān)題演講 課程依重要性給予排列，構(gòu)成對(duì)圖書(shū)館學(xué)的內(nèi)容體系表,:楊昭哲圖書(shū)館學(xué)1923,純正的 具體的 事實(shí)的 歷史的 印刷史、圖書(shū)史 （原理原則） 圖書(shū)館史、其余 統(tǒng)計(jì)的 圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)、 圖書(shū)統(tǒng)計(jì)、其余 法規(guī)的 圖書(shū)館法規(guī)、協(xié)會(huì)章程、 館員優(yōu)待條例、其余 抽象的 圖書(shū)館教育、其余 應(yīng)用的 特殊的 編目法、參考書(shū)使用法、分類(lèi)法 （設(shè)施方法） 印刷法、書(shū)架整頓法、選擇法 圖書(shū)館報(bào)告法、廣告術(shù)、統(tǒng)計(jì)法、其余 一般的 圖書(shū)視察法、管理法、組織法、 圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)、其余 特點(diǎn)：（）考慮到圖書(shū)館學(xué)的系統(tǒng)性、科學(xué)性（純 正、應(yīng)用） （）考慮到當(dāng)時(shí)圖書(shū)館的工作（工作細(xì)節(jié)）,:杜定友圖書(shū)館通論1925,專(zhuān)門(mén)的 理論方面 圖書(shū)館學(xué)原理 圖書(shū)館學(xué)及圖書(shū)館史 使用方面 行政管理手續(xù)、處理書(shū)籍手續(xù) 指導(dǎo)閱書(shū)手續(xù)、教育聯(lián)絡(luò)手續(xù) 輔助的 專(zhuān)門(mén)科學(xué) 印刷術(shù)、裝訂法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 新聞學(xué)、博物院管理法 普通科學(xué) 文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué) 演講術(shù)、廣告術(shù)、論理學(xué)、外語(yǔ) 特點(diǎn)（）吸收國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)的合理觀點(diǎn)，明確提 出理、實(shí)是圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)識(shí) （）圖書(shū)館學(xué)是一個(gè)開(kāi)放體系，與其他學(xué)有交 換關(guān)系,NO4:劉國(guó)鈞圖書(shū)館學(xué)要旨1934,圖書(shū)的研究 圖書(shū)的實(shí)質(zhì) 形式圖書(shū)史 制作印刷術(shù)、裝訂術(shù) 原料紙、墨、顏料等 圖書(shū)的內(nèi)容 版刻源流版本學(xué) 文字異同校勘學(xué) 辨真考偽目錄學(xué) 圖書(shū)的收藏藏書(shū)制度史、專(zhuān)書(shū)流傳史 人員研究 圖書(shū)館人員養(yǎng)成法 圖書(shū)館教育、圖書(shū)館學(xué) 圖書(shū)館課程設(shè)置 圖書(shū)館人員資格 人員選擇標(biāo)準(zhǔn) 人員等級(jí)區(qū)別 設(shè)備的研究 器具、房屋 管理方法的研究 行政組織、經(jīng)費(fèi)、方針、政策 采訪選購(gòu)、登錄 整理分類(lèi)、編目、典藏 使用參考、借貸、推廣 評(píng)價(jià)：著眼于“圖書(shū)館學(xué)分科”，試圖通過(guò)對(duì)圖書(shū)館構(gòu)成要素的解析、挖掘、建立起 屬于圖書(shū)館學(xué)的各種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，從而拓深圖書(shū)館學(xué)的研究空間。,NO5：聯(lián)合國(guó),基礎(chǔ) 社會(huì)中的圖書(shū)館、圖書(shū)館法 圖書(shū)館與圖書(shū)館教育史、用戶(hù)研究 材料 圖書(shū)、連續(xù)出版物、新工具、參考資料 書(shū)目工具、圖書(shū)工藝技術(shù)史 方法 標(biāo)引、內(nèi)容分析、讀者工作、學(xué)科知識(shí)的組織 參考知識(shí)的過(guò)程、系統(tǒng)分析、保管與修復(fù) 管理 管理與行政人員、體系組織與規(guī)劃 圖書(shū)館業(yè)務(wù)類(lèi)型、法律方面 機(jī)械化 電子計(jì)算機(jī)與復(fù)制技術(shù) 人員 教育用戶(hù) 評(píng)價(jià)：20世紀(jì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這一時(shí)期圖書(shū)館學(xué)課程體系的安排、建設(shè)，力求反映各種時(shí)代發(fā)展需求，同時(shí)，其結(jié)構(gòu)體系也開(kāi)始借鑒參考各種學(xué)術(shù)著作中內(nèi)容體系的邏輯劃分方法，二者出現(xiàn)分流現(xiàn)象。,NO6：日本（1977）圖書(shū)館學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ) 圖書(shū)館、情報(bào)學(xué)概論、圖書(shū)館史 社會(huì)和圖書(shū)館、科學(xué)的發(fā)展、普及和圖書(shū)館 文獻(xiàn)利用 文獻(xiàn)情報(bào)論、參考檢索工具書(shū)、查找文獻(xiàn)實(shí)習(xí) 情報(bào)需求調(diào)查 情報(bào)組織 情報(bào)組織法、分類(lèi)編目法、情報(bào)檢索法 情報(bào)流通技術(shù) 情報(bào)系統(tǒng) 情報(bào)系統(tǒng)論、情報(bào)系統(tǒng)管理 圖書(shū)館建筑、圖書(shū)館機(jī)械化 評(píng)價(jià)：將情報(bào)學(xué)這門(mén)依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)的新學(xué)科與圖書(shū)館學(xué)捆綁在一起，整合成一個(gè)心的學(xué)科“圖書(shū)館-情報(bào)學(xué)”,NO7：王子舟圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)教程,理 現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館學(xué) 圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)、比較圖書(shū)館學(xué) 論 圖 歷史圖書(shū)館學(xué) 文獻(xiàn)知識(shí)史、知識(shí)集合史、 書(shū) 圖書(shū)館學(xué)史 館 發(fā)展圖書(shū)館學(xué) 圖書(shū)館學(xué)教育、未來(lái)圖書(shū)館學(xué) 學(xué) 應(yīng) 用 客觀知識(shí)研究 單元知識(shí)、群體研究 圖 書(shū) 知識(shí)集合研究 性質(zhì)、類(lèi)型、組織過(guò)程、 館 方法、管理維護(hù)、價(jià)值評(píng)估 學(xué) 知識(shí)受眾研究 權(quán)利、需求、行為、服務(wù),4、圖書(shū)館學(xué)體系結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,（1）構(gòu)建原則：黃宗忠 門(mén)類(lèi) 分支學(xué)科 低層次學(xué)科 知識(shí)單元 （2）劃分標(biāo)準(zhǔn)：二分法 理論、應(yīng)用 理論圖書(shū)館學(xué) 學(xué)：解釋問(wèn)題、現(xiàn)象的理論層次 應(yīng)用圖書(shū)館學(xué) 術(shù)：解決社會(huì)實(shí)踐具體情況的知 識(shí)應(yīng)用層次,（3）學(xué)科內(nèi)容所屬層次出發(fā)： 宏觀范疇 圖書(shū)館學(xué)原理、 圖書(shū)館學(xué)史、 圖書(shū)館學(xué)方法論 中觀范疇 知識(shí)采集、 知識(shí)組織、 知識(shí)檢索 微觀范疇 文獻(xiàn)、 讀者、 圖書(shū)館員,NO8：吳慰慈圖書(shū)館學(xué)概論,理論層面 普通圖書(shū)館學(xué)： General Librarianship 實(shí)踐層面 專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館學(xué)： Special Librarianship 技術(shù)層面 應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)： Applied Librarianship 研究方法 比較圖書(shū)館學(xué): Comparative Librarianship,一、普通圖書(shū)館學(xué)及其分支結(jié)構(gòu),普通圖書(shū)館學(xué)，是研究圖書(shū)館學(xué)基本問(wèn)題和圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)理論以及圖書(shū)館工作原理、特點(diǎn)及其內(nèi)在發(fā)展機(jī)制的圖書(shū)館學(xué)。 普通圖書(shū)館學(xué)的內(nèi)容包括：圖書(shū)館哲學(xué)、圖書(shū)館性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、社會(huì)職能研究、圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)原理、圖書(shū)館事業(yè)組織和管理機(jī)制、圖書(shū)館協(xié)作的理論與實(shí)踐、圖書(shū)館工作流程及其特點(diǎn)、圖書(shū)館工作的機(jī)制、圖書(shū)館在人類(lèi)信息交流和科技文化發(fā)展中的地位和作用，以及圖書(shū)館學(xué)教育與培訓(xùn)、圖書(shū)館學(xué)研究規(guī)劃、圖書(shū)館的未來(lái)與現(xiàn)代化問(wèn)題、電子圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館以及虛擬圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)律和理論研究的內(nèi)容。等等。 所有這些都全面涉及了圖書(shū)館的基礎(chǔ)理論和圖書(shū)館事業(yè)及其相關(guān)因素的發(fā)展規(guī)律的研究?jī)?nèi)容，從而為從事普通圖書(shū)館學(xué)研究的人們明確了研究重點(diǎn)和發(fā)展方向。,二、專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館學(xué)及其分支結(jié)構(gòu),專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館學(xué)，是指研究圖書(shū)館的各類(lèi)型及其特點(diǎn)的圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科。 內(nèi)容包括：研究公共圖書(shū)館(包括國(guó)家圖書(shū)館、省市州等地方圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館等)、高等學(xué)校圖書(shū)館、科學(xué)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館、少年兒童圖書(shū)館、版本圖書(shū)館、軍隊(duì)圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、工會(huì)圖書(shū)館、特種類(lèi)型圖書(shū)館、音像圖書(shū)館、縮微圖書(shū)館、電子圖書(shū)館、期刊圖書(shū)館、企業(yè)圖書(shū)館、農(nóng)村圖書(shū)館等各類(lèi)型圖書(shū)館的工作原理、特點(diǎn)、任務(wù)、特殊的性質(zhì)、職能、組織形式、管理體系、發(fā)展趨勢(shì)等，從而為各類(lèi)型圖書(shū)館的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和發(fā)展依據(jù)。,三、比較圖書(shū)館學(xué),比較圖書(shū)館學(xué)是從20世紀(jì)50年代起逐步形成的一門(mén)圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科。 比較圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象是世界各國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)。它從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)政治體制、思想和歷史的角度出發(fā)，對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的圖書(shū)館、圖書(shū)館體制、圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題進(jìn)行比較研究，其目的在于了解并掌握它們之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，并對(duì)這些差異做出科學(xué)的解釋?zhuān)瑥亩贸稣_發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)的準(zhǔn)則。 比較圖書(shū)館學(xué)的研究?jī)?nèi)容是相當(dāng)廣泛的。它綜合了各種社會(huì)科學(xué)研究方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，以探索各國(guó)、各地區(qū)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制及圖書(shū)館事業(yè)的協(xié)作為主要目標(biāo)， 其研究模式主要有：影響研究、平行研究、跨學(xué)科研究。,比較圖書(shū)館學(xué)是一種研究方法,原因在于： 第一，比較的研究方法廣泛地應(yīng)用于科學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域，圖書(shū)館學(xué)也不例外。圖書(shū)館學(xué)研究人員非常注重采用比較的方法研究國(guó)際間圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的共性和特性問(wèn)題，許多論著都采用了比較研究方法進(jìn)行了歸納和闡釋?zhuān)鴮⑺胁捎帽容^方法進(jìn)行研究的論著都?xì)w入到比較圖書(shū)館學(xué)的范疇，顯然是合適的。 第二，比較圖書(shū)館學(xué)并沒(méi)有形成自己的一套學(xué)術(shù)規(guī)范和術(shù)語(yǔ)，也沒(méi)有提出新的研究方法，它所采用的方法都是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中所廣泛采用的比較方法、歷史方法、調(diào)查方法、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。 第三，比較圖書(shū)館學(xué)未能形成一支研究隊(duì)伍，在所有圖書(shū)館相關(guān)問(wèn)題研究中，從事本專(zhuān)題研究的人數(shù)相對(duì)較少，成果也相對(duì)有限。綜上所述，我們認(rèn)為，比較圖書(shū)館學(xué)未能形成一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，它只是比較的研究方法在圖書(shū)館學(xué)中的應(yīng)用。,(二)比較圖書(shū)館學(xué)新的研究類(lèi)型,1區(qū)域研究。研究某一特定的國(guó)家或區(qū)域的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展，并與有關(guān)決定性背景因素聯(lián)系起來(lái)，給予描述性的綜述和批評(píng)性的分析，以獲取這一區(qū)域的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展信息。 2實(shí)例研究。這種研究深入地分析一種圖書(shū)館類(lèi)型，或圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展中的一種關(guān)鍵因素，如圖書(shū)館自動(dòng)化比較研究、圖書(shū)館數(shù)字化比較研究等等，都屬于實(shí)例研究。 3跨國(guó)研究。這種研究是對(duì)兩個(gè)國(guó)家或更多國(guó)家中的與圖書(shū)館相關(guān)的某一項(xiàng)技術(shù)性問(wèn)題，從多國(guó)度或多文化視角所作的研究。,四、應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)及其分支結(jié)構(gòu),應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)就是為圖書(shū)館工作實(shí)踐和圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展實(shí)踐，以及為圖書(shū)館事業(yè)相關(guān)因素的應(yīng)用實(shí)踐提供理論支持和指導(dǎo)的圖書(shū)館學(xué)的分支學(xué)科。 這里面包含微觀和宏觀兩個(gè)層面： 微觀層面指的是以圖書(shū)館具體工作為研究對(duì)象，研究圖書(shū)館工作的環(huán)節(jié)、程序、方法和技術(shù)的圖書(shū)館學(xué)，也稱(chēng)作狹義圖書(shū)館學(xué)。如藏書(shū)組織學(xué)、圖書(shū)分類(lèi)學(xué)、圖書(shū)編目學(xué)、圖書(shū)館讀者學(xué)等； 宏觀層面指的是圖書(shū)館學(xué)的原理同有關(guān)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，研究有關(guān)學(xué)科本身所涉及的實(shí)踐與應(yīng)用方面的問(wèn)題的新學(xué)科，它們大多數(shù)是交叉性邊緣學(xué)科，如圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)、圖書(shū)館數(shù)學(xué)、圖書(shū)館管理學(xué)、圖書(shū)館建筑學(xué)、圖書(shū)館現(xiàn)代化、圖書(shū)館教育學(xué)等。,(一)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)研究,文獻(xiàn)資源建設(shè)，亦曾被稱(chēng)作藏書(shū)建設(shè)，它研究現(xiàn)代出版物的特征和類(lèi)型、藏書(shū)體系的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、藏書(shū)補(bǔ)充的原則和方法、藏書(shū)登記的制度和方法、藏書(shū)的劃分、組織、排列、典藏、保護(hù)、清點(diǎn)等。 作為現(xiàn)代文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中心和文獻(xiàn)信息利用中心的圖書(shū)館，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就應(yīng)該首先從資源建設(shè)入手，做好在新的形勢(shì)和條件下如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息類(lèi)型、特點(diǎn)和收集的原則、方法，以及文獻(xiàn)信息的組織、存儲(chǔ)和保護(hù)等一系列問(wèn)題的研究。伴隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益成熟和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為信息的產(chǎn)生、傳輸、存儲(chǔ)和利用又提供了新的便利條件。,(二)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的加工整理工作研究,傳統(tǒng)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源的加工整理工作包括圖書(shū)分類(lèi)學(xué)、圖書(shū)編目學(xué)以及圖書(shū)館數(shù)學(xué)等。 圖書(shū)分類(lèi)學(xué)研究圖書(shū)分類(lèi)的理論和方法、分類(lèi)法與主題法的特征、各種分類(lèi)法、主題法的編制和使用、各種標(biāo)記制度及主題標(biāo)引方法等。 圖書(shū)編目學(xué)研究文獻(xiàn)著錄的一般原則和方法、不同類(lèi)型、文種出版物著錄原則與方法的特點(diǎn)、目錄的種類(lèi)、體系和組織、計(jì)算機(jī)編目等。 圖書(shū)館數(shù)學(xué)，又名文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)，是以各類(lèi)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，采用數(shù)學(xué)的方法，對(duì)文獻(xiàn)規(guī)律、文獻(xiàn)科學(xué)管理及科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行研究的學(xué)科。,現(xiàn)代信息環(huán)境對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源的加工整理工作提出了新的挑戰(zhàn)和研究課題，隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的日益豐富和多樣化，圖書(shū)館對(duì)信息資源的加工整理一方面不能僅限于對(duì)圖書(shū)館自身信息資源的加工，如傳統(tǒng)的目錄工作、文獻(xiàn)分類(lèi)工作、標(biāo)引工作、計(jì)算機(jī)編目、聯(lián)合編目(共享編目)、公共聯(lián)機(jī)書(shū)目查詢(xún)服務(wù)等，同時(shí)也要為不斷出現(xiàn)的大量的網(wǎng)絡(luò)信息的分類(lèi)和標(biāo)引等工作制定和研究新的切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，以方便人們使用。 因?yàn)?，圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的加工整理的最根本的目的，就是為了使人們能夠更便捷地傳輸和利用信息資源。,(三)圖書(shū)館用戶(hù)服務(wù)工作研究,圖書(shū)館服務(wù)工作的社會(huì)作用及其在圖書(shū)館工作中的地位，讀者服務(wù)工作的原則，服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)置，服務(wù)形式的組織管理，服務(wù)效果評(píng)價(jià)，讀者特征、需求和心理的研究，各種服務(wù)方式，諸如圖書(shū)流通、圖書(shū)宣傳、閱讀輔導(dǎo)、參考咨詢(xún)、書(shū)目報(bào)導(dǎo)、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)服務(wù)的原則和方法，以及在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館如何開(kāi)展?jié)M足更多需求的服務(wù)形式和內(nèi)容，如信息導(dǎo)航等。,(四)圖書(shū)館管理研究,包括微觀上具體的圖書(shū)館管理工作和宏觀上對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的管理。 圖書(shū)館管理是指通過(guò)一系列的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等過(guò)程，運(yùn)用各種管理原則、原理和方法，綜合運(yùn)用科學(xué)管理、行為管理、定額管理、目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理、系統(tǒng)管理以及現(xiàn)代化管理手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館人力、物力、財(cái)力和信息資源的優(yōu)化配置和組合，以發(fā)揮最大的社會(huì)效益。 具體內(nèi)容包括：圖書(shū)館的人事管理、設(shè)備管理、財(cái)務(wù)管理、行為組織管理、信息資源管理。隨著時(shí)代的發(fā)展，將來(lái)我們還要研究和探索圖書(shū)館的市場(chǎng)化運(yùn)作模式和資金籌措中的風(fēng)險(xiǎn)投資與收益問(wèn)題。,(五)圖書(shū)館現(xiàn)代化研究,主要研究在以電子計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)影響下的圖書(shū)館現(xiàn)代化進(jìn)程中的相關(guān)問(wèn)題。如信息的存儲(chǔ)技術(shù)、信息的傳輸技術(shù)、信息處理技術(shù)等在圖書(shū)館的應(yīng)用。 包括圖書(shū)館資源建設(shè)中的數(shù)字化問(wèn)題、圖書(shū)館信息資源的網(wǎng)絡(luò)化利用和傳輸問(wèn)題、文獻(xiàn)信息資源的共建共享問(wèn)題、圖書(shū)館自動(dòng)化問(wèn)題、圖書(shū)館建筑和設(shè)備的現(xiàn)代化問(wèn)題以及在圖書(shū)館現(xiàn)代化進(jìn)程中所涉及的一系列標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題等。,第四節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì),學(xué)科性質(zhì)：圖書(shū)館學(xué)屬于那種科學(xué)門(mén)類(lèi)，具有哪門(mén)科學(xué)的基本性質(zhì)。 學(xué)科地位：指她是否屬于一門(mén)規(guī)范的科學(xué)，它的公認(rèn)程度和生長(zhǎng)程度如何。 研究性質(zhì)的作用： 、整體把握學(xué)科特征； 、了解學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系； 、為學(xué)科發(fā)展提供理論依據(jù)。,科學(xué)分類(lèi),1、科學(xué)分類(lèi)的分類(lèi)體系本身要隨著時(shí)代的發(fā)展而動(dòng)態(tài)變化，而且即使是在同一時(shí)代，由于認(rèn)識(shí)的角度不同，采用的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)體系也不會(huì)相同。 2、科學(xué)分類(lèi)必然帶有一定的人為色彩。 3、某一門(mén)學(xué)科，特別是處在不斷發(fā)展中的學(xué)科，究竟應(yīng)該歸屬于哪一門(mén)類(lèi)，可能會(huì)是動(dòng)態(tài)變化的，它將隨著人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展而不斷深化。,科學(xué)分類(lèi)的常規(guī)方法,判定一門(mén)學(xué)科的性質(zhì)，關(guān)鍵要具備兩項(xiàng)條件： 一、判定工具要科學(xué) 二、判定方法要科學(xué) 當(dāng)代科學(xué)分類(lèi)從兩個(gè)角度進(jìn)行 一、以科學(xué)研究的對(duì)象和研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)，包括：思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、交叉科學(xué) 二、以科學(xué)研究的層次為基礎(chǔ)，包括：基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué),按學(xué)科與 實(shí)踐關(guān)系分： 基礎(chǔ) 應(yīng)用 按研究 思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、交叉科學(xué) 對(duì)象分： 邊緣科學(xué)、橫斷科學(xué)、軟科學(xué)、 比較科學(xué)、綜合科學(xué)、其他新型科學(xué) 學(xué)科分類(lèi)的常規(guī),一、歷史上的代表性觀點(diǎn),中國(guó)（世紀(jì)年代）： 社會(huì)科學(xué)、綜合科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、 管理科學(xué) 外國(guó)（世紀(jì)年代）： 社會(huì)科學(xué)、人為科學(xué) 圖書(shū)館學(xué)現(xiàn)階段是一門(mén)社會(huì)科學(xué) 21世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科定位： 信息管理學(xué)、傳媒科學(xué),一、外國(guó)早期：人文科學(xué),20世紀(jì)上半葉以前：“芝加哥學(xué)派”代表人物謝拉（）： “說(shuō)它是人文主義的，是因?yàn)閺母旧现v，它研究的是人類(lèi)思想和偉大探索的文字記錄之間的那種微妙的、難以捉摸的關(guān)系?！?1圖書(shū)館學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)。,理由： (1)劃分一門(mén)學(xué)科性質(zhì)的主要依據(jù)是該門(mén)學(xué)科研究對(duì)象的屬性。 圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象無(wú)論表述為圖書(shū)館、圖書(shū)館活動(dòng)、圖書(shū)館事業(yè)，還是表述為文獻(xiàn)信息活動(dòng)，它們均是社會(huì)現(xiàn)象。而以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科應(yīng)該屬于社會(huì)科學(xué)。 (2)圖書(shū)館學(xué)研究方法是社會(huì)科學(xué)方法。 如：美國(guó)ALA World Encyclopedia of Library and Information Services認(rèn)為：“著重于思想知識(shí)交流”,2圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)綜合科學(xué),黃宗忠（1988年圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論） 、關(guān)懿嫻 理由： (1)當(dāng)代科學(xué)呈綜合發(fā)展趨勢(shì)，交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科不斷出現(xiàn)；哲學(xué)和數(shù)學(xué)方法正被廣泛應(yīng)用于其他學(xué)科；自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)正相互融合。 (2)圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象存在著內(nèi)在的多樣性與復(fù)雜性。 (3)圖書(shū)館學(xué)體系結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展、擴(kuò)張，已融進(jìn)了大量橫斷學(xué)科、交叉學(xué)科、技術(shù)科學(xué)，并形成了許多新的分支學(xué)科。 因此，“今天的圖書(shū)館學(xué)正在走向多學(xué)科結(jié)合的綜合化道路，成為一門(mén)既具有應(yīng)用科學(xué)、社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，又具有自然科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)?！?合理：揭示出本學(xué)科研究對(duì)象的復(fù)雜性以及研究中多學(xué)科交叉的發(fā)展趨勢(shì)。 但是綜合科學(xué)是指通過(guò)多學(xué)科的理論和方法對(duì)同一客體進(jìn)行研究所形成的科學(xué)，如： 環(huán)境科學(xué) 環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境法學(xué) 圖書(shū)館學(xué)尚不具備這樣一群成熟的分支學(xué)科。,3圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)。,這種觀點(diǎn)又有三種不同的表述： (1)圖書(shū)館學(xué)是應(yīng)用技術(shù)科學(xué)，應(yīng)用技術(shù)研究占主導(dǎo)地位； (2)圖書(shū)館學(xué)是綜合性應(yīng)用科學(xué)，運(yùn)用了多種技術(shù)手段，涉及一切知識(shí)； (3)圖書(shū)館學(xué)是應(yīng)用社會(huì)科學(xué)（沈繼武、倪波、宓浩、劉迅） 、屬于社會(huì)科學(xué)，但隸屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用分支。 、圖書(shū)館學(xué)具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特征,合理：揭示出圖書(shū)館學(xué)具有實(shí)踐性、技術(shù)性、應(yīng)用性特征。 但是技術(shù)是人門(mén)為了滿(mǎn)足自己的需求而進(jìn)行的加工、制作活動(dòng)，是方法的經(jīng)驗(yàn)體系。 圖書(shū)館有理論體系，是一門(mén)科學(xué)，不僅是工作方法； 社會(huì)科學(xué)除具有“科學(xué)性”，仍具有“實(shí)用性”，能產(chǎn)生出經(jīng)科學(xué)確證的知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際 圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)科學(xué)社會(huì)科學(xué),4圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)管理科學(xué)。,桑健、吳慰慈 理由： 這種觀點(diǎn)把對(duì)客觀知識(shí)的組織、控制、選擇和傳遞過(guò)程看成是一個(gè)管理過(guò)程，認(rèn)為社會(huì)對(duì)知識(shí)的搜集、整理、控制、傳播和利用已經(jīng)形成了一個(gè)龐大的管理系統(tǒng)，因此，以知識(shí)管理為研究對(duì)象的圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)管理科學(xué)。 而在實(shí)際的教學(xué)、科研管理工作中，圖書(shū)館學(xué)也更多地被劃入了管理科學(xué)。如國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)將圖書(shū)館學(xué)歸入了管理科學(xué)；國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)制訂的授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄(1997)以及原國(guó)家教委修訂的高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置目錄(1998)也將圖書(shū)館學(xué)劃歸到“管理學(xué)”門(mén)類(lèi)之下。這使“圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)管理科學(xué)”的觀點(diǎn)在近年來(lái)得到了廣泛的認(rèn)同。,合理：揭示出圖書(shū)館工作的本質(zhì)屬性，具有指導(dǎo)意義。 但是這一觀點(diǎn)的前提是將圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象當(dāng)作圖書(shū)館，但圖書(shū)館學(xué)還要研究客觀知識(shí)和知識(shí)受眾。 管理學(xué)是依托于“自科”和“工程技術(shù)”發(fā)展起來(lái)的，后由人文社會(huì)科學(xué)加盟，形成綜合性的交叉科學(xué)。 學(xué)科分類(lèi)與代碼中，管理學(xué)入綜合學(xué)科； 我國(guó)科研管理中，管理學(xué)屬自科基金會(huì)的受理范圍。,5圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)信息科學(xué)。,產(chǎn)生于信息科學(xué)開(kāi)始成為顯學(xué)的20世紀(jì)80年代初期。 理由：圖書(shū)館學(xué)研究的是人類(lèi)的知識(shí)通訊現(xiàn)象，而知識(shí)是信息的一個(gè)子域，這就決定了圖書(shū)館學(xué)應(yīng)該屬于信息科學(xué)這一門(mén)類(lèi)。 在信息技術(shù)的不斷介入下，圖書(shū)館學(xué)最終將會(huì)發(fā)展成信息科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 1992年北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)系改名為信息管理系，提出信息科學(xué)是一級(jí)學(xué)科，信息管理是二級(jí)學(xué)科，認(rèn)為將圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、編輯學(xué)等關(guān)系密切的學(xué)科集中在“信息管理”名下進(jìn)行整合，既能保持它們的獨(dú)立性，又能使它們通用的原理與方法得以提升。,合理性：準(zhǔn)確刻畫(huà)出圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象在其活動(dòng)過(guò)程中具有信息知識(shí)交流的屬性和特征。 但是信息科學(xué)是對(duì)各門(mén)學(xué)科中具有普遍性、共同性的問(wèn)題（如，信息方式）進(jìn)行研究而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)橫斷科學(xué)。 圖書(shū)館仍應(yīng)是以研究對(duì)象入類(lèi)，而不應(yīng)以活動(dòng)過(guò)程入類(lèi)。,、圖書(shū)館學(xué)在現(xiàn)階段帶有較明顯的社會(huì)科學(xué)的特性,()從圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的角度看 ()從圖書(shū)館學(xué)研究宗旨看 ()從圖書(shū)館學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的角度看 ()從圖書(shū)館學(xué)研究方法的角度看 圖書(shū)館學(xué)現(xiàn)階段是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。,（）從圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的角度看,圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象圖書(shū)館、圖書(shū)館事業(yè)、文獻(xiàn)、知識(shí)組織、信息知識(shí)、交流、傳播的研究， 人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)行為。 而社會(huì)科學(xué)正是研究社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)， 圖書(shū)館學(xué)在原則上當(dāng)然應(yīng)該歸屬于社會(huì)科學(xué)的范疇。,（）從圖書(shū)館學(xué)研究宗旨看,圖書(shū)館學(xué)研究宗旨是為人們獲取知識(shí)，提供最佳方法與工具 社會(huì)科學(xué)研究目的通過(guò)社會(huì)的運(yùn)行、組織、調(diào)控、管理、規(guī)范的研究，使社會(huì)更有效地運(yùn)行、發(fā)展，創(chuàng)造出符合人性的社會(huì)體系。,（）從圖書(shū)館學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的角度看,具有客觀性、剛性，具有社科中性偏自科的特點(diǎn)。,()從圖書(shū)館學(xué)研究方法的角度看,圖書(shū)館學(xué)在現(xiàn)階段應(yīng)用最多的還是社會(huì)科學(xué)的研究方法：既大量使用實(shí)證、可量化的方法，也可使用解讀的方法，具有社科中性偏自科的特點(diǎn)。 一門(mén)學(xué)科的研究方法能夠在一定程度上反映該學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，因此可以說(shuō)，圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)在現(xiàn)階段屬于社會(huì)科學(xué)是符合客觀實(shí)際的。,21世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科定位,時(shí)代背景：信息技術(shù) 信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代 社會(huì)信息化的基礎(chǔ)資源 信息管理科學(xué)(IM) 分析：、信息管理學(xué):信息科學(xué)、管理科學(xué)、社會(huì)科學(xué)交叉研究的科學(xué)成果，是社會(huì)管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。其科學(xué)目的在于通過(guò)對(duì)信息的社會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探討和對(duì)社會(huì)信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息資源的合理開(kāi)發(fā)和有效運(yùn)用。,、圖書(shū)館社會(huì)功能：是人類(lèi)社會(huì)文獻(xiàn)信息的社會(huì)載體和傳通的媒介 、信息管理學(xué) 社會(huì)信息系統(tǒng) （核心）信息資源系統(tǒng) （主體）文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)（穩(wěn)定、可重復(fù)利用的部分） 結(jié)論：信息時(shí)代的圖書(shū)館學(xué)應(yīng)是信息管理科學(xué)的分支學(xué)科，是信息管理科學(xué)的有機(jī)組成部分。 國(guó)際實(shí)踐結(jié)果： （）圖書(shū)館學(xué)家對(duì)信息與信息科學(xué)的研究 （）世紀(jì)年代，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè) 教育院系的改名風(fēng)潮。,第五節(jié) 圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科,相關(guān)學(xué)科：在科學(xué)體系中，各門(mén)學(xué)科各有聯(lián)系、滲透，共同形成了一個(gè)科學(xué)的有機(jī)體系，一門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科有所關(guān)聯(lián)，這些學(xué)科被稱(chēng)為這個(gè)學(xué)科的相關(guān)學(xué)科。 作用（1）反映學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系； （2）體現(xiàn)一門(mén)學(xué)科在整個(gè)科學(xué)體系中的地位。,把具有與圖書(shū)館學(xué)較為密切的直接關(guān)聯(lián)或間接關(guān)聯(lián)的學(xué)科稱(chēng)為圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科。 考察圖書(shū)館學(xué)與其他學(xué)科的相關(guān)性作用 （1）反映出圖書(shū)館學(xué)與相關(guān)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系， （2）體現(xiàn)了圖書(shū)館學(xué)在整個(gè)科學(xué)體系中的地位。 （3）有助于了解圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科內(nèi)容以及學(xué)科作用。,圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科,根據(jù)相關(guān)學(xué)科與圖書(shū)館學(xué)聯(lián)系的程度、層次和方式，圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科可以被分為： 直接關(guān)聯(lián) 同族關(guān)系的學(xué)科、 交叉關(guān)系的學(xué)科、 應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科 間接關(guān)聯(lián) 哲學(xué)、 方法論,圖書(shū)館學(xué)的相關(guān)學(xué)科,同族關(guān)系的學(xué)科：情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué) 直接關(guān)聯(lián) 目錄學(xué)、檔案學(xué) 交叉關(guān)系的學(xué)科：教育學(xué)、社會(huì)學(xué) 應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科：心理學(xué)、管理學(xué) 歷史學(xué)、法學(xué) 傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué) 間接關(guān)聯(lián) 哲學(xué)：馬克思主義哲學(xué)、 實(shí)用主義哲學(xué) 方法論：系統(tǒng)科學(xué)（信息論、系統(tǒng)論、 控制論）、數(shù)學(xué),一、同族關(guān)系的學(xué)科,同族關(guān)系是指相互之間存在著同源的關(guān)系的學(xué)科，在產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中有著同源關(guān)聯(lián)，并且研究對(duì)象、研究方法，研究目的等方面有著部分相同或相似性。 圖書(shū)館學(xué)的同族關(guān)系：都是研究有關(guān)文獻(xiàn)信息管理和利用的學(xué)科，不僅研究對(duì)象都是文獻(xiàn)信息。 如：情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué),學(xué)科相同點(diǎn),圖書(shū)館工作、情報(bào)工作、目錄工作、檔案工作的主要對(duì)象都是文獻(xiàn)信息； 工作的性質(zhì)和對(duì)象基本都是文獻(xiàn)信息工作； 學(xué)科共同的理論基礎(chǔ)都是關(guān)于文獻(xiàn)信息的理論； 以文獻(xiàn)信息工作為共同研究?jī)?nèi)容的圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué)就必然存在密不可分的“血緣關(guān)系”，,文獻(xiàn)信息是文獻(xiàn)的內(nèi)容信息與形式信息的統(tǒng)稱(chēng)，文獻(xiàn)信息是社會(huì)信息系統(tǒng)的重要組成部分，是人腦信息經(jīng)加工處理后物化的產(chǎn)物，文獻(xiàn)信息交流是人類(lèi)信息交流的重要形式。 有關(guān)文獻(xiàn)信息的理論，是指關(guān)于文獻(xiàn)信息的生產(chǎn)、加工、整序、存儲(chǔ)及傳遞使用的理論。 以文獻(xiàn)信息理論為共同理論基礎(chǔ)的圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué)就構(gòu)成了文獻(xiàn)信息學(xué)的幾個(gè)分支學(xué)科。,學(xué)科差異,只是它們各自的工作程序、工作方式、工作內(nèi)容存在著程度上的不同，所管理的文獻(xiàn)信息在具體對(duì)象上有所差異。如： 圖書(shū)館工作主要是對(duì)各種類(lèi)型的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、整理、傳遞和提供使用； 情報(bào)工作則著眼于對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)與服務(wù)； 目錄工作側(cè)重對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行揭示與報(bào)導(dǎo)； 檔案工作則是以各種檔案文獻(xiàn)為工作對(duì)象， 這就形成了這些工作各自的特點(diǎn)。,、圖書(shū)館學(xué)與文獻(xiàn)學(xué),古典文獻(xiàn)學(xué)：研究古代遺存文獻(xiàn)，涉及古文獻(xiàn)的版本、目錄、?？薄⒈?zhèn)?、注釋、編撰等?nèi)容，頗重于客觀知識(shí)的微觀研究，并以文史哲等人文科學(xué)為主要應(yīng)用領(lǐng)域。 現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)：在西方思想影響下，研究文獻(xiàn)及文獻(xiàn)工作，涉及文獻(xiàn)的性質(zhì)、載體、類(lèi)型、生產(chǎn)、分布、計(jì)量、交流、利用、發(fā)展等內(nèi)容，更偏重于客觀知識(shí)的把握，應(yīng)用領(lǐng)域遍及各學(xué)科。,關(guān)系：、產(chǎn)生過(guò)程,皆來(lái)源于傳統(tǒng)的文獻(xiàn)工作。如： 我國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)和圖書(shū)館學(xué)的知識(shí)體系皆形成于2000年前劉向、劉歆父子等校書(shū)石渠閣、天祿閣的西漢時(shí)期； Documentation指文獻(xiàn)的收集、分類(lèi)、傳播現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)。而圖書(shū)館是文獻(xiàn)工作的基本場(chǎng)所。,、研究對(duì)象,皆研究文獻(xiàn)。 文獻(xiàn)學(xué)的直接研究對(duì)象是文獻(xiàn)，重心在客觀知識(shí)范疇，研究側(cè)重在對(duì)文獻(xiàn)本身 而圖書(shū)館學(xué)的研究往往要結(jié)合讀者的需要，側(cè)重于對(duì)文獻(xiàn)的搜集、組織、檢索 但二者的目的都是要為文獻(xiàn)的有效管理和使用提供科學(xué)的方法，它們之間的關(guān)系非常緊密，有時(shí)甚至難分彼此。,、研究方法,相同點(diǎn)：如古文獻(xiàn)的版本、目錄、校勘的方法，現(xiàn)代文獻(xiàn)的采集、分析、計(jì)量、傳播的方法，是二者共同的方法。 不同：文獻(xiàn)學(xué)的傳注、訓(xùn)詁、考證與翻譯的方法；圖書(shū)館學(xué)的典藏、檢索、咨詢(xún)、導(dǎo)讀的方法皆是獨(dú)特方法。,、學(xué)科宗旨和功能,皆力圖起到客觀知識(shí)向主觀知識(shí)轉(zhuǎn)化的橋梁作用，借以向主動(dòng)獲取知識(shí)的人們提供方法和工具,2、圖書(shū)館學(xué)與檔案學(xué),檔案學(xué)：研究檔案的形成、規(guī)律、性質(zhì)、特點(diǎn)以及檔案工作方法與發(fā)展規(guī)律的科學(xué),關(guān)系：、產(chǎn)生過(guò)程,早期的圖書(shū)館與檔案館在歷史形成之初是同源合一的。 如：我國(guó)河南安陽(yáng)殷墟出土的甲骨卜辭，既是商代的典籍，也是當(dāng)時(shí)的檔案，而集中儲(chǔ)存這些甲骨卜辭的窯穴，既是目前能夠見(jiàn)到的最早的圖書(shū)館雛形，也是最早的檔案館的雛形。這種圖書(shū)、檔案收藏合一的現(xiàn)象正是早期圖書(shū)館工作和檔案工作一體化的證明。 如：唐朝的史館，是宮廷中重要的藏書(shū)機(jī)構(gòu)，也收藏大量的檔案。,、研究對(duì)象,相同：檔案和圖書(shū)，其實(shí)質(zhì)都是一種信息知識(shí)，一種人類(lèi)社會(huì)的共同記憶 不同：（）圖書(shū)記載的是人類(lèi)知識(shí)，而檔案記載的是人類(lèi)活動(dòng)留下來(lái)的社會(huì)信息，內(nèi)容寬泛。 （）圖書(shū)的知識(shí)內(nèi)容較系統(tǒng)、完整，而檔案包括許多零星的信息。 （）檔案作為人類(lèi)活動(dòng)的原始紀(jì)錄，具有憑證作用，是孤本，而圖書(shū)有大量的復(fù)本。 （）檔案體現(xiàn)信息的準(zhǔn)確性、可靠性，不可更改；而圖書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的產(chǎn)品，可修訂再版。 （）圖書(shū)形成知識(shí)集合前是商品，可以買(mǎi)賣(mài)，而檔案形成信息集合前屬文件，不是商品。 （）圖書(shū)作為社會(huì)公共產(chǎn)品，是廣泛知識(shí)受眾的“信宿”，而檔案受其使用者用途的影響而不具有“信宿”的廣泛性,、整理方法,文獻(xiàn)的整理：采集、編目、分類(lèi)、典藏、流通、檢索、利用等； 檔案的管理：收集、編目、分類(lèi)、保管、鑒定、檢索、利用等。,、學(xué)科功能,皆努力保存人類(lèi)歷史文化遺產(chǎn)，為社會(huì)實(shí)踐提供知識(shí)信息服務(wù)的共同目標(biāo)。,、圖書(shū)館學(xué)與目錄學(xué),目錄學(xué)產(chǎn)生于對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息進(jìn)行編目工作的實(shí)踐，這使圖書(shū)館學(xué)與目錄學(xué)具有天然的聯(lián)系，目錄學(xué)為圖書(shū)館學(xué)提供了方法，而圖書(shū)館學(xué)又為目錄學(xué)開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域，它們?cè)谘芯績(jī)?nèi)容上有大量的交叉、融合，因而目錄學(xué)常常被看作是圖書(shū)館學(xué)的輔助學(xué)科。,、圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué),情報(bào)學(xué)：研究情報(bào)以及情報(bào)交流與利用的一門(mén)科學(xué)。,關(guān)系：、產(chǎn)生過(guò)程,而產(chǎn)生于20世紀(jì)中葉的情報(bào)學(xué)，其直接源頭也應(yīng)該是圖書(shū)館學(xué)。 世紀(jì)年代情報(bào)學(xué)初創(chuàng)階段關(guān)于機(jī)器檢索的研究成果，以及成果研究者，很多是從圖書(shū)館學(xué)或圖書(shū)館分離出來(lái)的。 因?yàn)榍閳?bào)機(jī)構(gòu)是從圖書(shū)館分化出來(lái)的，所以情報(bào)工作只是圖書(shū)館工作的進(jìn)一步深化和發(fā)展，它更加重視采用現(xiàn)代信息技術(shù)從事知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和情報(bào)的分析研究。,、研究對(duì)象,相同（）信息知識(shí) （）圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué)的研究?jī)?nèi)容除了文獻(xiàn)信息之外，還有一個(gè)重要的部分，就是用戶(hù)(讀者)的研究。用戶(hù)、信息、傳遞幾方面綜合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)信息交流的完整系統(tǒng)。對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行研究，同時(shí)也是信息科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要組成部分。因此，圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)同時(shí)也是信息科學(xué)這一族里的重要成員。,不同（1）圖書(shū)館學(xué)研究的文獻(xiàn)屬于知識(shí) ，知識(shí)的對(duì)象是模糊的、潛在的 （2）情報(bào)學(xué)研究的情報(bào)，是知識(shí)或信息。情報(bào)是對(duì)特定的人在特定的時(shí)間內(nèi)有特定的價(jià)值的信息知識(shí)，是“激發(fā)的知識(shí)”，有極強(qiáng)的時(shí)效性。情報(bào)的對(duì)象是明確的、現(xiàn)實(shí)的。 圖書(shū)館工作以圖書(shū)、圖書(shū)館為重心不大顧及文獻(xiàn)內(nèi)容的深度發(fā)掘與報(bào)道； 情報(bào)工作重視知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、深入分析、具體內(nèi)容。,、學(xué)科宗旨與任務(wù)、學(xué)科方法,皆是為了滿(mǎn)足人們有效利用信息知識(shí)的需求而提供最佳方案與工具； 二者皆對(duì)情報(bào)的收集、整理、分析、報(bào)道、檢索等科學(xué)方法的運(yùn)用等。 隨著情報(bào)學(xué)理論和方法的長(zhǎng)足發(fā)展，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展。特別是近年來(lái)，圖書(shū)館工作大量采用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展信息、知識(shí)服務(wù)，使圖書(shū)館工作越來(lái)越情報(bào)化，即圖書(shū)館工作和情報(bào)工作出現(xiàn)了趨同的狀況。目前，與此相應(yīng)的圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)也在逐漸走向融合，可以預(yù)料，這兩門(mén)學(xué)科最終有可能會(huì)合二為一。,總之，圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、檔案學(xué)之間的同族關(guān)系，表明了它們同一淵源的密切關(guān)聯(lián)，各學(xué)科可以互相吸取學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)，相互借鑒對(duì)方的研究方法、研究成果，在科學(xué)大家庭中互相促進(jìn)，共同發(fā)展。,二、交叉關(guān)系的學(xué)科,交叉關(guān)系的形成是由于研究對(duì)象不同，并且這些不同的研究對(duì)象本身具有某種特殊的聯(lián)系，才使得學(xué)科之間具有了交叉的關(guān)系。 圖書(shū)館學(xué)與教育學(xué)、社會(huì)學(xué)，就突出地表現(xiàn)出了學(xué)科之間交叉的關(guān)系。,、圖書(shū)館學(xué)與教育學(xué),教育學(xué)是研究教育的本質(zhì)、教育規(guī)律、教育行為、教育方法和教育制度的科學(xué)。 從其研究目的看，它與圖書(shū)館學(xué)還是有一些相似的地方： 教育學(xué)的對(duì)象是教育現(xiàn)象，而教育問(wèn)題說(shuō)到底仍是一個(gè)如何培養(yǎng)人的問(wèn)題，其中一個(gè)重要的方面就是如何將人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)傳承下來(lái)并發(fā)揚(yáng)光大。這與圖書(shū)館學(xué)關(guān)注讀者對(duì)知識(shí)的獲取與吸收基本上是一致的。,圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，不僅教育學(xué)要研究如何利用圖書(shū)館以提高受教育者的學(xué)習(xí)能力，而且圖書(shū)館本身也具有教育的職能，它在人們自學(xué)中的作用，以及作為人們?cè)谥R(shí)社會(huì)中接受終身教育場(chǎng)所的地位，使它與教育學(xué)產(chǎn)生了非常密切的聯(lián)系。 由于教育學(xué)與圖書(shū)館學(xué)都致力于科學(xué)文化知識(shí)的傳播、創(chuàng)造和發(fā)展，致力于提高全民族的科學(xué)、文化、道德素養(yǎng)，二者的理論在內(nèi)容上就出現(xiàn)了交叉。這種不同類(lèi)型學(xué)科之間的交叉，也使這兩門(mén)學(xué)科在許多理論方法上可以互相借鑒。 如圖書(shū)館學(xué)可以借鑒教育學(xué)中的學(xué)習(xí)理論，以更有效地指導(dǎo)讀者閱讀；教育學(xué)也可以借鑒圖書(shū)館學(xué)中的信息組織與檢索方法，以提高學(xué)生掌握自主獲取知識(shí)、構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。,2、圖書(shū)館學(xué)與社會(huì)學(xué),社會(huì)學(xué)是研究人類(lèi)社會(huì)生活的一門(mén)社會(huì)科學(xué)，它的研究?jī)?nèi)容十分廣泛，主要包括人與人之間的關(guān)系、行為問(wèn)題和勞動(dòng)、職業(yè)、人口、文化、婚姻、道德、犯罪、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)階級(jí)等問(wèn)題。特別是對(duì)社會(huì)文化的研究，已經(jīng)形成了專(zhuān)門(mén)的文化社會(huì)學(xué)。 研究社會(huì)文化，當(dāng)然離不開(kāi)研究圖書(shū)館。作為一種社會(huì)性很強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館在人類(lèi)文化的發(fā)展中具有十分重要的作用，它不僅承擔(dān)著保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)的職能，而且作為一種社會(huì)事業(yè)，還承擔(dān)著傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的職能。從這個(gè)意義上講，圖書(shū)館學(xué)的研究目的與社會(huì)學(xué)的研究目的一樣，都是為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。 圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，如文獻(xiàn)信息的社會(huì)需求滿(mǎn)足問(wèn)題、文獻(xiàn)信息的交流與文獻(xiàn)信息利用的普及性問(wèn)題、圖書(shū)館的社會(huì)作用問(wèn)題、信息交流過(guò)程中的社會(huì)問(wèn)題等，都必然會(huì)與社會(huì)學(xué)研究產(chǎn)生內(nèi)容上的交叉。,三、應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科,應(yīng)用關(guān)系是指一門(mén)學(xué)科的理論和方法被應(yīng)用于另一門(mén)學(xué)科之中，從而產(chǎn)生了新的邊緣學(xué)科，推動(dòng)了被應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展。 與圖書(shū)館學(xué)有應(yīng)用關(guān)系的學(xué)科很多，如心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息科學(xué)等等。,1、圖書(shū)館學(xué)與心理學(xué),心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。 在圖書(shū)館學(xué)研究中，讀者是很重要的一個(gè)研究客體。為了能夠?qū)ψx者的需求及其滿(mǎn)足方式有深入的了解，以便有針對(duì)性地開(kāi)展服務(wù)，圖書(shū)館學(xué)研究必須大量應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法去探究讀者的閱讀心理活動(dòng)及其規(guī)律、研究影響讀者閱讀心理的因素和讀者獲取文獻(xiàn)信息的心理機(jī)制、研究提高讀者閱讀效率的方法等。 這樣，在將心理學(xué)應(yīng)用到圖書(shū)館學(xué)研究中去以后，就產(chǎn)生了與讀者閱讀心理研究、讀者需求心理研究等有關(guān)的圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科。,2、圖書(shū)館學(xué)與管理學(xué),管理是指對(duì)由人、事、物等組成的系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展和變化進(jìn)行有目的、有意識(shí)的控制的行為，管理學(xué)就是對(duì)管理活動(dòng)進(jìn)行研究，保證系統(tǒng)能夠發(fā)揮最大效能的科學(xué)。 圖書(shū)館作為人類(lèi)社會(huì)一種特有的機(jī)構(gòu)，如何對(duì)其進(jìn)行管理，以保證圖書(shū)館活動(dòng)能夠最大限度地服務(wù)于社會(huì)，一直是圖書(shū)館學(xué)所關(guān)心的問(wèn)題。到了現(xiàn)代，管理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，使圖書(shū)館學(xué)中的管理研究有了科學(xué)的理論和方法的指導(dǎo)。 由此，應(yīng)用管理學(xué)原理和方法去研究圖書(shū)館管理活動(dòng)的理論和方法便迅速發(fā)展起來(lái)，成為圖書(shū)館學(xué)中一個(gè)獨(dú)立的分支學(xué)科。,3、圖書(shū)館學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 圖書(shū)館不僅要為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活服務(wù)，同時(shí)，圖書(shū)館活動(dòng)本身也是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，也要講求經(jīng)濟(jì)效益，力爭(zhēng)以最小的成本獲得最大的收益。從圖書(shū)館的社會(huì)作用看，可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法來(lái)衡量圖書(shū)館服務(wù)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了多少價(jià)值，節(jié)省了多少資金；從圖書(shū)館內(nèi)部活動(dòng)看，可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法來(lái)進(jìn)行圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)，包括經(jīng)濟(jì)核算、配置資源、調(diào)動(dòng)職工的積極性等。 這種將經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究以后產(chǎn)生的一個(gè)新的圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科，被稱(chēng)為圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)。,4、圖書(shū)館學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)：通信科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息科學(xué)技術(shù) 信息科學(xué)技術(shù)不僅改變了圖書(shū)館的文獻(xiàn)構(gòu)成、技術(shù)裝備、工作模式，甚至將要改變圖書(shū)館的存在形態(tài)。數(shù)字圖書(shū)館、虛擬圖書(shū)館等就是信息科學(xué)技術(shù)在圖書(shū)館應(yīng)用后所形成的新的圖書(shū)館形態(tài)。 今天的圖書(shū)館學(xué)，其科學(xué)技術(shù)含量超過(guò)了任何一個(gè)時(shí)代，許多信息技術(shù)專(zhuān)家參加圖書(shū)館學(xué)研究，不僅使圖書(shū)館學(xué)研究?jī)?nèi)容更加豐富，也使圖書(shū)館學(xué)研究隊(duì)伍空前壯大。,間接的關(guān)聯(lián),間接的關(guān)聯(lián)：這些學(xué)科與圖書(shū)館學(xué)不屬于同一個(gè)部類(lèi)，也不屬于同一個(gè)層次，但它們卻在為圖書(shū)館學(xué)提供一種思想或一種方法論的指導(dǎo)，它們與圖書(shū)館學(xué)的關(guān)系是一種指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。 這類(lèi)學(xué)科主要有：哲學(xué)、數(shù)學(xué)以及信息論、控制論、系統(tǒng)論等系統(tǒng)科學(xué)。,圖書(shū)館學(xué)與哲學(xué),哲學(xué)：關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn)，是人們對(duì)于整個(gè)自然界、社會(huì)、思維的根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 圖書(shū)館哲學(xué)（圖書(shū)館職業(yè)哲學(xué)）的內(nèi)容：討論圖書(shū)館職業(yè)的根本問(wèn)題。如，圖書(shū)館的性質(zhì)、圖書(shū)館使命、對(duì)知識(shí)與真理的態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀。,圖書(shū)館哲學(xué)特點(diǎn)：,（1）提供世界觀、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀 （2）是對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)的實(shí)質(zhì)、職業(yè)的基本原則的表述（描述式、處方式、規(guī)范式） （3）很難用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證 （4）與所處的社會(huì)觀念與信仰密切聯(lián)系，反映這個(gè)社會(huì)整體的世界觀,圖書(shū)館哲學(xué)類(lèi)型,19世紀(jì)后半葉 理想主義圖書(shū)館哲學(xué)（柏拉圖式理想主義） 20世紀(jì)上半葉 個(gè)人自由主義圖書(shū)館哲學(xué) 20世紀(jì)中葉 人文功利主義/技術(shù)功利主義圖書(shū)館哲學(xué) 20世紀(jì)后半葉 社會(huì)主義 后現(xiàn)代主義 新自由主義 圖書(shū)館哲學(xué) 圖書(shū)館哲學(xué) 圖書(shū)館哲學(xué) 圖書(shū)館服范式 信息范式,圖書(shū)館職業(yè)哲學(xué)與職業(yè)范式的關(guān)系（于良芝圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論）,理想主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,對(duì)知識(shí)、圖書(shū)、閱讀以及圖書(shū)館之于人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值充滿(mǎn)了堅(jiān)定的信念，認(rèn)為好書(shū)和閱讀活動(dòng)可以?xún)艋说男撵`，使人達(dá)到更高、更完美的精神境界，從而達(dá)到社會(huì)教化的目的。 圖書(shū)館員應(yīng)懷有對(duì)圖書(shū)的摯愛(ài)，不予余力地培養(yǎng)社會(huì)成員的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)定不移地維護(hù)真善美。在一定程度上接受文獻(xiàn)審查。 代表人物：杜威、愛(ài)德華茲、巴特勒、劉國(guó)鈞,自由主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,社會(huì)的個(gè)人享有從圖書(shū)館獲取他們所需要資料的權(quán)力。圖書(shū)館的個(gè)體用戶(hù)有能力判斷文獻(xiàn)資料的價(jià)值，并為自己做出明智的選擇。 圖書(shū)館員的職責(zé)是向用戶(hù)提供盡可能廣泛、全面的知識(shí)和思想，這種提供不受圖書(shū)館個(gè)人政治及道德傾向的制約，也不受任何權(quán)威的限制。提倡開(kāi)架借閱，反對(duì)任何文獻(xiàn)審查。 代表人物：麥克考文、布羅德菲爾德、福斯科特、美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì),功利主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,圖書(shū)館的根本價(jià)值在于滿(mǎn)足個(gè)人和社會(huì)需要的效用。對(duì)信息的需要是個(gè)人和社會(huì)的基本需要，為滿(mǎn)足這種需要，社會(huì)建立了不同的信息交流設(shè)施，圖書(shū)館是這些設(shè)施之一。 圖書(shū)館員的職責(zé)在于保證這種交流的有效進(jìn)行，從而使圖書(shū)館的文獻(xiàn)發(fā)揮它們的最大效用。更關(guān)注服務(wù)和人文關(guān)懷的被稱(chēng)為人文功利主義；更關(guān)注技術(shù)的，被稱(chēng)為技術(shù)功利主義。 代表人物：阮岡納贊、謝拉、巴克蘭德、宓浩；科辰、英格沃森,社會(huì)主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,將信息的生產(chǎn)、交流、利用以及圖書(shū)館在這一過(guò)程中的作用置于更廣泛的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系種加以考察。對(duì)信息生產(chǎn)、流通和利用進(jìn)行控制是社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)階層維護(hù)已有社會(huì)秩序的必然選擇；而信息的商品化是資本對(duì)利潤(rùn)追求的必然結(jié)果。信息分化日益成為社會(huì)的政治問(wèn)題。 圖書(shū)館員對(duì)弱勢(shì)階層的情報(bào)需求負(fù)有特殊的使命，應(yīng)該保證他們對(duì)知識(shí)和信息的獲取不受其經(jīng)濟(jì)能力的制約，從而維護(hù)信息領(lǐng)域的社會(huì)平等。 代表人物：席勒夫婦、韋伯斯特、海伍斯,新自由主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,信息成為主要經(jīng)濟(jì)資源的時(shí)代，圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍面臨著職業(yè)地位的提升和挑戰(zhàn)。重新定義自己的使命、章程、政策、甚至服務(wù)，站在新技術(shù)的前沿，融入信息資源管理的行列。 圖書(shū)館員需要淡化其長(zhǎng)期恪守的信息作為公共財(cái)富的信念，深化信息作為組織的資源的觀念，同時(shí)還要現(xiàn)實(shí)地承認(rèn)，信息被視為資源自然會(huì)伴隨著信息的商品化過(guò)程，市場(chǎng)也自然會(huì)伴隨著信息的商品化過(guò)程，市場(chǎng)也自然會(huì)成為信息的分配機(jī)制。支持圖書(shū)館服務(wù)從無(wú)償轉(zhuǎn)向有償，支持保護(hù)版權(quán)人利益的較強(qiáng)硬的著作權(quán)法。 代表人物：蘭開(kāi)斯特,后現(xiàn)代主義的圖書(shū)館哲學(xué)思想,知識(shí)和信息從根本上來(lái)說(shuō)是主觀的，知識(shí)永遠(yuǎn)不可能是客觀世界的真實(shí)的反映，反對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館將知識(shí)載體當(dāng)做實(shí)物進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的組織，否定圖書(shū)館員有資格和能力指導(dǎo)用戶(hù)的信息利用。 圖書(shū)館員應(yīng)在收集信息時(shí)忠實(shí)用戶(hù)的需求，而不依賴(lài)自身的職業(yè)判斷力；在情報(bào)服務(wù)中關(guān)注每一位用戶(hù)需求的特定情境，而不是把用戶(hù)看成沒(méi)有區(qū)分的群體。 代表人物：德?tīng)栁?、雷德?圖書(shū)館學(xué)與數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)方法是運(yùn)用數(shù)學(xué)所提供的概念、處理方式和技巧，對(duì)所要研究的對(duì)象進(jìn)行定量分析、描述、推導(dǎo)和計(jì)算，從量的關(guān)系上認(rèn)識(shí)事物的一種科學(xué)方法。 它是在暫時(shí)撇開(kāi)研究對(duì)象所具有的一些具體特征的情況下，利用數(shù)學(xué)工具，單純從量的關(guān)系這一角度對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行考察，并以抽象的數(shù)學(xué)形式表示出研究對(duì)象的數(shù)量關(guān)系。數(shù)學(xué)方法具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、應(yīng)用的普適性和表述的準(zhǔn)確性。 數(shù)學(xué)方法不僅為科學(xué)研究提供了定量分析與精確計(jì)算的工具，也為研究過(guò)程和研究結(jié)論提供了簡(jiǎn)潔的形式化表述語(yǔ)言。 為圖書(shū)館學(xué)提供一種可靠的定量研究方法： 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)方法,綜述,圖書(shū)館學(xué)所涉及的相關(guān)學(xué)科是很廣泛的。這反映出圖書(shū)館學(xué)不僅是一個(gè)正在發(fā)展的學(xué)科，而且也是一個(gè)開(kāi)放度很大的學(xué)科。 一方面，圖書(shū)館學(xué)要廣泛地吸收其他學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)、完善自己； 另一方面，圖書(shū)館學(xué)中的一些理論與方法