三年級下冊第2課-古詩兩首.pptVIP

說一說： 你看到的柳樹是什么樣子的？,垂 柳,詠柳,（唐朝）賀知章,賀知章：唐代詩人、書法家，字季真，少年就以文章出名。他的詩今存在19首，其中寫景的詩，文字通俗，意境清新。代表作回鄉(xiāng)偶書更是妙趣橫生，傳誦至今。,作者介紹,回鄉(xiāng)偶書 （唐 ）賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識， 笑問客從何處來。,碧玉/妝成/一樹高， 萬條/垂下/綠絲絳。 不知/細葉/誰裁出， 二月/春風/似剪刀。,詠柳,（唐朝）賀知章,自學提示： 1.多讀幾遍詩歌，讀準字音,讀出節(jié)奏。 2.借助注釋，聯(lián)系詩句理解詞語的意思。 3.嘗試把詩句的意思連起來說一說。,碧玉/妝成/一樹高， 萬條/垂下/綠絲絳。 不知/細葉/誰裁出， 二月/春風/似剪刀。,詠柳,（唐朝）賀知章,詠 絳 碧 妝 裁 剪,詠 絳 碧 妝 裁 剪,yng to b,zhung ci jin,詠 柳,詠 柳 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。,碧玉：綠色的玉。比喻春天嫩綠的柳枝。 妝：打扮，裝飾。,絲絳：絲帶。形容隨風飄拂的柳枝。,似：好像。,裁：裁剪。,詠：歌頌、贊美。,碧玉/妝成/一樹高， 萬條/垂下/綠絲絳。,高高的柳樹像用碧綠的玉石裝扮成的，無數(shù)柳條垂下來像是綠色的絲帶。 這一句把柳葉比作碧玉，柳條比作綠絲帶，十分形象。萬條是虛數(shù)，指數(shù)量多，數(shù)不清。,不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。,不知道這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的？原來是二月的春風這把剪刀呀！,自問自答（設問）、比喻,詩 意,高高的柳樹像用碧綠的玉石裝扮成的。無數(shù)柳條垂下來像是綠色的絲帶。不知道這細細的嫩葉是誰的巧手裁出來的？原來是二月的春風這把剪刀呀！,本詩表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。,春風還剪出了,我來說,春日,宋朱熹,春 日 朱熹（宋） 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。 等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春。,朱熹（1130-1200），南宋哲學家、教育家。酷愛讀書、學識淵博。他是宋代理學的集大成者，也寫過一些好詩，善于寓哲理于形象，以春日、觀書有感等較著名。,作者簡介,泗 濱 紫,s bn z,春 日 朱熹（宋） 勝日/尋芳/泗水濱， 無邊/光景/一時新。 等閑/識得/東風面， 萬紫千紅/總是春。,勝 日 尋 芳 泗 水 濱，,好日子,河邊、水邊,春游、踏青,一個天氣晴朗的好日子，作者到泗水河邊游覽賞玩好風景。,無 邊 光 景 一 時 新。,風光景物,無限,一時之間,那里風光無限，一時之間許多新奇的景物映入眼簾。,等 閑 識 得 東 風 面，,平常、隨意,知道,春風,平常人們只知道有春風，,萬 紫 千 紅 總 是 春。,但是只有百花盛開、萬紫千紅的時候，人們才能真正認識它。,“萬紫千紅”是具體說春天的什么景象?,詩 意 一個春光明媚的日子，詩人興致勃勃來到泗水河畔觀賞美景。放眼望去，無限風光，給人新奇的感覺。平常人們都知道有春風，但要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的花開景象以后。,這首詩寫作者在春日里游覽，看到了無限的春光，表達了對春天的喜愛與贊美之情。,觀書有感 南宋 朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,絕句 (杜甫) 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年？,春曉 (孟浩然) 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥. 夜來風雨聲, 花落知多少。,“春”的名句,春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁 日出江花紅似火，春來江水綠如藍。 白居易 春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 王安石 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾,描寫春天的四