日積月累背誦P4溫庭筠望江南.ppt

【日積月累】 背誦P204溫庭筠望江南,沁園春雪,字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。 偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。,毛澤東（1893-1976),他不但是偉大的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，而且在文學(xué)上有很深的造詣，他的詩(shī)詞有一種宏偉壯闊的氣勢(shì)，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。,作者簡(jiǎn)介,詞又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。原來(lái)可合樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂(lè)譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫(xiě)詞叫做“填詞”。詞牌名與詞的內(nèi)容沒(méi)有必然的聯(lián)系。 沁園春這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須押韻。“沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩(shī)以詠其事。,詞的特點(diǎn),【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】,1理解詩(shī)歌大意。 2背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。 3學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。,分（ ）外妖嬈（ ） 稍遜（ ）風(fēng)騷（ ） 數(shù)（ ）風(fēng)流人物 沁 （ ）莽莽（ ） 今朝 （ ）成吉思汗（ ）,生字注音,fn,ro,xn,so,sh,qn,zho,mng,hn,問(wèn)題探究：,自由朗讀課文，概括歸納這首詞的上下兩闕主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 提示：詞上闕寫(xiě) ，展現(xiàn)了 ；下闕論 ，抒發(fā)了 。,上闋哪些句子總寫(xiě)北方的雪景？你能用成語(yǔ)來(lái)概括北方的雪景嗎？寫(xiě)景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？,前三句總寫(xiě)北方的壯麗雪景。 壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。 封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，意境非常開(kāi)闊，氣魄宏大。,作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？,由“望”字領(lǐng)起，“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見(jiàn)內(nèi)容既是實(shí)在的視覺(jué)感受，又帶有很大的想像成分。,語(yǔ)段賞析,在雪景中，作者既有靜態(tài)的描寫(xiě)，也有動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，找出來(lái)加以分析。 例：千里冰封，萬(wàn)里雪飄。前句是靜態(tài)描寫(xiě)，后句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)。 請(qǐng)你也找一句，加以分析： 除了靜態(tài)動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)之外，作者更是由眼前的壯麗風(fēng)光，引起了心中無(wú)限的豪邁，想到了雪后晴日當(dāng)空的景象： ， ， ?！?”點(diǎn)出了此時(shí)是作者的想象，是虛景，前十句是實(shí)景。,山舞銀蛇，原弛蠟象。,一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。,末尾三句是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？,末尾三句是虛景。從“須“這個(gè)字可以看出，作者是借助想象來(lái)寫(xiě)雪后景象的。,北國(guó)雪景,實(shí)寫(xiě),虛寫(xiě),總寫(xiě),詳寫(xiě),千里冰封、萬(wàn)里雪飄,望 長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原,須 看 ：紅裝 素裹,抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。,江山/如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。,這兩句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？,過(guò)渡作用 （由寫(xiě)景-議論）,提問(wèn)： 作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？,明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用,“惜”字包含著作者什么感情？,既肯定了他們的歷史功績(jī)，也委婉地批評(píng)了他們只憑武功征服天下，缺少文治。,“略輸、稍遜、只識(shí)”有什么作用,“惜”字定下了對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào)，包含了對(duì)他們的惋惜之情，為下文引出今朝的“風(fēng)流人物”設(shè)下鋪墊,江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰,惜,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識(shí)彎弓射大雕,短于“文治”,看,今朝風(fēng)流人物,文韜武略,寫(xiě)景 想象：,全景：,冰封雪飄,遠(yuǎn)景：,長(zhǎng)城莽莽 黃河冰封 群山銀蛇 高原蠟象,（靜）,（動(dòng)）,紅裝素裹，分外妖嬈,上闋,下闋,秦皇漢武略輸 唐宗宋祖稍遜 成吉思汗只識(shí),風(fēng)流人物今朝,（陪襯）,（主旨）,過(guò)渡：江山多嬌，英雄折腰,沁園春 雪,歸納總結(jié),評(píng)古,頌今,【學(xué)法點(diǎn)睛】,借景抒情的表達(dá)手法：借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過(guò)景物來(lái)抒情，是一種寫(xiě)作手法。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫(xiě)景，不直接抒情，以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。,本文借景抒懷，通過(guò)描寫(xiě)北國(guó)雪景，縱論歷代英雄，贊美了祖國(guó)山河的壯麗，展現(xiàn)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。,主旨,拓展延伸:,下面這首詞的內(nèi)容也與雪有關(guān)。反復(fù)朗讀這首詞，說(shuō)說(shuō)它與沁園春 雪在內(nèi)容、情景和情感上的異同。 減字木蘭花 廣昌路上 （1930年2月）毛澤東 漫天皆白， 此行何去？ 雪里行軍情更迫。 贛江風(fēng)雪彌漫處。 頭上高山， 命令昨頒， 風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)。 十萬(wàn)工農(nóng)下吉安。,美文欣賞 沁園春 長(zhǎng)沙,獨(dú)立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空。 魚(yú)翔淺