2019年六年級語文上冊 5.尼爾斯騎鵝歷險記(1)教案 語文S版.doc_第1頁
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尼爾斯騎鵝歷險記【教材分析】 尼爾斯騎鵝歷險記是語文S版第11冊教材第一單元中的最后一篇課文講讀課文,本單元以“激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,立志報效祖國的決心”為人文主題,以“在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,能把握文章的主要內(nèi)容、體會排比句的作用”等為語言訓(xùn)練目標(biāo)。尼爾斯騎鵝歷險記展現(xiàn)了瑞典女作家賽爾瑪拉格洛芙的長篇童話中的一個情節(jié)。課文寫了一個名叫尼爾斯的放鵝的男孩經(jīng)常捉弄鵝。一天他被小精靈變成了拇指大的小人兒,在經(jīng)歷了一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝,最終得到野鵝們的信任。故事中我們看到尼爾斯知錯改錯、勇于舍己、樂于助人,是個心地善良的好孩子?!緦W(xué)情分析】 學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,有較強的積極性,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,對于童話,學(xué)生是不陌生的,對于六年級學(xué)生來說,童話他們可能會覺得淺近,因此確定位教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)的切入點,給學(xué)生一個新的視角,激發(fā)他們閱讀童話的興趣,是應(yīng)該重視的問題?!窘虒W(xué)策略與設(shè)計說明】 本課內(nèi)容對六年級學(xué)生來說并不陌生,教學(xué)中,一是引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,切實關(guān)注課文中人物的命運,深入體會作者的思想感情;二是體會作者實虛結(jié)合的表達方式,體會這樣表達的效果。【教學(xué)目標(biāo)】1.默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。2.感悟童話中蘊含的哲理:人要以誠待人,樂于助人就會有善報。3.積累有關(guān)的詞語,如“躡手躡腳”、“無聲無息”等?!窘虒W(xué)重點】 了解尼爾斯歷險的經(jīng)過,以及尼爾斯在歷險中發(fā)生的變化?!窘虒W(xué)難點】 感悟童話中蘊含的哲理:人要以誠待人,樂于助人就會有善報。【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)課文,把童話讀熟,讀通。【課時安排】 1課時。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案(教師活動)學(xué)案(學(xué)生活動)設(shè)計意圖/微課指導(dǎo)意見一、導(dǎo)入新課。(約5分鐘)導(dǎo)入“童話”是語言王國里的一朵奇葩,本冊為我們安排了五篇童話故事,今天我們學(xué)習(xí)的是最后一則-尼爾斯騎鵝歷險記,希望大家能運用以前學(xué)童話的方法多自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽,預(yù)熱課文總結(jié)了之前幾節(jié)寓言的表達形式,對本節(jié)課的文體寓言有個基本的定性。便于下面的繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、初讀課文,理清脈絡(luò)。(約15分鐘)入題,存疑。1指名讀課題-尼爾斯騎鵝歷險記2你們從課題里知道什么?(主人公,主要內(nèi)容)3你還想知道什么?(歷險的過程,經(jīng)歷了哪些險;故事給我們什么啟發(fā),戓蘊含著什么哲理;尼爾斯是個什么樣的孩子)自主合作,討論,初步解疑。1學(xué)生分成4人小組,討論問題。2師提示學(xué)習(xí)方法(或小組成員主動介紹方法)自由朗讀。逐個擊破注意合作在書上做批注,或在草稿上記下答案,以備交流。人人都要參與。討論時要注意傾聽,謙讓,團結(jié),協(xié)作。3學(xué)生開始合作,師巡視。自主合作探究,利于開發(fā)學(xué)生的大腦,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。(三)朗讀賞析、細讀感悟。(約15分鐘)交流,徹底解疑。1請一個組的代表發(fā)言,匯報答案。2其它組的代表補充或更正,師注意做好記錄。3對不能達成一至的地方,師指導(dǎo)討論。一個組的代表發(fā)言,匯報答案。其它組的代表補充或更正。鍛煉學(xué)生的分析能力和交流能力。四、拓展延伸,總結(jié)全文。(約5分鐘)拓展。學(xué)語文即學(xué)做人,那么,你學(xué)了本文,對你學(xué)好做人有什么幫助?六、作業(yè)1回家將本課童話講給家人聽。2練筆-續(xù)寫1交流積累的詞語。2討論本課中值得借鑒的寫作方法。收束全文,聯(lián)系生活,把語文知識運和生活聯(lián)系起來。五、板書設(shè)計5尼爾斯騎鵝歷險記尼爾斯知錯改錯勇于舍己樂于助人心地善良六、教學(xué)反思尼爾斯騎鵝歷險記展現(xiàn)了瑞典女作家賽爾瑪拉格洛芙的長篇童話中的一個情節(jié)。課文寫了一個名叫尼爾斯的放鵝的男孩經(jīng)常捉弄鵝。一天他被小精靈變成了拇指大的小人兒,在經(jīng)歷了一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝,最終得到野鵝們的信任。故事中我們看到尼爾斯知錯改錯、勇于舍己、樂于

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