2019二年級語文上冊課文5語文園地六學(xué)案新人教版.docVIP

語文園地六備課時間 主 備 人主備人所在單位復(fù)備時間授課教師授課教師所在單位課 題語文園地六課 型新授課時分配第 1課時上課時間項 目 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知 識能 力認識11個生字，認識交通工具的名稱。過 程方 法學(xué)會根據(jù)詞語的意思來猜測多音字的讀音，給句子加標(biāo)點。發(fā)現(xiàn)形近字的特點。情 感態(tài) 度價值觀將識字、學(xué)習(xí)詞語和認識事物有機結(jié)合起來。教學(xué)重點識11個生字,辨析形近字。教學(xué)難點識11個生字,辨析形近字。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備課件教 學(xué) 流 程教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、識字加油站1. 出示生字對應(yīng)的圖片，要求學(xué)生說出名稱。2.指導(dǎo)認讀生字。二、字詞句運用三、我的發(fā)現(xiàn) 1.讀多音字組成的詞語。（1）嘗試讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。（2）解釋不同讀音的多音字在詞語中的意思，再讀詞語。2.給句子加標(biāo)點。（1）引導(dǎo)說出標(biāo)點符號的使用方法。（2）全班交流，給句子加標(biāo)點，朗讀句子。1.讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)它們的讀音有什么特點？2.說說自己的發(fā)現(xiàn)，全班交流想法。3.讓學(xué)生再說出符合這種特點的字。3.小組內(nèi)交流識字方法。2.給句子加標(biāo)點。（1）引導(dǎo)說出標(biāo)點符號的使用方法。（2）全班交流，給句子加標(biāo)點，朗讀句子。1.讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)它們的讀音有什么特點板書設(shè)計語文園地I六 車和船 多音字 句號 感嘆號 問號 課后反思如果某個偏旁兼表字義和字音，教師可以適當(dāng)滲透字理，揭示其中的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生認識更多該字族的字。（二）年級（上）冊（語文）學(xué)科集體備課個案備課時間11.19主 備 人主備人所在單位復(fù)備時間11.19授課教師授課教師所在單位課 題語文園地六課 型新授課時分配2第 2課時上課時間11.23項 目 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知 識能 力學(xué)會積累好詞好句。誦讀名句。過 程方 法閱讀短文，感悟道理。情 感態(tài) 度價值觀引導(dǎo)學(xué)生理論了解古人的聰明才智。教學(xué)重點學(xué)會積累好詞好句。誦讀名句。教學(xué)難點學(xué)會積累好詞好句。誦讀名句。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備課件教 學(xué) 流 程教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、導(dǎo)入我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地六的有關(guān)內(nèi)容。2、 日積月累3、 我愛閱讀四、課堂小結(jié)有志者事竟成。后漢書志當(dāng)存高遠。誡外生書有志不在年高。傳家寶1、 拼拼讀讀。2、讀讀想想（1） 再讀詞語，想一想這些句子告訴我們什么？（告訴我們從小要立志，做個有志向的人。）板書：要從小立志（2） 你能說出這些句子的意思嗎？引導(dǎo)學(xué)生從字面意思理解句子的意思，只要能說出大致意思即可。1、 讀通短文魯班造鋸注意注音的字，先讀準(zhǔn)確，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。3、再讀短文（1） 自己借助拼音把句子讀通順。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音“存”，后鼻音“竟、成”、翹舌音“志”。（2） 同桌之間互相讀，更正。3、讀出韻味。4、熟讀成誦在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。2、 思考問題。（1） 這篇短文主要寫了誰的故事？（2） 魯班是如何發(fā)明鋸子的？用自己的話說一說。（3） 這個故事告訴我們什么道理？板書設(shè)計語文園地六形聲字、 從小立志 魯班造鋸 課后反思教學(xué)時，可以在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，組織相