內因外因促人生發(fā)展.ppt

堅持內外因相結合 促進人生發(fā)展,一.在個人成長過程中，要學會正確地對待內、外因,個人的成長首先要靠自己的主觀努力,有一位姓朱的同學，在七次高考中屢試不第的情況下，又報名參加第八次高考，周圍的人對他冷嘲熱諷，戲稱他為“豬八屆”，但他“任爾東西南北風”，堅持“走自己的路，讓別人去說吧”。終于在家長的支持和老師的幫助下，“金榜題名”。,1、要重視內因的作用,討論：在這則事例中，這位姓朱的同學有哪些地方值得我們學習？,堅強的毅力、抵制周圍的不良影響，靠自己的主觀努力而獲得成功的精神值得我們學習。,在同一個學校、同一個班里學習，為什么有的同學成績好、有的同學成績差，有的進步快、有的進步慢呢？關鍵原因是什么？,主觀努力的程度,學習的基礎,學習的動機,學習的目的,學習的方法,內因不同,平時，有的同學學習成績下降了或受到批評時，總是埋怨學校不好、老師不好、環(huán)境不好等?；蚴侵車耐瑢W成績都不算優(yōu)秀，所以自己的成績才不好。這樣想錯在哪里？,一位大學生畢業(yè)三年了，一直找不到理想的工作，到處碰壁。他怨自己的命運不好，總是趕不上好機會；他怨沒有伯樂來賞識自己這匹“千里馬”，覺得自己懷才不遇；他沮喪家長沒有門路，不能幫他找到理想的工作，對社會非常失 望。 一天，他傷心絕望，來到大海邊。一位老人發(fā)現(xiàn)了他，問他為什么如此消沉？他回答說：“我得不到別人和社會的承認，所以覺得人生沒有意義。” 老人從腳下?lián)炱鹨粋€小石子扔在地上，然后要他撿起來。 “我為什么要撿起它？”他只低頭看了一眼。,老人沒說話，從口袋里掏出一顆珍珠扔在地上，對他說：“你把它撿起來?！?他很容易地撿起來了珍珠。 “那你應該明白自己的境遇了吧，你要認識到，你現(xiàn)在還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你，如果要得到別人的承認，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?！贝髮W生低頭沉思，半晌無語。 他感悟到了，有的時候你必須知道自己只是一個普通的小石子，而不是寶貴的珍珠，要被人承認和重視，你必須具備出類拔萃的本領才行。,2.不能忽視外因的作用,我們周圍的環(huán)境,朋友、出生地、家庭、生活條件、成長的時代、學習榜樣、居住地、受教育的學校,以上哪些是屬于不可選擇的外部條件？,(1)必須對周圍的環(huán)境作“一分為二”的分析,想一想：漫畫中的人在干什么？對此，你是怎樣認為的呢？,(2)需要正確對待機遇。,法國生物學家巴斯德說“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”，這是為什么？,機遇是外因，主觀努力才是內因，外因只有通過內因才能起作用。 人們要想抓住外部機遇，就必須首先具備善于捕捉和利用機遇的能力。 人們能否抓住機遇、利用機遇，最重要的在于人們的思想素質和科學文化水平，在于勤奮鉆研，即通過主觀努力而積累起來的主觀因素。,(3)需要我們辯證看待自己所處的現(xiàn)實條件。,我們怎樣對待成長中的順境與逆境呢？,順境,逆境,外因,內因,起作用,身處順境,抓住時機，早日成才,身處逆境,迎接挑戰(zhàn)，揚長避短,小結：,對個人來說，要堅持內外因相結合的觀點，首先必須重視內因的作用，其次不能忽視外因的作用。,內外因辯證關系原理： 內容：事物的發(fā)展是內因和外因共同作用的結果。內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內因起作用。 方法論：堅持內外因相結合的觀點，既要重視內因的決定作用，也不可忽視外因的作用。 錯誤傾向：忽視外因對事物變化發(fā)展的影響；否定內因對事物發(fā)展的決定作用。,“近朱者赤，近墨者黑”。 請用內外因辯證關系原理分析上述觀點。,事物的發(fā)展是內外因共同作用的結果。上述觀點看到了外因是事物發(fā)展的條件